2023-2024学年度学校业务学习计划（3篇）
2023-2024学年度学校业务学习打算〔通用3篇〕
2023-2024学年度学校业务学习打算 篇1
一、指导思想：
随着课程改革的深化，素养教育的全面推动，老师现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地的抓好老师业务学习，作为老师我要也要通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。
二、学习目标：
1、加强学习，把握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。
4、所把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。
三、学习内容：
依据自身状况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学讨论、个人修养四大板块。本学期，在政治业务理论学习上，作为一名主动分子，我将会连续开展《党章》学习活动，教学方面将围绕课题"提高课堂教学语言艺术性'开展自学和讨论课，而在教育科学讨论、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。
四、详细措施：
1、了解老师个人业务学习的制度。
2、学习《师德》，提高老师的职业道德素养。
3、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。
4、仔细学习新课程标准中的改革与要求。
5、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。
6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革亲密结合。
7、强化开展新课程的校本培训，仔细学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主。自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。
五、结果预报：
通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高力量；以实践为主，开展创新；在仔细通读教育教学理论书籍的基础上，互相商量，结合每个专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念，研读与老师工作亲密相关的典型事例，深化反思，结合自己的问题寻求科学的、最正确的解决方法。在学习过程中深化讨论，仔细记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，根据实施建议去学习，在理论上得到提高，还能制造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增添自我完善的意识，明确自我前进的方向。
2023-2024学年度学校业务学习打算 篇2
一、指导思想
以党的教育方针为指针，以县教育工作会议精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校的指导思想，切实营造健康良好的学习环境，秉承终身学习的要求。
二、工作目标
1、通过有组织、有打算、有主题、有成效的业务学习，逐步更新我校老师的教育教学思想，更多的体会新课程标准的精髓。
2、侧重从以下几方面着手：
(1)组织学习新观念新思想的文章学习；
(2)结合学科讨论课题开展校本讨论；
(3)组织老师进行使用现代教学手段的学习，如：计算机基本操作，远程教育资源的使用等。
三、详细措施与要求
1、紧密围绕学科讨论课题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。
2、业务学习时间拟为每周的周一、周三和周五。采纳专题讲座、观看光盘、分组商量、听课评课、案例分析等多种形式进行，要突出老师的参加和互动。
3、要求业务学习做好笔记，字数到达肯定的标准。
4、严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。
5、要仔细总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，互相沟通，并作为老师业务考核重要内容存入个人业务档案。
6、多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，主动撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。主动参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合力量。
2023-2024学年度学校业务学习打算 篇3
一、学习的目标：
为了进一步推动新课程改革，实施全面的素养教育，提高老师的业务水平。依据上级相关文件精神，结合我校教育的实际状况，本学期老师业务学习工作将以学校集中学习为主，以开展听课教研活动为载体，着重提高老师的业务综合素养，进一步提高我校教育教学质量。
二、学习的主要内容：
1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施，进一步加强师德教育，树立老师的新形象，增添法制观念，更好地依法治教、以德治教。
2、学习素养教育的相关政策及理论，进一步深刻熟悉当前素养教育的形势下，老师应如何提高自己，如何进一步把素养教育的精神落实到自己的实际教学工作中去。
3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的缺乏与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀老师的先进事迹，进一步激励广阔老师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增添教书育人的本事。
4、组织老师观摩优秀课堂教学的光盘，看后仔细研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。
5、结合教育刊物，学习相关的教学理论和详细实践材料，提高理论水平。
三、学习的形式：
1、以集中学习为主。培训形式采纳专题讲座、分组商量、听课评课、案例分析等多种形式进行，要突出老师的参加和互动。
2、分散自学为辅。由于老师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要常常采纳分散自学的形式，要求各老师阅读新课程改革的阅历文章，教改动向等。并做好学习笔记。
3、业务学习时间为每周一次，共十六周。
四、健全管理机制，保障学习效果：
(1)培训期间要严格学习纪律，由主管教学的扬子彬校长负责管理，团支部书记张东旭负责组织。建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺席，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。坚持严格按打算内容组织培训活动。
(2)要求每位老师必需明确参与学习的重要性，并能自觉参加学习。
(3)要仔细总结，不断反思。联系工作实际，准时沟通，并作为老师业务考核重要内容存入个人业务档案。
(4)多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，主动撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。主动参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合力量。
五、详细要求：
1、仔细学习，不搞形式主义，严明纪律，高效务实。
2、老师要有业务学习记录，每次有记录时间和内容
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