《优秀班主任主要事迹》
优秀班主任主要事迹（一)：
我九六年从师范学校毕业至今一向担任班主任工作，从开始踏上讲台那天起，我就深感职责的重大。我坚信:只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学资料、方法的运用,都取决于教师的素质和水平。一名教师务必具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底,才能胜任教育教学工作.因此我利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程,后又在北京师范大学学习汉语言文学，现已取得了大本学历。在与学生密切接触的实际教育教学工作中，我越发感到教师这一职业带给自己的充实与自豪.看着那些充满朝气、活泼向上的学生，从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到坚持主见,不断成长。看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更多的是感动.那是一种生命与生命的传递，心灵与心灵的碰撞。
一、用尊重开启孩子的心门
有这样一句教育格言：热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。热爱学生才会尊重学生，信任学生,给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。我认为，师生之间就应是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛,用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码,让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。
1、尊重孩子的个体发展
每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的.教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的独有.我让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组,发挥特长；我让体育成绩突出的孩子成立体育小组,带动全班同学参与体育锻炼；我让爱读书的孩子专门管理班里的图书角,并定期为同学推荐好的书目我充分发挥每个学生的优势,为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和为他人服务的快乐.
我班里还有这样一个特殊的孩子叫万全，是四年级才转入我班的一名学生，虽说刚来没几天，但天天有孩子跟我告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是不交作业很令我头疼。这孩子不仅仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成,怎样会这样呢？我透过和家长的沟通这才明白：原先孩子今年已经13岁了，按理就应上中学了，由于身体状况和智力的问题，一向在小学学习。又因为父母离婚，才由原先的学校转到了我班学习。得知了这些状况，经过分析他不交作业是因为智力问题,习惯不好是因为父母离异无人管，缺少爱，无人关注，只有以不良习惯引人注意。于是我制定了一个缺啥给啥,鼓励、树立自信的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，我经常找万全聊天，谈他感兴趣的话题,上课时随时提醒他注意听课，每一天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了，下课他也愿意和同学们一齐做游戏了,今年开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，让我深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这
不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、语言，素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。锦上添花简单且美丽；雪中送炭辛苦但重要。我深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育.学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中,有着不同的思维方式。我们务必顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展.
2、尊重孩子独立意识
学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。因此，班主任要有意识地保护他们的独立意识，培养他们独立处理问题的潜力。
今年的六一儿童节，全校的文艺汇演选拔赛上，由于准备的不充分,我班里报上的节目被刷掉了,此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来不及了.当我向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很着急，六一儿童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一齐欢庆是他们盼望以久的事情，如今却要落空。这时，几个班委站起来说:老师，我们会利用课余时间加紧排练新节目，肯定会被选上的。其他孩子也纷纷站出来说：老师，您相信我们吧，请您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧！听了孩子们的话，我觉得很欣慰,我感到了自己的学生已经有了很强的群众荣誉感和独立的意识.三天后，学校庆祝六一的文艺汇演上，孩子们伴着优美的旋律跳起了藏族舞蹈，从编排到服装和化妆，都是他们自己筹划的,节目结束，他们得到了全校师生的热烈的掌声。透过这次事情，增强了孩子们的独立意识，提高了他们的组织潜力,班级的凝聚力更强了。
这件事后我想了很多，学生在遇到失败和挫折的时候能够勇于应对，挑战自己，这种自信、独立的意识是可贵的。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态,正确地选取外部行为,克服困难，追求下一个目标。在孩子遇到困难而退缩时我要鼓励他们，让他们认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难,战胜挫折。另外,当孩子做出很大努力取得必须成绩时，我要及时肯定，让孩子看到自己的潜力，从而更有信心地去应对新的困难。此后，我在各种班级的重大问题，如：班级的班风、班训，班规的制定，班委的选举，主题班会的设计，各种体育或知识竞赛的举办等等都要广泛听取学生的推荐,充分发扬民主，放开手脚，为学生创造一个个锻炼的机会，学生的独立意识逐步树立起来了，并发挥实效。
二、以活动为载体,点亮学生心灵
孩子的天性就是喜爱游戏。在游戏和活动中,他们才能够放松身心，学到知识,懂得道理，得到锻炼。作为班主任，我深刻地感受到了这一点，在实际工作中，我善于抓住和创造各种教育机会,创设全新的教育活动，培养学生热爱群众的感情和关注社会、关爱他人的品质.
记得五年级语文课本里有一次实践活动是清理小广告，我把全班分成了几个小组,大家分别行动。有的组专门到小广告聚集的车站和立交桥下统计各类小广告的数量；有的组动手实践，亲自去清理；有的组集思广益，上网寻找治理小广告的途径、方法。经过一段时间的调查和实践，学生们透过惊人的数目和清理的困难实实在在感受到了小广告的危害，结合语文课的教学把这次活动的感受写下来.很多孩子的文章中体现了保护环境的意识。抓住这个契机,我在班内开展了保护环境,从我做起的活动,让孩子们每人每一天都做一件力所能及的小事来保护自己身边的环境，在孩子们都有了切身的感受后，又在班里组织了我是环保小卫士的主题中队会，来汇报他们这段时间的收获。使学生感悟到勿以善小而不为，勿以恶小而为之，众人拾柴火焰高的深刻内涵,在活动中培养学生的社会职责感。
寒假过后，每个孩子都得到了一笔数目可观的压岁钱，同学之间互相攀比，请客过生日、送礼物，花钱大手大脚的现象日益严重。针对这种状况，我设计了一次家庭消费调查，让每个孩子回家记录自己家一个月的开销，并做好记录.透过整理数据,孩子们发现每月家里日常的消费但是千余元,相当一部分是用在自己的学习和穿衣上，而家长花在自己身上的钱却少而又少.看着眼前自己调查的数据，我让孩子们谈想法,多数孩子意识到了自己乱花钱的行为不对,应及时改正.帮忙他们学会节俭，懂得每一分钱都是劳动换来的，都就应珍惜，我召开了一分钱，捡吗？的主题班队会活动，培养孩子养成节俭的好习惯。
类似这样的活动还有很多,如：我透过寻找最干净的桌洞、穿衣叠被比赛进行自理潜力的训练；透过每一天做一件好事活动，培养孩子助人为乐的精神；透过手拉手活动，进行互帮互助的教育；透过班会介绍祖国的名山大川，激发孩子的爱国情感，进行热爱祖国的教育；透过参观消防基地，进行防火安全自救的训练；透过讲自己名字的由来，引导孩子理解父母，孝敬父母;还有起跑线、作文园地、成长的脚步等活动都让孩子兴奋异常.活动中，他们的自理潜力，学习潜力，辨别是非潜力,合作潜力都得到了锻炼，活动为学生搭设了成长的大舞台。
三、从问题出发，开展课题研究,及时给予孩子帮忙
铃下课了，我安排好学生课间休息刚回到办公室，就有几个孩子追下来七嘴八舌地跟我说:老师，快去班里看看吧，远远和萌萌吵起来了.我一听这还得了，一口气又赶紧跑回三楼的教室.进到班里一看：远远和萌萌正你一言,我一语，吵得不可开交。正在这时,不知是谁喊了一嗓子：老师来了别吵了!还真管用，他俩立刻停了下来。萌萌立刻委屈地向我跑过来说：老师,我和远远他们一齐下棋，该轮到我玩了，可远远偏偏不下来，还要继续玩.我把目光转到远远身上，问他：你为什么不让萌萌玩呢？只见他理直气壮地回答我：老师，这棋是我带来的，我想给谁玩就给谁玩！听了这话我感到很震惊，在我印象中远远一向是一个学习优秀，不用老师费心的孩子,这天怎样能说出这样的话呢?看来是自己忽视了
由于这个孩子的自尊心很强，我把他单独叫到了办公室和他谈了许久，告诉他虽然棋是你带来的,但是同学在一齐玩是快乐的。如果只剩下自己一个人，没人愿意和你在一齐，你高兴吗？与同学在一齐时要学会谦让。他听了以后，勉强地点了点头。在老师的监督下，他和萌萌和好了.我以为自己处理的很好，认为远远已经学会了和同学相处了。但没想到的事又发生了。这天中午放学排路队的时候，因为他没带红领巾，几个女生多看了他一眼，就听到他声嘶力竭地大喊:看什么看！不就是没带红领巾吗？看什么啊!其中一个女孩从书包里拿出一条红领巾委屈地对我说说：老师，我只是想把这条多带的红领巾借给远远，他怎样这么凶啊！看来，远远还是不会和同学们交流沟通。常此下去，在班里他会没有朋友的.
由这个案例，我想了很多：一个人的沟通潜力是将来事业成功的必要条件之一.当看到有些孩子的交友潜力是多么的低时心里开始为他们担心。这些孩子基本不会和同龄人沟通、相处，别提成为好朋友了。为此，我开始思考,搜寻其中的原因。我认为:如今的孩子与过去的孩子相比，他们的玩法已经变得大不相同了。从前的孩子有许多机会与小伙伴共同玩耍,而此刻孩子的玩耍已经转移到了诸如看电视、玩游戏机这种以个人为中心的项目上来了。能够毫无疑问地说：现代孩子的玩耍中缺少的就是与朋友的交往。不具备这种潜力的孩子，在伙伴们中间会显得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不明白如何与朋友相处,经常闹别扭，影响双方的情绪.
孩子在与伙伴的交往中不仅仅能够学到很多东西，还能够向小伙伴倾诉烦恼、与他们商量解决问题的办法，因而获得与自己年龄相应的成熟.但是被孤立的孩子却没有这样的机会,不得不一个人深陷苦闷之中。孩子在这样的环境中成长,其人与人之间关系的准则便会产生扭曲.他对朋友不仅仅不会充满友情，甚至还会把朋友视为竞争对手。于是,在处理与朋友或其他人的关系上，也以是否对自己有利作为决定的标准，完全是以自我为中心的。由此我们能够看出，家长只把注意力集中于使其获取知识和适应潜力上,最终便导致了这样的结果。因此，我针对孩子不会交往这一实际状况,在本年级展开了关于小学生学会交友的课题研究，用来了解学生在交友时还存在哪些困难,在以后的教育、教学实际中给予正确的引导，使每个孩子都拥有自己的朋友,做个快乐的人。
在开始课题的初级阶段，我先给学生下发了一张调查问卷，目的是了解有关学生此刻结交朋友的现状和困难是什么。全年级150人，有141个孩子选取了喜欢喜欢主动地结交新朋友,需要朋友，认为朋友能够给自己的生活和学习带来很多的好处，占94%.在调查朋友是否都是自己班的同学这一问题时，有86%的孩子朋友不止是自己的同学;关于选取朋友年龄层次的问题,有15%的孩子选取比自己年龄小的朋友，65%的孩子选取同龄人,18%的孩子选取比自己大的朋友，仅有2%的孩子选取成年人，由此能够明白此刻三年级的孩子交友的范围比较广泛,多数孩子还是喜欢和自己的同龄人相处。透过了解孩子的朋友是怎样认识的,有71%的孩子是以因为有共同的兴趣爱好才成为朋友的。大多数孩子在和朋友相处时能顾及对方的兴趣爱好，和听取朋友的意见。发生矛盾时，63%的孩子如果自己做错了,能主动承认错误，取得对方的谅解。只有10%的孩子不论对错,与对方僵持不下或即使别人承认了错误，也坚持不理。由此能够看出，多数孩子还是有必须的交友潜力的，能够在与朋友相处的过程中选取适合的方式方法，得到同伴的友谊。但也存在少数交友潜力较差的孩子，他们明显的体现出了娇惯、蛮横、霸道的性情，在与同龄人的交往中出现了问题，导致自己的朋
友很少，甚至没有朋友.多数孩子在遇到开心或苦恼的事情的时候，愿意找朋友分享，并寻求解决的方法，可见朋友对此刻的孩子来说是十分重要的。
透过本次问卷调查取得的数据，我了解到本年级学生有很强的交友意识，想认识更多的朋友,愿意和朋友一齐分享快乐和苦恼，并且也有选取自己朋友的条件。使我困惑的是有了这么强烈的交往意愿为什么还找不到朋友呢？经过反思我发现除了交友的意愿，不可忽视的是学生礼貌礼仪的养成教育和如何才能与人友好相处的引导.所以,下一阶段的研究中，我要针对孩子的交友愿望和在交友过程中出现的困难,给予适时的帮忙和引导。
为了让孩子们有一种亲身感受被人冷落的经历,我在班里进行了一次挽圈的游戏。全班39人，先让6人拉一圈，然后每次拉圈时依次再减少一个人，这样必然导致，每次的圈中会有几个人被抛弃.在游戏后访问大家感受的时候,圈外的一个孩子是这样说的：我站在外面,看到同学们那么幸运地拉在一齐，我感觉自己就像是秋天里被冷飕飕的秋风吹落的树叶一样孤独，无助.听了这样的话，在场的同学一下子都安静了下来，很多依然有机会拉圈的孩子纷纷表示让老师改变规则，他们愿意把这些被排除的同学继续拉回来，不想分开。透过这样的活动,让学生亲身感受到了同学间关爱的可贵，每一个人都要能理解、体谅他人的感受。之后，我又针对孩子在交友过程中出现的困难，给予适时的帮忙和引导。为此,我专门搞了一系列活动：活动一，做个受欢迎的人（让孩子意识到自己的优点和此刻身上存在的不足,即使改善，做个受欢迎的人)；活动二，征友（给孩子创设必须的空间和机会，让他们在全年级的范围内进行征友活动，扩展自己的交友范围和交友渠道）；活动三,与友同行(友谊是完美的，友谊是真诚的,引导孩子在日常生活的点点滴滴中培养这真诚完美的友谊）。并且在日常的生活中,有意识地引导孩子多使用礼貌用语，进行礼貌的沟
通和交往，教育他们待人要宽容、理解、友善。在这些活动的同时，我还注重调动了家长的参与。以前听人说过这样一个奇怪的关系2》5,意思是说学生在学校教育5天的时间还抵但是家长双休日在家教育2天，可见家庭对孩子的影响是多么的重要。所以在学生活动的同时,尽量让家长有机会参与，并与他们交流，让他们了解到孩子的需要，在家里用心配合学校的活动,构成教育合力，是教育的效果更为巩固。
一个学年结束后，我又给孩子们下发了朋友卡，让他们在送给自己新结识的朋友的精美的卡片上签名作为纪念,看着孩子们每个人手里都拿着写满名字的朋友卡时，我会心地笑了。透过这一活动，班里的孩子们发生了变化：原先爱计较,没有朋友的远远此刻有了知心的朋友；原先趾高气扬、厉声厉色的萌萌而今改变了态度，能友善地和同学沟通，做好体育委员的工作了；原先专门找班长麻烦的轩轩，如今也能与班干部和睦相处,共同协商为班群众服务了；原先闹矛盾的，如今都学会自己解决，和平相处,共同为班群众争光了孩子们在系列的实践研究活动中,交友潜力都有了不同程度的提高，情商得到了必须发展，还促使了整个班群众的融合，增强了班级的凝聚力。绥棱教育信息网suilengea.
四、用心耕耘，收获快乐
几年来我不断学习充电，精心为学生设计活动，让他们在搞笑的活动中感悟如何做人，快乐成长。我用心耕耘着，我收获的是快乐。我班的环保小队被评为房山区优秀雏鹰假日小队；在日常学习中比学赶帮、竞争、合作，学习成绩名列年级第一名；连续几年，跳绳、踢毽、长跑、广播操比赛都在学校名列前茅。我们班被评为优秀中队，我也被评为优秀班主任。一张张证书分明记载着孩子们团结、友爱、自强、自信的品质。
在这平凡伟大的事业中，在这繁忙艰苦的工作中孩子们成长着，我快乐着。我很自豪自己选取了放飞期望的职业，并坚信用自己的爱岗敬业、无私奉献、用心耕耘,起航孩子的心灵，放飞未来的期望。
优秀班主任主要事迹（二）：
优秀班主任先进事迹
＊*＊，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任.2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
＊＊＊老师一向认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对建立良好的班级群众，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
*＊*老师所带的06工商2班是一个用心向上，努力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获院优良学风示范班称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。*＊*老师认为,做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生,和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。透过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,＊**老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生,没有了考试的压力，没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,*＊＊老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨,学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，*＊*老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、潜力锻炼等方面带给推荐.
2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用
班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从.只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
＊*＊老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于*＊＊老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料.每逢新学期开始时,＊*＊老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中，只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
＊*＊老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察潜力,及时发现问题，用心交流解决问题.因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热情
＊＊＊老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节，要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变用心，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍,或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自己的长处，找出自己的不足,从而做好人生规划.在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法，结合两个专业的实际状况,帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受,谈未来,持续着很好的师生关系。
5、及时与任课老师沟通
要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此＊**老师十分注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行.透过这种交流和反馈，任课教师能够尽量做到因材施教,有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，个性是重点、难点、疑点,困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高.
6、广开言路，加强与学生家长的沟通
望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是**＊老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此,为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法广开言路,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促学生学习，取得了不错的效果。
＊＊*老师一向认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作.同时他认为只要有职责心，有爱心,只要透过努力,能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。
优秀班主任主要事迹（三）:
我叫,自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出.个性是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一.班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班群众,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守,以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好,就务必不断提高自身的思想政治素质和工作潜力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做,自己十分清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号；每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然，由此构成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守,以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞,从而让师生成为真正的朋友.
二、关心学生,爱字当头
爱，是教育的根基;爱是教育的归宿.作为一名班主任，务必关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生.我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,透过了解才知，家庭困难，当月生活费不够,于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，透过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力.作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务.于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生的身体,每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益,民主决策构成了以月为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树理想,脚踏实地搞学习、举国欢度过国庆，目标一致向前冲、别人经验我吸收，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新,泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等成功、七分士气三分拼，每一天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的用心性、管理的用心性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名.我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班群众荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法.本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了典型引路，梯度推进的指导方法。每周班会，精心选取比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮忙他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成三人指导小组解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中,只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。透过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时,本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市高中德育主题教育活征文活动,并获得一等奖，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
优秀班主任主要事迹（四）：
从踏上教育工作岗位以来,我一向在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、抓好学生的思想工作和行为规范
在刚进入二小时,校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点,并且在那里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。接了这个班级后,我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好.一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲礼貌讲礼貌，能在班群众与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率到达了85%。
而今年的三年级班级,我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、童心童话、公告栏等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的用心性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力.
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任.所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师就应给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我们班的陈某同学,刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次,于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是请他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声谢谢。到之后，他变得喜欢与老师接近了,由于他的基础比较差，我采用了他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、业务精湛，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利个性注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们带给外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也明白，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而此刻大多数语文老师都身兼班主任,就如我一样，在刚开始接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。我用心学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》《和时间赛跑》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯.准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷,为尽量避免这一状况出现，我在每一次公开课时,都将自己的状况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便明白了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外,更加重了对学生综合潜力的培养,努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
在本年度，我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》，案例《放飞音乐翅膀，激发想象空间》分别获市三等奖，课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,透过制定《班级章程》、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、用心的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，用心帮忙，激励学生去改正错误，努力学习。透过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩
我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中,我会以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。
优秀班主任主要事迹（五）：
自从选取了教师这一职业，纪秀梅老师就把青春、热情和爱都献给了她挚爱的教育事业。二十二年如一日，她默默耕耘,努力播撒爱的阳光雨露.陶行知先生以前说过：爱满天下，乐育英才.教师只有充满了爱,教育才是快乐的，有效的。纪老师遵循爱的教育规则，在自己的教育生涯中实施爱，收获了快乐。
一、爱的桥梁———感谢
苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教育就是培养习惯,许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的.足球场上，一球飞来，许多神速的反应并不是经过慎重思考,而是由习惯性的动作完成.晨起刷牙,饭前洗手,这一类卫生习惯使人们一辈子受用。今日事今日毕的习惯使许多人夺得了更多的时间，也等于延长了自己的生命.孔夫子的学问恐怕同他每事问的习惯分不开的。应对骄纵成性的宝贝们,她一向以来思考着如何培养孩子们爱老师，爱同学,爱父母，爱群众的习惯。在促养成春风化雨育新人的育人理念指导下,她开始尝试为孩子们搭建了通往爱的桥梁—-—感谢.每学期开学初，她都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读.很多同学都写到：感谢同学借给自己学习工具，感谢老师辅导作业，感谢妈妈每一天接送我上下学等，作为班主任，她也参加到同学中，宣读自己积累的感谢资料：01年3月5日,谢谢小雨同学帮老师发作业本（他不是课代表）；3月8日，早读很安静，谢谢同学们的自觉性，因为这是我节日的最好礼物这样的班会开得很成功.看来，同学们已经有了
对帮忙过自己的老师和同学表达谢意的意识.
这样的活动仿佛一缕春风,传递着爱的信息。学生们在无数次的感激中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱我们完美的生活。
二、爱的力量———温暖
爱能够战胜一切这句话一向鼓励纪老师在困惑中前行。
对于特殊的孩子，作为一名党员志愿者和班主任,她试着接近他们,走进她们的心灵。她在学习和生活上关心体贴他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到阳光普照,让他们每一天都拥有温暖的阳光。
一次她发现班上有一个女孩情绪很不稳定,上课注意力分散，整天丢三落四，就及时与家长取得了联系.原先孩子的爸爸酗酒后总是打骂妈妈，酒醒后虽然后悔万分,但就是怎样都改不了.于是，纪老师在课上多关注她、提问她，及时捕捉她回答的亮点鼓励她。在老师的激励下她上课专心多了,作业也一天比一天好起来。课堂上有意展览她的作业，让同学传看，同学们向她投来赞许和羡慕，她激动地跑过来深深地为老师鞠了一躬，同学们给了她热烈的掌声,她的眼里噙着泪花.孩子的情绪最后有了好转，纪老师又教给孩子如何处理家里的矛盾.过了些日子，老师接到了她妈妈的电话说：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了.家长个性感谢这一年多老师对孩子的关心和帮忙，他们俩也是为了孩子，觉得孩子越来越懂事了,做父母的就应给孩子一个温暖的家.听后纪老师激动地、含着泪向他们表示了祝贺，孩子最后能够不用整天提心吊胆、为爸妈担心了，孩子从此能够安心、快乐的学习和生活了，能够享受父母那完美的、完整的爱了!这样分外的事纪老师做了许多，都是为了孩子.
班里有两个随班就读的孩子，刚接班时，她们两个表现好时就是在本上乱画或坐着不动，高兴了两人就说话。开始时老师对她们睁一只眼，闭一只眼，把更多时间和精力用在别的孩子身上。时间一长，纪老师开始反思自己，对她们的置之不理是班主任没有尽到职责。于是她开始试着接触她们,与她们聊天，动员同学带着她们一齐玩。之后她又试着给她们找事做，让她们进行10以内加减的口头测试,她们做得不对，老师也不急.学生作业时，老师给她们打字头:1、2、3她俩可高兴了,写完就来批改，这时老师耐心的告诉她们怎样写更好，她们练得得很认真。学校的班级评比活动，最让老师头疼了.摊上这样的孩子，不让他参加吧，怕伤害了他的自尊心，参加吧，就得付出比其他人多许多的精力和时间。经常看到纪老师带着他们在操场练走队，简单的一、二、一要经过无数次的训练，但老师乐此不疲。纪老师为这样的孩子倾尽了心血，当他们受了委屈时，适时的安慰、当她没带水杯时及时送上就是这样的付出，换来了孩子的成长。六一她们俩被评为劳动小能手，受到了表彰.语文老师说他们学习有了长进，校长说他们变得快乐了，听了这些话，纪老师笑得很甜很甜.五年的不抛弃，不让每一个学生掉队的思想让班级充满了爱的阳
光雨露。
每个孩子们都有自己的生活，自己的快乐和不幸,特殊的爱给特殊的孩子,帮忙他们解开心结,像正常的孩子一样健康、快乐地成长，是教师的职责和使命.当这些孩子的人生充满幸福的时候，教师的才不会有遗憾。
三、爱在活动中--—飞翔
爱如春风，温暖着每一个孩子的心；爱如细雨，滋润着每一棵幼苗；爱使班群众的活动焕发出无穷的魅力，使孩子们在活动中健康成长。
教育一个孩子，带动一个家庭,影响整个社会是我们学校11。9消防宣传活动的主题。班里春蕾消防中队开展了丰富多彩的消防活动，使孩子们成长为东风地区的消防小战士。
首先，抓契机在学生中开展消防安全教育。
在119即将来临之际，纪老师带领学生参观消防队、调查消防安全事故、收集相关资料,利用班会课组织学生开展交流,分析事故原因,使学生意识到：只有在日常生活中提高消防意识，才能真正减少灾难的发生。
其次，抓住学生年龄特点,做到寓教育于活动之中。
对于学生的安全教育不是空洞的说教，而是结合他们的年龄特点,在情景中熏陶、感染和学习。如与消防队员座谈，聆听校外辅导员逃生自救讲座，现场的表演、传授，使孩子们受益匪浅。她还组织了多项有关消防的教育活动，收集消防常识、案例并及时地利用班会时间进行案例我明白的讲解和消防自救我最棒的知识技能竞赛；在119宣传活动中，组织学生开展平安119消防漫画、手抄报竞赛活动；组织小队员进行逃生演习训练；消防中队会、班队会等。这一活动的长期坚持取得了骄人的成绩，得到学校、教委的多次表扬和各大媒体的宣传报道。他带领学生编演的小品火起家中，受到市领导的高度认可，与会者纷纷落泪。
从消防中队会到迎奥运礼貌礼仪伴我行校园短剧展评活动,从抗战小英雄故事大赛再到消防班会，从运动会到跳绳比赛、长跑比赛，从庆祖国60华诞的红歌会到板报赛纪老师都带领同学们刻苦训练，活动中同学们不断的成长。
做教师有时会感到很累,但是,当眼前浮现那一幕幕的感动时；当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时，当看到孩子在老师的帮忙下有了很大的改变时,当老师被孩子们围着快乐的谈笑时，当孩子把自己当成最好的朋友时,当家长打来电话告诉孩子变得懂事了时那快乐是从心里往外涌的。
多年的班主任工作，纪老师始终坚守不抛弃，不放下每一个孩子.用博大的胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。
优秀班主任主要事迹(六）：
优秀班主任主要事迹
xxxx年前，我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师，我激动，我憧憬，我设计着我的教师蓝图.如今回首，十几年弹指而过，想想那些辛劳，那些热情的挥洒，我欣慰，那十几年的属于我的教育的天空是多彩的.
那里有我教师之路的斑驳痕迹，这痕迹中有思考、有智慧、有挚心，有对教育事业的热爱，有对学生的无私的师爱.
师者,传道授业解惑也,如今语：教师既要教书又要育人。我总是主张,教育一个学生，先要教会他如何做人,然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的职责心，那么这不是一个健全的人才，也称不上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人，首先教师自身要思想境界高尚。
多年来我一向以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。
我热爱我的学生，我明白如何才能尽最大的努力，用我的潜力给他们最好的教育。首先我明白自己要有较强的文化业务水平，这样才能不误人子弟，传给他们优秀的智慧.在悉心教学的同时,我进休函授班，取得了毕业证。同时研读教育理论文章,用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。多年来我一向担任教研组长的工作，所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用,没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一向名列前茅.受到了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰.一个人成绩的取得离不开群众，我明白我是在群众中成长进步的。我平时注意向老教师请教经验,如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间，一个是家庭，一个是单位,这两个人生的寄存点我都会珍惜的。
教师是清贫的,但是清贫的生活，没有戳伤他们奉献的热情。每一天的披星戴月，深夜的烛下执笔，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影.我亦如这真实的形象，为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势，是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图，泼洒色彩的洁白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是富有的，那是心灵的充实和甜美.
看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长，期盼并明白他们必将开花，还有什么比这个更能感动人,吸引人的呢？
学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生，从心底。爱他们的纯真，爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生,不管是学习好坏都一视同仁,因为我明白他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同，在学习成绩上永远也不会到达一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线.在我的班级多年来一向都有一种不变的班风，那就是团结友爱，拼搏上进。对于每一个到我班的孩子，我就会告诉家长孩子已经是这个群众中的一员，请家长放心，我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。
记得xxx同学到我们班时个性内向而且自卑,这是她人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，但是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了，我静下心来想着陈洁的这一段的表现，感觉她是一个个性要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮忙。我透过家访了解到陈洁原先是一个品学兼优的好孩子。之后由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程,家长也不会儿给补。之后又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了.我了解到这些,从此下班后我就到陈洁家给她补课，决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心，同时也就树立起了她做人的信心.功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，十来天的时间，陈洁在班级回答问题,学习的状态判若两人。陈洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会.我明白一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现.我在对生命的感动中完成着我每一天的工作
。
此刻我的感受是，作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯洁的心灵。
优秀班主任主要事迹（七)：
优秀班主任先进事迹材料
我叫,自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业,尽职尽责，严于律己,班级教育教学管理成绩突出。个性是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一.班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名.因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班群众，本人也被评为优秀班主任.现将一年来的工作总结如下:
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就务必不断提高自身的思想政治素质和工作潜力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己十分清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每一天晚寝时，必到学生宿舍察看,为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上,要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明,重难点一目了然，由此构成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友.
二、关心学生，爱字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿.作为一名班主任，务必关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，透过了解才知,家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习，透过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力.作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹.
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化,信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以月为单位的意见征询制度，根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树理想,脚踏实地搞学习、举国欢度过国庆，目标一致向前冲、别人经验我吸收，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等成功、七分士气三分拼,每一天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的用心性、管理的用心性,在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班群众荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法.本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，构成了典型引路，梯度推进的指导方法。每周班会，精心选取比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮忙他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成三人指导小组解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。透过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师.
五、科研领路,提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市高中德育主题教育活征文活动,并获得一等奖，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中.
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔.他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、职责与骄傲.在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
优秀班主任主要事迹(八）:
步洪涛，男，中共党员,中学一级教师。1979年7月27日出生，2003年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业,同年参加工作.现任涿鹿中学高三(2）班和（4）班语文教学工作,担任高三（2）班班主任以来，我关爱学生,爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，2011年5月,所带班群众授予20102011年度县级优秀班群众荣誉称号，本人也被评为县优秀共产党员张家口市优秀班主任县优秀班主任校优秀班主任。涿鹿中学第二届魅力班主任.张家口市教学设计大赛获得全市第二名.涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、2011年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作,明确工作方向。
本学期我担任高三（2)班班主任，作为学校重点班的班主任,我深感自豪,作为毕业班的班主任，我又深知职责重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸.高三年级,学生应对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档.本学期，我先后开展了《梦想从那里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频,利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育好处的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示,这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的,自己要做好，要求学生做好的,自己要做早.一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中,名列前茅。曾获得2006年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。2009年校优秀班主任,2010年校优秀班主任，
二、专研教育理论，提高业务水平.
应对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班群众,打造成优秀的班群众，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时,翻阅超多的教育管理资料,从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足,成了我成长的源泉.经过自己的不懈努力，2006年,我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，2007年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。2011年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表.《清官智断家务事》在《班主任》2011年12期发表。
三、培养优秀班干部,建立优秀班群众。
涿鹿中学高三（2)班是一个团结进取的班群众，始终坚持信笃志坚，奋勇争先的班级精神,深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得2009年一二九运动合唱节合唱比赛总决赛三等奖，2009年底十一届校园文化艺术节最佳组织奖2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛三等奖和歌舞比赛二等奖。在涿鹿中学第一届我爱我家学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得二等奖。
班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会.胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长；袁晓宇同学担任膳食部部长；高泽仁同学担任宣传部部长；杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作,个性是我班有四名同学参加了2010年冀台同胞公祭三祖大典活动，为两岸合作交流贡献了一份力量，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得省市县级优秀学生干部荣誉称号。
班风正,学风浓。毕启彤同学被评为涿鹿中学学习之星,班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛,四人获奖.得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学,担任涿鹿中学广播站站长,及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线,班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步,营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成爱心团，利用课余时间,向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮忙，构成了助人为乐的班风。
四、建立教改窗口，提高工作效率.
我在班级管理中，实行圆心德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者,每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度.让每位学生都参与到班级管理中,例如我任命管理班级多媒体的学生为媒体管理员，负责关灯的同学为节能管理员,负责给花浇水的同学为植物管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角,不仅仅调动了学生的工作的用心性，还锻炼了学生的沟通管理潜力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，透过教育改革，学生的违纪少了,班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔.管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦,平凡的工作不会使我厌倦,因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。
优秀班主任主要事迹（九）:
师爱，好似春雨,润物细无声;犹如春风,恬淡而惬意。然而，更多的情景下是相关情无限的诗意,是沾襟比散丝的柔情；是无理而妙的机智。十年来，在吴迎春老师的办公桌上一向摆放着自己的工作承诺：向学生投去关注的目光，每一天都会有新的发现。十年班主任工作的历练，让她构成了以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成绩送走了一批毕业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想,充满朝气的学生,那是一种超乎想象的人生享受.学生的成长过程，同样也是她这个年轻班主任的成长历程,其间，她以前为学困生焦虑、以前为工作中的失败哭泣、以前为学生的取得的优异成绩兴奋、以前为相处中的一个个故事感动，这是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。
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