优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)
优秀班主任主要事迹材料——用爱心成就教育梦
我叫xx，男，汉族，生于19xx年12月，是小学一级教师，本科学历，现任教于XXX。自20xx年参加工作以来，我一直能够拥护党的领导，贯彻落实党的教育方针、政策，认真践行“，自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。在工作中，我能够以身作则，为人师表，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。由于我的认真、努力、刻苦，教学中取得了显著成绩。在2012年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。20xx年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩，当年被评为郭滩镇模范教师称号，在师德考核中又被评定为优秀格次。
一、爱岗敬业，刻苦钻研，提高业务水平
教育是一个不断发展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都不断提高，改革的热潮一次次的考验着我们。面对如此严峻的形势，我深入研究新的教学理念，认真钻研大纲，吃透教材，从传统教学模式到课堂改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学，教育也需要与时俱进，开拓创新。
建立良好的师生关系，营造创造性思维环境。课堂教学是师生的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。在教学中，我以训练学生创造能力为目的，保留学生自由的空间。发散学生的思维，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生形成一种宽松和谐的研究环境，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，畅所欲言，各抒己见。
注重培养学生的研究兴趣。学生的兴趣是最好的老师。在课堂上，应该调动学生的主动性，回答问题无论对错都应该鼓励学生，让他们有信心和勇气回答问题。这样能够给学生内心的震撼和精神上的感动，让学生成为研究的主人。我通过生动有趣的故事引导学生，让学生真正感受到研究的乐趣，唤起学生对研究和生活的热爱。
用高尚的师爱感化学生，以良好的形象影响学生。作为一名教师，我深刻理解要做一个高尚、称职、崇敬的教师，需要用自己的博大的爱去温暖每一位学生，用热情和力量去培养祖国的栋梁。每一位学生都渴望得到老师的爱、热情鼓励和耐心帮助，用师爱的温情来融化心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。XXX：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行、一举一动往往直接影响着学生，对学生各方面都起着潜移默化、熏陶感染的作用。因此，我时刻注意自己的言谈举止，要求学生做到的，自己首先做到。我要用高尚的人格去感染学生；以整洁的仪表影响学生；以和蔼的态度去对待学生；以丰富的知识引导学生；以博大的胸怀去爱护学生。
及时和学生家长及XXX老师联系，促进学生快速进步。我除了工作，还是工作，一颗顽强的育才之心，像一颗红太阳永久不息。除了自己的工作之外，我经常挤时间进行家访，充分了解学生的其他情况，以便因材施教；同时及时与其他科任老师联系，共同分析学生的具体情况，做到因人而异。由于工作踏实、务实肯干，所带的班级多次被评为“先进班集体”，自己也多次被评为“模范教师”和“先进个人”，收到了广大师生及家长们的好评。
教师的职业是平凡而伟大的，既然选择了这一职业，我无怨无悔。成绩只能代表过去，今后的道路仍然是曲折而漫长的。作为新时期的园丁，我会更加努力，爱岗敬业，刻苦钻研，不断创新，更学理念，适应改革大潮。我要努力做一个社会认可、家长信赖、学生爱戴的教师。我要用自己的青春和智慧，在平凡的工作岗位上，为崇高的教育事业贡献出自己应有的力量！
XX老师是XXX的一名优秀的青年教师。自20XX年8月参加工作以来，她一直致力于教学改革，并勇于探索实践。她朴素得体的着装和和蔼可亲的笑容让她成为学生们心中的XXX，而她勤奋踏实的工作作风和开朗却一丝不苟的性格则让她成为同事们的榜样。她虚心求教，不断提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。在教育教学工作方面，她认真研究新课标，精益求精，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成为研究的主人翁。在班级管理中，她用爱心和耐心感染学生，因材施教，帮助学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质，同时严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好研究惯、健全的品格和健康的人格。经过14年的小学教学工作，她所带学科成绩始终名列前茅，每年所带班级成绩更是名列乡第一，三率和分别超出第二名10至20个百分点。她的教学方法成功的证明了她的实力和能力。
在20xx年9月，XXX接手了一个班级，这个班级由来自各个村庄的学生组成。这些学生缺乏集体意识、班级观念和良好的行为惯，他们只在自己的小团体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，XXX用她的爱心感染学生。例如，她每天早晨都会巡视教室，检查学生是否到齐，看天气是否太冷或太热，帮助学生检查衣服是否穿得合适，确保他们都吃过早餐，并检查他们是否携带了必要的研究用具。在集体活动前，她还会安排学生必备的用品等。这些看似平凡的工作，是一个班主任最基本的职责，也是班主任爱心的具体体现。XXX还擅长组织和管理学生，她会督促学生在下午离校前清扫好卫生，在早上提前到校检查家庭作业，组织早读等。她会确保上课间操、开会排队等班级事务得到妥善处理。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，以及不定期的班干会、学生会、布置教室、出黑板报、主题班会等各项工作，XXX都会认真处理。加上每天发生的偶发事件和家庭访问等琐事，她的时间几乎无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中，她逐渐培养出一支班级骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅减轻了班主任的负担，还可以培养班干部的组织能力。在班级内，一般事情都由班长负责，但各项具体工作则由各个班委成员分工负责。例如，早读、早操等日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，老师则会提供适当的指导。研究方面则由研究委员和各科代表负责。当然，班主任会随时检查和指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排得井井有条。短短的一年时间里，她带领的班级在研究、体育、文艺、卫生和纪律方面处处领先，多次被评为县市先进班集体。
在担任一线教师的六年间，XXX一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。她从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在了解学生的基础上进行教书育人。她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意向她倾诉。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
爱心、耐心、恒心，这是XXX一直秉持的教育理念。在她的班级里，有很多学生都需要额外的关心和帮助。比如XXX，他是一个残疾学生，家庭条件也很困难，经常被同学欺负。XXX总是给予他更多的关注和帮助，及时了解他的困难，积极表扬帮助他的学生。渐渐地，XXX感到了家一般的温暖，成为了一个更加自信的学生。同样，XXX也是一个需要额外关爱的学生，她缺乏父母的关爱和教育，导致她性格孤僻，经常违反纪律。但是XXX并没有放弃她，而是用亲人般的爱心关心她、爱护她，指导她良好生活惯的养成，帮助她逐渐成为一个更加自律的学生。
XXX不仅有高度的爱心和责任心，还注重师德修养，严格要求自己。她把热爱教育事业放在首位，努力提高自己的文化专业知识和教育教学技能。同时，她也积极参加政治研究和业务研究，不断提高自己的素质和能力。在少先队工作方面，她也积极组织队员参加各项活动，丰富大家的业余生活，提高少先队员的素质。
总的来说，XXX用自己的爱心和努力，帮助很多需要额外关爱的学生走出困境，成为更加自信和自律的人。她的教育理念和师德修养也值得我们研究和借鉴。
在日常生活中，她对自己有着高标准和严要求。她严格遵守国家法律法规和学校规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地完成领导交给自己的每一个任务。她注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，并在同事和学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格甚至优秀的青年教师。
XXX曾说过：“人活着是要有点精神追求的。”她深信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的机会锻炼自己，不断完善自己，超越自己。自从进入XXX以来，她积极参加各种讲课和评课活动，多次担任观摩课和公开课任务，让自己在教育的舞台上能够有所成就。
XX老师凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，取得了一个个成绩。在20XX年，她撰写的论文《课堂改革与数学中的创育》获得了市论文评比三等奖；在20XX年5月，她被评为县模范班主任；在20XX年，她连续被评为校模范教师和优秀辅导员；在20XX年9月，她被评为县普通教育先进个人，12月被评为县教学能手。她的论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
XXX坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断完善自我，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与责任。她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
班主任是班级的组织者、管理者、领导者和校纪校规的执行者，更是学校发展必不可少的一支队伍。一名优秀的班主任应当是一名教育专家。因此，班主任工作无比崇高，但也非常繁琐和辛苦。在十几年的班主任工作中，我形成了一套较为行之有效的管理方法，归结为四个字：“爱”、“严”、“细”、“恒”。
首先，没有“爱”，就没有情感，就没有教育。班主任要像父母一样爱护和关心每个学生，关注每个学生的成长和发展。
其次，要有“严”，即严格要求。班主任要对学生的研究和生活进行严格管理，确保学生的行为符合学校规章制度和社会公德。
第三，要有“细”，即细心关注。班主任要了解每个学生的情况，及时发现问题并给予帮助和解决方案。
最后，要有“恒”，即恒心耐心。班主任要有持之以恒的精神，不断地为学生的成长和发展付出努力，保持良好的心态和耐心。
以上四个方面是我在班主任工作中的经验总结，也是我在管理之路上广拓的重要内容。
XXX曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能够教育孩子。”同样地，XXX认为：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”因此，“爱”就意味着要关心、呵护学生。每个学生都应该一视同仁，无论他们是金凤凰还是丑小鸭。班主任应该让每个学生都感受到爱的温暖。只有班主任对每个学生都出于真心真意的爱和无微不至的关怀，学生才会看作是对自己真诚的帮助和爱护。这样，学生们会对老师产生敬佩、爱戴和信任，从而受到“精诚所至，金石为开”的效果。
在20xx年秋季，我曾教过一名成绩和纪律都比较差的学生。有一次，他得了腿疼病。当时学校里没有足够的钱来治疗他，于是他坐在座位上掉眼泪。我得知后，主动搀扶他去诊所看病，并掏出自己的钱给他抓药。我亲手把药和水端到他面前，看着他把药吃下，这位同学亲身感受到了老师的温暖。从此以后，他增加了研究信心，再也不自卑了。以前他经常打架旷课，但现在几乎没有了。他的名字也出现在了好人好事榜上。这件事让我深深地感受到：班主任只有将全部精力投入到学生中，用全身心去爱学生，才能引起学生心灵的共鸣，使他们在爱的氛围中受到教育，健康成长。
我国古代著名思想家XXX（西汉）曾说过：“师者，人之模范也。”他直接将教师比作学生心中的模范。XXX也提到：“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不从。”由此可见，班主任必须严格要求自己，努力用自己的言行去体现崇高的境界和高尚的美德，起到榜样和旗帜的作用。班主任应该先做到自己要求学生做到的事情，不做自己要求学生不做的事情。比如，每次我进入教室，发现地面上有纸，我就自己把它拣起来。久而久之，有些同学看见地上有脏东西就主动打扫干净，不需要老师去指派。如果有学生往地上扔一块纸屑，马上就会有学生谴责他，大家都把破坏班级卫生看做是可耻的事。全班同学都有了为班级争光的集体荣誉感。因此，班主任只有严于律己，“以身立教”，才能有教育的市场，才能做到“其身亡而其教存”。
班主任的严格要求不仅仅是对自己的要求，更需要对学生进行严格要求。只有这样，才能够取得教育的成效。但是，严格要求也需要有度，不能过于严格，否则反而会适得其反。因此，班主任需要掌握严格要求的艺术，做到“严而有理，严重有情，严而有度”，刚柔结合，相得益彰。严格要求需要合理，学生能够理解。同时，也需要教师尊重学生，信任学生。严格要求是出于真诚的热爱学生，关心学生。严格要求也需要建立在现实的基础之上，即学生易于做到，能够做到。班主任对学生的爱愈深，要求也愈严格。
班级管理需要细化，首先需要细选班干部。班干部是班主任的左右手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，班主任需要认真选拔班干部，精心培养班干部。然后对他们进行具体分工，让他们明白他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展“兵管兵、兵教兵”的活动。班干部的工作有成绩，班主任需要及时给予肯定和表扬。如果有失误，班主任需要更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。逐步培养他们的工作能力。班主任处理学生时也需要细心，尤其是当学生违反纪律，需要处理时。班主任需要主动了解情况，沟通学校与家长的联系，避免主观武断、粗暴的处理方式。
班主任工作需要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间。班主任需要坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节，不放松任何一个学生。只有持之以恒，才能够取得滴水穿石的效果。即使是顽石般的学生，也会在班主任的持之以恒下终有感召转化的一天。
从教以来，我一直担任班主任。我认为班级是由几十个鲜活的生命组成，是学生成长变化的地方。作为班主任，我们更应该给学生一份特别的爱，让爱在教育中得以延续。在日常工作中，我也一直以此要求自己，学会用爱去描绘学生的心灵。
首先，班主任应该以“亲”为主，以“勤”为辅。开学第一天，我微笑着迎接每一个来报到的学生，并向学生介绍这学期教他们的科任老师。我还领着他们读一读黑板上写的，让学生记住这学期教他们主课的老师是谁。我告诉他们：我是他们的班主任，教语文，以后你们就叫我XXX。然后，我们打个招呼吧。“同学们好！”“XXX好！”一声问候一下子拉近了师生的心距，孩子们深情地看着我，我一时好感动！我继续鼓励他们：“孩子们，你们现在已经是二年级的学生了，据我了解只有爱研究、懂事守纪的孩子才能成为优秀的人才。所以，我们要一起努力，互相帮助，一起进步。”
其次，班主任应该洞悉学生的心理，对学生教育晓之以理、动之以情、持之以恒、和风细雨，定能润物无声。我们班主任就能做的更好，实现XXX老人家说的：“教是为了不需要教。”XXX说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，就能够洞悉学生的心理，用科学的班级管理方法，对学生进行教育，让他们受益终身。
最后，班主任应该在日常工作中注重点滴爱心，滋润幼苗。我们班主任要时刻关注学生的心理变化，发现他们的优点和不足，及时给予肯定和纠正。同时，我们还要关注学生的生活，帮助他们解决生活中遇到的问题，让他们感受到班主任的关爱和关心。只有这样，我们班主任才能在工作中做到精益求精，让学生在成长中得到更好的呵护和帮助。
五勤”是班主任工作的重要原则之一。我在班级管理中，始终坚持勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察，就是要时刻关注学生的变化，及时发现问题并解决。比如，当发现有学生在课堂上打闹时，我会及时制止，并告诉他违反校纪会带来危险。勤动脑，就是要不断思考如何更好地管理班级，如何更好地帮助学生。勤动手，就是要积极参与班级活动，与学生共同成长。勤家访，就是要了解学生的家庭情况，为学生提供更好的教育服务。勤谈心，就是要与学生建立良好的关系，帮助他们解决问题，激发他们的研究热情。
班主任不仅要有“五勤”，还要有爱心。我始终把学生当作自己的孩子，用慈母般的爱关心他们，帮助他们成长。当XXX因想家而哭泣时，我及时找她谈心，帮助她克服困难。当XXX流鼻血时，我给她擦干净。当XXX受伤时，我给他消毒。当XXX衣服没穿好时，我帮他整理。这样，学生们信任我，愿意向我倾诉，我也能及时帮助他们解决问题，激发他们的研究热情。
班主任还要有严格的班规。班规不是为了制裁学生，而是为了保障学生更好地研究。我在班级管理中，始终坚持班规的执行，让学生明白班规的重要性。同时，我也注重与学生的沟通，及时解决学生的问题，让学生愉快地接受班规。这样，班级氛围更加和谐，学生的研究效果也更好。
最后，我要说的是，班主任工作是一项重要的工作，需要我们用心去做。只有把握好“五勤”，用爱心关心学生，注重班规执行，才能让班级管理更加优秀，学生的研究效果更加显著。
教育时机是指在学生发展的关键时期，通过特定的教育方法和手段，促进学生的全面发展。作为一名教师，必须抓住教育时机，创造有利于学生发展的教育环境。在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过启发式教学法，让学生在自主探究中研究知识。在日常生活中，我注重培养学生的自理能力和社交能力，通过组织班级活动和社会实践等形式，让学生在实践中研究生活技能和社会经验。同时，我还注重培养学生的品德修养和审美素养，通过开展德育教育和美育教育，让学生在美与善的熏陶中成长。通过这些教育方法和手段，我促进了学生的全面发展，使他们在研究和生活中都能够得到更好的发展。
在班级管理中，要善于抓住有利的教育时机，产生良好的“时机效应”。我在开学初就重点抓好学生的养成教育，培养学生的良好惯，形成优良班风。每周二，我向学生讲解安全注意事项和最近听说或看见的安全事件，提高学生安全意识，并教给学生远离危险的办法。在学校开展“争当文明学生，创建和谐校园”时，我在班里鼓励学生多做好事，谁做的好事多，谁就能当文明学生。我告诉学生把废纸、空瓶捡起来放在教室里指定的袋子里，这样既使我们研究的环境干净，又为我们班级积攒了班费。同时，这也是做好事。做完好事及时对老师说，如果老师不在教室就对研究委员说，老师和研究委员就把做好事的名字记在“好事录”上。每周五开班会时，老师宣布学生做好事的次数，评出“爱劳动之星”、“爱研究之星”，并把这些学生的名字写在教室后边“快乐成长录”上。这样地调动学生们做好事的积极性。
对待后进生，要本着爱学生的原则，要给予他们更多的关心和爱护，对他们不歧视、不放弃。我们班有一名后进生，叫XXX，他的中字总是写得脏兮兮的，而且错字连篇。我就把他的作业撕掉，给他起好头，再给他一块橡皮，让他重新写字。这样，他感受到老师的爱，就认真地重写，他重写的中字进步可大了！我把他的进步看在眼里，还在班里表扬了他，让他找到改正的希望，尝到成功的喜悦，树立起研究的信心。当然，后进生自控力差，毛病多，反复性强，我时刻做好思想准备，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
总之，班主任工作虽然繁琐但有意义，我这份点点滴滴的爱滋润着孩子们幼小的心灵，看着他们健康快乐地成长，我感到十分欣慰！
教育对我来说是一块神圣的土地，作为教师，我深知应该全心投入，全力以赴地奉献。在我20年的班主任工作中，我始终以学生全面发展为目标，探索和尝试各种方法，用心育人，用智慧启迪学生，用爱感化学生。我坚信只要用心，就一定能够收获。
我的努力得到了认可，我曾获得了许多荣誉称号，如紫禁杯优秀班主任特等奖、优秀教师、全国建功立业标兵等。同时，我还被推选为第十一届XXX委员。
作为一名教师，我始终坚持终身从教的信念，注重提高自身素质，以德化人，以才服人，以情感人。我时刻以身作则，用高尚的品德熏陶学生，用崇高的理想启迪学生。同时，我也不断研究，不断提高自身的业务素质，成为一名充满智慧、走在时代前列的教师。
我深知教师的责任重大，因此我始终强化自己的责任意识，用情感化学生，让他们感受到我的关心和关爱。我相信，只有这样，才能真正做到“堂堂正正做人，认认真真教书，勤勤恳恳育人”。
在我20年的教师职业生涯中，我深刻地认识到了教师职业的奉献精神。作为一名教师，我不仅要承担教育工作的责任，还要面对个人生活中的各种困难。我患有神经性头痛，但我从未因此耽误过工作。我的孩子身体较弱，但我仍然尽力为她购买药品，即使这可能会影响到我的工作。在面对个人和工作之间的抉择时，我选择了奉献自己的时间和精力，以服务于我的学生。
我的家人一直是我工作中的坚强后盾。在我父亲患上肾炎并需要进行血液透析时，家人承担了陪同治疗的任务，以便让我能够专心工作。在这个时期，我不得不面对个人和工作之间的矛盾，但我仍然努力保持工作的正常进行。即使父亲病情严重需要抢救入院，我仍然会在深夜陪同他，并在第二天早晨准时赶到学校上课。我从未因个人的事情而影响到我的工作。
作为一名班主任教师，我深深地热爱着我的学生。我把“业精于勤”作为自己的工作要求，并且尽力帮助每一个有需要的学生。无论是研究上的困难，还是生活上的问题，我都会尽力帮助他们。我认为，教师的爱是心与心的碰撞。我曾经有一个学生，他的父母因车祸去世，而他被留在家里独自生活。当我得知这个情况后，我立刻把他带到了我的家里，并照顾他的生活和研究。当他的父母回到北京时，他们看到了孩子的进步和成长，非常感动并对我表示感激。
总之，我深深地热爱着我的职业，以及我所服务的学生。我相信，只有通过奉献和爱心，我们才能够真正地帮助学生成长和发展。
还有一个学生，她的妈妈患有严重的心脏病。在孩子妈妈弥留之际，她托付孩子给我，认为我是最值得信任的人。孩子妈妈去世后，我努力帮助孩子度过最难过的时期，增强她研究和生活的勇气。我利用业余时间给她补课，鼓励她争取好成绩让妈妈“走”得安心。我也在生活上给予帮助，使她受到很大的鼓舞。她的进步很大，毕业时考上了理想的中学。
我曾教过一个学生，被医生疑似为克隆氏病，这种病全国只有二十一例，但没有完全治愈的。当医生告诉孩子妈妈孩子的生命也许只有十年的时候，孩子的妈妈崩溃了！为了给孩子治病，她辞去了工作，孩子的爸爸又因单位解散下岗，生活仅靠家中的存款。孩子每天都要吃药，上医院做各项检查。肠子的溃烂与疼痛让她难以忍受，使她无法正常地研究与生活。作为班主任的我时刻关心帮助她，研究上给予帮助，生活上也给予支持。我经常带着营养品看望她，每逢为女儿买衣服，我总是惯地为她买上一件。为了对班中的学生进行爱心教育，我处处寻找机会，使同学们都积极投入到献爱心的活动中来，孩子与家长十分感动。我的所作也引起了家长的关注，家长们也纷纷解囊相助，联系医院，寻找名医，陪同看病，大家的所作在班中掀起了关爱他人的。
教育是充满感情和爱的事业，作为教师，我们应该以情感人，用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵。真正做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”
作为一名班主任教师，我认真进行教育教学的研究，用智慧的头脑，不断提高教育教学水平。在班集体建设中，我采用了实施多重管理的办法，以培养团结向上的班集体。实施目标管理，切实增强学生的集体观念。在干部管理中，我推崇四结合，充分发挥了学生的潜能，让学生在集体这一大舞台上大显身手。
在班级建设中，我注重规范管理，制定了常规管理的五个方面，包括工作程序、工作职责、传统活动、研究和体卫常规。通过发挥班集体每个成员的作用，班级得以沿着正确的方向发展。
为了培养学生健康向上的追求，我有针对性地组织多种活动，寓教育和管理于活动中，确保活动具备教育性、针对性、主体性和特色性。例如，主题队会唱响了教育的主旋律，竞赛活动增强了学生的凝聚力，实践活动则展示了学生的能力。这些多重管理措施让班级形成了团结向上的氛围，也让我所带的班级先后获得了市区优秀中队和优秀班集体的称号。
在课堂教学中，我努力探索新型的教学模式，注重培养学生的创新精神与实践能力，让学生爱学、会学、学会。为此，我采用了多种方法，例如激发学生研究兴趣、活用教材、运用评价等。通过这些措施，我让学生感受到了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
在家校沟通方面，我充分调动家长的积极性，让家校沟通形成合力，促进学生健康成长。我与家长建立了联系制度，开展适合学生年龄特点的评价活动，激发学生的研究兴趣。同时，我也积极参与编写了小学语文《星级教案·一点通》，以此不断提高自身的教学水平。
家访是班主任必修课，它是学校和家庭之间的桥梁，也是教师和家长之间的纽带。每次学生出现问题、取得进步或家庭困难，我都会进行家访。通过家访，我能够了解学生和家庭情况，与学生和家长建立深厚的感情。因此，家访是育人不可或缺的途径。
在工作中，我注重家校沟通，形成合力。我邀请家长来校参观，让他们亲身体验孩子的研究和成长过程。我们还开展了“家校手牵手、文明互动行”活动，通过家庭文明公约、文明建设会议等交流活动，为家长提供帮助和指导。同时，我们开办了《家校手牵手班报》，得到了家长的好评。
短信平台为德育教育开辟了新的途径。自06年以来，我向家长发送了三万多条短信，起到了很好的教育效果，拉近了教师和家长的距离。我发送的短信包括研究生活沟通型、家教方法指导型、教育信息传递型、问题难点探讨型、进步成功表扬型、特别时刻问候型。虽然没有要求家长回复，但我收到了8000多条家长的短信，包括家庭情况汇报型、教育难点求助型、家校互动往来型、主动出谋划策型、教育成功感谢型、节日问候祝福型。这为家庭教育开辟了新的途径。
作为一名班主任教师，我深深地感受到教育事业的重要性。我品尝过成功的喜悦，也感受过失败的痛苦，但无论成功与失败，都没有打消过我对教育事业的热爱。教育改革为我搭建了成长的舞台，领导老师们的帮助推动了我的成长。学生和家长的信任、理解、支持和配合让我学会了如何做一名合格的教师。在今后的工作中，我会倍加珍惜我的机会，用智慧去启迪智慧，用心灵去感化心灵，用心去工作，用爱去育人，无愧为人民教师这一光荣的称号。
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