初中生心理课心得体会6篇
中学生心理课心得体会篇1
通过这次的学习培训，使我重新认得中同学心理健康教育的紧要性，心理问题已成为现在学校教育最扎手的问题，不良心理会对现代教学带来极大的危害。通过同学心理问题的分析来解决或除去一些同学比较常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。
通过这次培训了解到当前同学心理问题的重要表现。同学心理问题的现状是从事讨论的中同学心理健康前提。本人通过自身多年的从教发觉不少同学存在的心理问题，加以分析和整理，重要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。
同学心理问题的分析是解决同学心理问题必需首先剖析的。中同学心理问题的形成重要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部重要是由同学年龄的增长而随之显现的心理和生理的成熟造成的。外部重要是学校，家庭和社会，其中家庭是同学心理问题产生的温床，同学的重要心理问题都来自家庭，家庭的氛围和家庭经济以及家庭成员的素养、态度是其产生的直接原因，学校对同学心理问题的形成重要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了同学心理问题的产生。
同学心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对同学存在的心理问题，要依据实际，实行相应的措施。重要从两方面动手，一方面，学校教学，这是解决同学的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进行辅佑襄助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的资源进行教学。
通过这次的培训丰富了我的专业学问，并接触了最新的心理讨论成果和进展动向，使本身的教学工作能够置身于一种新的高度，得益匪浅。无论怎样，中同学心理健康教育是管理和教育好同学的基础，是需要不绝的去努力学习和找寻方法来针对问题进行教育。
中学生心理课心得体会篇2
参与了绥德县老师进修学校组织的心理健康培训，老师们深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训意义重点，通过参与此次的心理健康培训，无论在理论学问，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了老师不仅要有广博的学识和杰出的专业技能，还要具备健康的心理和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮忙。下面谈谈本身的两点体会：
一、老师要为同学创设美妙、安全、舒适的物质环境。
老师要敬重同学，不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。乾净美妙的物质环境唤起了小同学对生活的酷爱，陶冶了小同学情操，充实了小同学生活，激发了小同学的求知欲，培育了小同学的探究精神与生活情趣。
二、老师要为同学创设民主、和谐的教育教学精神环境。
公平相待同学在人际交往中，真诚是最紧要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为老师，在同学面前必需表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位同学，才能使同学感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。老师应注重那些存在各种缺点的同学，多挂念有心理障碍的同学。由于这些同学经常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当同学碰到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成肯定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为老师应深入了解同学，擅长与同学沟通，进行谈心、交流，进而开导同学，倾听同学的内心情感，感知同学的内心世界，以老师真诚的爱去挂念、呵护每个同学，让同学的心灵得以寄予，让同学的情感得到倾诉，精神得到依靠。当同学需要挂念、帮忙时，老师应适时伸出帮助之手帮忙同学，使同学幼小的心灵得到鼓舞，让同学信任本身肯定能行，逐渐养成良好的心理品质。
此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，润泽了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！我信任在此次的培训中，我不仅学到了许多心理学理论学问，而且学到了正确对待生活的方式。
这次的心理健康教育对我来说，永久受益，由于心理健康教育影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！为了孩子们能够真正健康欢乐地成长，我会连续学习，连续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到本身的工作中去！也是我认得到加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下必需性，它重视全体同学的心理素养的进展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当同学需要挂念、帮忙时，老师只有对同学倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化同学的心灵，才能让同学更好地去把握科学文化学问，同学只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
中学生心理课心得体会篇3
为期五周的心理健康课程结束了，进入大学以来，一直都很期望心理健康开课。一直以来对心理学方面都很有爱好，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对大同学的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，老师讲解的特别有趣味，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。
我认为作为大同学，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握本身,掌控本身的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里，我就一下在课程的学习中，本身比较感爱好的一些课程。
在课程的学习中，我发觉了不一样的本身，了解到平常的本身看到本身的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉本身有时会有些自卑，这时我会想，只是本身私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐?你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信念时，或许可以换位思索，从另外的角度考虑问题，发觉本身在别的方面的优点，这也会让我们思索问题更加全面。我们也要认得到本身的公我，做好公我，这与生活紧密相关。同时要认得到本身的盲我，就是别人看到的我们，要尽量全面的了解本身。要发掘运用本身的潜我，潜在的永久是最不可估量的，最需无限发掘的。自我认得需要经常自我反省:“吾日三省吾身”。
在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对本身的人际交往的方式方法有了更加清楚的了解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来制造美好的生活，最不可缺的就是人际关系了吧，每天进行各种人际交往，语言必不可缺，要磨练好本身的口才，更要努力学习加深思维的磨练，“语言的界限就是思维的界限”。要乐于助人，助人即自助，在帮忙别人的同时本身也可以学到许多的东西，这些是心理，更是道理。或许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。
人际进程的进程分析:
1、相互陌生
2、单向注意
3、双向注意
4、相切
5、浅度相交
6、深度相交
在这一系列的进程中，更是双方“自我暴露”的过程，处理不好会发生可大可小的冲突，这时我们需要注意的则是交往的对等性以及适度性，两个人是两个个体，总有不同之处，或许是情绪、行为、价值观等，这时我们不应当要求强行的重合，要体谅以及换位思索，我个人认为换位思索以及相互体谅在人际交往中特别有必需，无论是家庭、恋爱、婚姻、友情、工作中都是特别必需的。在人际交往中更要学会自我剖析，自我检讨，自我认得，更要常记一句话“你对了，别人就肯定错了吗?”
中学生心理课心得体会篇4
青春，就像一颗梅花树，是那样的刚强，又是那样的脆弱。它在寒冬腊月旷达，又在阳春三月凋落。它是沉默无闻的，但却是憧憬将来，充足激情的。
当我们年老，当我们韶华不再，当我们在举手投足之间流露出迟钝，而那个时候，还可以依旧在一起欢乐的生活，这就是我想要的。大学，一个洋溢着青春的地方，原来习惯被束缚着的我们，就仿佛是一群被关久了的小鸟蓦地回到天空，不知该往何处飞旋。刚开始的时候，我并不适应所谓的自主生活，但是我却跟着时间一起成长。经过时间的洗礼，我们才能真正成熟。每个人都要经过蜕变才能长大，所以我们总是欠挫折一声“感谢”。
专业的选择是职业规划的核心，做选择是人成长过程中的紧要环节，对大多数大学毕业生来说，应当愁的不是找不到工作，而是觉得找不到“适合”本身的工作。或许，现在我们每个人都不知道，你所挥霍的今日就是你昨天奢望的明天，你所厌倦的现在是你将来回不去的曾经。所以现在我应当订立一个长远的目标，并朝着这个目标做出规划，一步一步的为之作出努力。
时常听说，理想很美，但是却很远。在努力探求理想的过程中我们经常会碰到挫折，当我们碰到挫折的时候应当感到庆幸，由于它证明，你将面临更大的难题和挑战，也就是证明我们还有提升的空间，只要我们一直坚持着理想，我信任肯定会有春暖花开的一天。能保持良好的人际关系往往是自我实现的人，他们具有更深刻和深厚的人际关系，才能拥有更多的融合，更崇高的爱，更完美的认同以及更多解脱自我限制的本领。我时常能遇见特别好的人，温和顺从，善良，智慧，充足勇气，坚毅，忍耐地活着，他们时刻提示我这个人世间的尊贵和完满。也正是由于她们让我总结出了一句话：“对本身好点，由于一辈子不长;对别人好点，由于下辈子不肯定能碰到。”在大学我碰到了教会我成熟的伙伴，跟之前相比，少了些天真，多了一些稳重。无论怎样都愿我惦念之人阔别祸害岁岁平安，即使生生不见又或者年年常相伴。
张小娴曾说：“要想成为一个欢乐成功的人，最紧要的一点就是顺手关上身后的门，学会将过去的错误，失误统统忘掉，不要沉湎于懊恼，悔怨之中，要一直往前看;时间一去不复返，明天又是新的一天，不要使过去的错误，失误成为明天的包袱。”一个人要想成功，就要健康的心理，而且拥有好的心态。虽然现在的我们会觉得在学业上很无奈，四周的氛围总是轻易的把一切雄心壮志消磨殆尽。环境的变动，梦想与现实的冲突，总是会让我们找不到前进的方向。这个时候，我们需要冷静的思索到底本身想规划一条什么样的道路，然后就算道路坎坷，也要勇往直前。
人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可是却不曾后退一步。每一个城市不管如何都有一个你停留的理由，而我义无反顾的选择了离开我生活18年的城市。18年前，我在沈阳，如今我在大连。希望在这个城市里可以放飞本身的理想，用理想砸向现实。
中学生心理课心得体会篇5
健康的心理是我们成长必的备件条件!
同学们，请想一想，倘若给你两个人让你选择其中一个做伙伴的话，前一个是对生活充足了积极的心态，不管碰到了什么事情都能一笑带过对你每天笑脸相迎的人，后一个是犯难发愁，碰到难题总是怨天恨地，每天对你愁眉苦脸的人。不用说，大家都会选择前者，这由此可以看出一个健康的心里是我们成长的必备条件。
何为健康的心理呢，能够正确对待批判与赞扬，正确处理成功与失败，对任何有益社会和人类的事能够充足信念与希望，有一个积极向上的心态，这才是一个健康的心理。反之一个人受到赞扬时就得意忘形，忘乎所以，沾沾自喜，受到批判就垂头丧气，失去意志，不思进取或对任何事都抱有消极的态度，这是不健康的。
怎样才能有健康的心理呢?首先要加强自我修养，“静以修身”这要求我们心要静，要学会目标转移不胡思乱想，用学习来充实本身。另外，要加强我们的道德修养，提高自制力。在学习生活中要“严以待己，宽以待人”擅长制造和奉献，对老师，同学要以诚相待，尊敬师长，团结同学，多做一些助人为乐的事情，还要不绝克服本身的不足，虚心听取被人的看法，能和反对本身的人正确相处，只有这样才能有一个健康的心态去迎接生活面对学习。
同学们，信任我们只要具备了健康的心理并坚持不懈的为本身的梦想而奋斗，就肯定能制造奇迹，取得成功。
中学生心理课心得体会篇6
通过2个小时培训，我学到了很多方面的学问，使我对本身有了新的思索，尤其是学了心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈本身从这次培训中获得的体会。
一、通过学习使我认得到了心理健康教育的紧要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个紧要构成部分，是将来人素养中的一项非常紧要的内容。心理健康教育的实在目标是：不绝正确认得自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的本领。
二、心理健康的内涵
心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围围着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。好的心情是培育出来的，培育好心情就是播种心田。既要播种施肥，也要除草除虫。
三、老师自身也要重视本身的心理健康
老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法美妙地处理同学问题，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵。因此，为了更好地教育同学，老师本身首先必需是心理健康的人。
老师的心理健康从根本上说还得由老师本身维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既关注同学的心理健康，同时也注重本身的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让本身一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不绝提高自身的综合素养，不绝学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不绝地接受新学问，开拓本身的视野，也能使本身站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有紧要意义。
总之，幸福就是一种心态，只要我们始终保持这种良好的心态，本身认为是幸福的，再苦再累也其乐无穷。老师们，让我们一起播种漂亮的心情，保持良好的心态吧。
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