校园文化建设总结汇报材料_学校校园文化建设工作总结
我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、 充分认识校园文化建设的重要性。
校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。
1.引导功能。我们要积极营造“德、学、思、创”的校风，在学生中建立互助、坦诚、友好的同学关系，创造宽松愉快的人际关系，热爱校园生活。净化心灵，激发智慧，引导全体师生朝着自己的人生目标奋进。
2、规范作用。校园文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德载物”悄然生成。
3.净化。学校文化的形成需要很长的时间，最终体现在一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等方面的形成。
4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、 校园文化建设的设计理念
1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。
2.文化建设中的每一句话都应该是一个好的隐性教材。它应该是经典的、深刻的、发人深省的和非凡的。
3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。
4.应经常更新，以保持对学生的激励效果。
三、师生动手，本着少花钱办大事的原则。
这一直是我们学校工作的原则。如果你能保存，你应该保存。如果你能自己做，你也能自己做。一般来说，它意味着用更少的钱做大事。这不仅是创建节能型社会的需要，也是教师和学生的再教育过程。工作本身也是一个校园文化建设和教育的过程。
我们在建“省园”和“悟园”的时候，师生共同动手平地抬土，这本身就是创建和谐发展的过程；好事多磨难，在刻屏风和假山字的时候，怕水泥风干雕刻不了，前者正值大南风，从早上一直雕刻到晚上，汗水与风沙掺杂，都变成了泥人；后者是烈日当头，汗衫结盐，从校长到老师没有怨言。因为这是我们自己的作品，也加大了作品的分量，也增强一分育人的力量。我们省了不少钱，同时也是对我们自身的一个熏陶一个建设。
四、 校园文化建设的几个侧影。
1、文化长廊：这是学校领导、老师、学生牺牲自己的几个休息日一起动手完成的，这里面有对“xxxx”宣传与学习，有对学生进行革命传统教育的红军长征组图，有我们自己的各种活动的照片，有我们对XX奥运的企盼，有我们自己的书画作品，也有名人、科学家的图片……无疑这是对学生教育的最好阵地。
2.屏幕：
正面――
“云在翻滚，云在放松，我们决心学习而不分心；波涛又快又慢，我们能够克服困难，取得巨大成就”（校长的话）
道出了薛中人的做事心态与干事业、求学业的决心。这就是我们对生活中得与失要有平常心，对事业与学业要有的执着心，尤其是后句阐述了“亮剑”精神。
反向-―
“博观而约取；厚积而薄发”
激励每一位师生深刻理解“剑源于磨砺，梅花香源于严寒”的道理，深刻理解“十年磨剑”的精髓和精髓。
3、“省园”与“悟园”：
“省园”和“启蒙园”体现了校园文化建设理念中的氛围。我们看不到校园里散落的花坛，但却让人领略到了这种氛围，似乎领略到了宽阔的胸怀。
这里除了各种树木，各种花在不同季节的次第开放的自然美之外，更让人“省目”“悟心”的则是这里面的校园文化。这些均出自校长的酝酿，更体现出校长办学的理念。
在山上
“惠已恩情，心存感念；予人玫瑰，手有余香”
这里洋溢着中华民族最原始、最深邃的传统美德：以桃还梅，得一滴恩典，得一泉赏；帮助别人是幸福的基础。帮助别人不是双赢的局面，而是幸福的源泉。
“花香时时修人性；绿篱道道筑爱心”
它不仅体现了环境教育的本质，而且升华和融合了教师、学生和校园之家的爱。
省园：假山上书写――
“香气扑面而来，花儿绚烂夺目。陶新明”
这的确是人修身养性之场所，置身满园美景之中，让人三省吾身，辨是非，明事理。
“珍禽异兽想举行英雄聚会，不敢打扰读者”
这是对学生无声的要求，学生创设维护自己的学习生活环境，做好读书人。
4.垃圾箱也是校园文化
如果是大气，垃圾箱谈不到大气，但这却是整体校园文化建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。自古以来，这个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。但走向薛中的校园，这里也是一道风景线。
两排“绿色天使”整齐地矗立在永陆路旁，依然散发着秋天春天的气息。它不仅与自身的色彩有关，也因为它是校园文化建设的阵地。
我们不妨看看“绿色天使”身上那些庄重的红色的字体，仅举两例：
“因为你，校园更加美丽”
这不仅是对垃圾箱品质的赞叹，让人们多了一份胸怀，更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的美丽离不开每个同学的关注。
“不要做你不想做的事。”
这一条每个学生都能深刻地理解其内涵，也是薛中人做事的一个理想准则。谈到做人每个老师学生都能够脱口而出这句话，这是老师自身建设、教育学生、学生自身建设的一个核心理念与行为准则。
五、 加强校园文化建设管理
环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。
通过班会、校会宣传、日常沟通交流、校园文化建设大承包管理，取得了显著成效。
学校的领导老师都参与到建设中来，亲自动手除草、浇花、剪枝等。
给老师和学生一种家是每个人的感觉，我们将一起维护它。
六、校园文化建设的效果
1、环境优美：休息时间光顾较多，成为镇上的一道风景线；休息日，新婚夫妇在这里拍了更多的照片；以前的学生回来拍照，说学校近年来变化太大了。
2、学生懂事了：可以毫不夸张地说――没一棵树枝被折断；没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸……我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。
当然，这些都是明确的。更重要的是，他们在促进良好校风、班风和学风建设方面发挥了积极作用。正如这句话所说：“花香陶冶人性，树篱营造爱情”。因此，校园文化建设的最终目标是通过润物无声的教育构建和谐校园，使每一个学生都成为成人，成为人才。我们相信，在教育局的大力支持和师生的共同努力下，我们会做得更好。
中学校园文化建设纪实
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。慈利县杨柳铺乡中学秉承文化兴校的理念，大力推行校园文化建设，用文化陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生全面发展。经过多年来的探索和实践，杨柳铺中学形成了校园八道靓丽文化风景线，彰显了极具特色的校园文化，营造了浓烈的校园文化氛围，激励着全校师生奋勇前行。
课前，有一种歌文化，校园里的歌声飘荡。
没有音乐就像没有太阳一样。音乐陶冶情操，能打开心扉。
学校在上课前先唱一首歌，坚持每天早上唱10分钟，下午唱10分钟。团委和青年政治部是由学校选举产生的。每周精选一首歌曲，主要是励志爱国经典歌曲和流行校园歌曲。学生通过“班对班”设备自学和练习唱歌。学生会干部、当班教师、当班管理人员应到全校各班进行检查评价，并做好检查评价的记录和宣传。现在，校园“生动活泼”，学生们兴高采烈，校园里飘着优美的歌曲。
寝室文化，寝室成了家。
宿舍是学生的“家”。根据家庭的概念，我们应该从卧室卫生、床和内部事务开始。通过文明卫生的寝室评比、学生叠被子比赛等活动，学生床铺整洁，毛巾凉成一行，鞋子排成一行，生活用品摆放有序。甚至牙刷也排成一行。学生寝室整洁，实践能力提高，团结协作意识增强，宿舍成为学生的“家”。
班级文化，形成浓浓的学习氛围。
“进入时安静”，“进入时学习”。。。醒目的班级文化宣传口号，米兰，菊花和吊兰在窗台上。。。香气四溢；在教室后面的书角里，学生的课外书被展示出来。下课后，几个学生进入了书村；后面的黑板报上写着学生们新学期的计划、理想和目标；在教师周围的广告牌上，张贴着优秀的家庭作业和学生练习；一周的文明之星、学习之星、纪律之星、帮助之星公告牌上挂满了学生的照片；班级管理制度、中小学生规则、文明选课方案。。。整齐地张贴在系统公告板上；在每月的文明班级评选中，许多班级获得了学校颁发的文明班级奖章。在一个气氛如此浓厚的班级里，如果你不想学习，那是很困难的。
大课间文化，展示了激情青春。
每天早上6:30，“一、二、三、四”学生整齐响亮的呼号打破了寂静的校园。在新建的炸石跑道上，八个教学班的队伍整齐而充满活力。在戴着班级标志的学生们的带领下，他们就像操场上的一条龙；课间练习时，挺胸、腹部，伸展到位，动作协调一致，力求精致；大课间活动，兔舞，激情与活力，球类运动，竞相参与，健身器材，无缝隙，他们在操场上流汗，散发激情。
文明礼仪文化，润物细无声。
文明礼仪是从小养成的。了解基本礼仪会影响学生的生活。学校从基本礼仪入手，教导学生养成文明礼仪习惯，向老师问好，尊敬长辈，团结学生。。。好的时间已经过去了，老师和学生的好的时间已经过去了。。。像一个清新的春天。
经典诵读文化，浸润心灵。
继承经典，渗透生活。中国传统古典文化博大精深。学校坚持每天的经典阅读活动。每天大课间休息后，老师带领学生背诵和分析经典优美的文章。学生们手持经典卡片，站在“军事姿势步骤”一起背诵。他们有模型和样品。他们听取老师的分析，完成每天的背诵，以满足学校每周五的经典背诵测试。在过去的一个学期里，学校的经典阅读活动卓有成效。元旦经典阅读大型报告展得到了上级的充分肯定和社会各界的认可。学校自编教材《一天经典讲堂》已经出版，为学习经典提供了蓝图。
宣传文化，展示师生风采。
学校注重细节管理，坚持每天24小时行政值班制度，对教室、教室、宿舍、食堂实行全方位、无缝管理，打印值班记录表，详细记录值班情况，设立公示窗口，详细公示日常值班情况。教育趋势、教学和研究信息、通知和公告、每日经典和信息公告以区块形式发布，并每天更新。在“杨之声”电台，学生们积极参与。每天早上，美妙的音乐、新闻广播、时事、校园里的好人好事、鼓舞人心的广播节目。。。让校园充满激情。
传统节日文化，用活动感染人。
学校注重活动育人，开展一系列活动，通过传统节日营造节日文化氛围。“庆祝中秋节，向远方的父母诉说校园里的喜事”主题活动，让学生们千里迢迢，表达彼此的爱意和感激之情；“国庆”活动主题鲜明，形式新颖，激发师生爱国爱家情怀；元旦“经典渗透生活”主题演出，展现师生精神风貌；清明节、端午节、重阳节等主题活动的开展，极大地丰富了学校的传统节日文化。
校园文化建设是反映学校校风学风的窗口，是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以“xxxx”为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：
一、 组织管理
我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组，制定了校园文化建设方案，学习教育部《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校七百多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。
二、 开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1.主题鲜明、形式多样的班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如汪 洋老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2.国旗下演讲，严肃正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、充分发挥媒体作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间三次，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4.开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文比赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛的课内外活动，进一步净化校园文化，抵制消极腐朽思想的渗透，抑制低级庸俗的文化趣味和非理性的文化倾向，引导校园文化向健康高雅的方向发展，促进学生素质的全面发展，提高德育的实效性。
三、扎实抓好品行养成教育
良好行为习惯养成教育是德育的核心部分，是看得见摸得着的。它是德育的中心环节，是反映学校德育有效性的重要标志。我们关注两个方面：
（一）是完善“他律”，倡导“自律”。
通过实施学生日常行为规范，制定和实施校规和班级规章，使学生熟悉并满足学校生活中的具体行为要求；建立良好的奖惩激励机制，及时分析总结学生道德行为的成功经验和失败教训；在课堂上创造良好的行为情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。在严格的他律下，受教育者的内在自律应该予以补充。因为良好言行习惯的形成通常需要有意识的实践和练习。我们鼓励和倡导学生进行自我教育。通过树立榜样和创造条件，学生们可以在实践中理解，人应该是言行的主人，而不是奴隶。良好言行习惯的形成是一个人将外在要求内化为自身需要的过程。
（二）是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在教师和学生中，我们广泛倡导“小而不为善，小而不为恶”、“学校不做小事，一切教育人；教师没有小部门，到处都是榜样”等古训格言，倡导“平凡中卓越，细节中成功”等理念，及时运用表扬批评、肯定否定等集体舆论手段，与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐步养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。
四、 创造优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大财政投入，科学规划校园总体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级先进校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已基本分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校文化墙和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、注重人文建设，提高校园文化质量。
走近校门，“知识改变命运，教育成就未来”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博艺、真诚、求索”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“闪亮师生艺术风采，创建艺术特色校园”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《三中赋》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《面向未来》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3.每个人都参与建立一个独特的班级和宿舍文化。
教室、寝室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级、寝室文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；教室内外的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
五、 为教师和学生建立学习模式
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
上帝赏赐勤奋、辛勤工作和丰收。近年来，我们在校园文化建设方面最深刻的经验是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工素质，创建和谐校园，带动和促进学校各项事业快速发展，取得优异成绩，创建一个欣欣向荣、充满活力的优质校园。在今后的工作中，我们决心以建设高标准的文化校园为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，创建文明和谐的校园，使这朵精神文明之花越来越流行，越来越丰富多彩。
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：
一、 开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1.主题鲜明、形式多样的班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2.国旗下演讲，严肃正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、充分发挥媒体作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4.开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文比赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛的课内外活动，进一步净化校园文化，抵制消极腐朽思想的渗透，抑制低级庸俗的文化趣味和非理性的文化倾向，引导校园文化向健康高雅的方向发展，促进学生素质的全面发展，提高德育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育
良好行为习惯养成教育是道德教育中最“真实”的部分，是看得见摸得着的。它是德育的中心环节，是反映学校德育有效性的重要标志。我们关注两个方面：
一 是完善“他律”，倡导“自律”。
通过实施《学生守则》、《学生日常行为守则》以及制定和实施校规和班级规章，学生可以熟悉并满足学校生活中的具体行为要求；建立良好的奖惩激励机制，及时分析总结学生道德行为的成功经验和失败教训；在课堂上创造良好的行为情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。在严格的他律下，受教育者的内在自律应该予以补充。因为良好言行习惯的形成通常需要有意识的实践和练习。我们鼓励和倡导学生进行自我教育。通过树立榜样和创造条件，学生们可以在实践中理解，人应该是言行的主人，而不是奴隶。良好言行习惯的形成是一个人将外在要求内化为自身需要的过程。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在教师和学生中，我们广泛倡导“小而不为善，小而不为恶”、“千里之行始于足下”、“学校无小事育人，教师无处不成楷模”等古训古训，倡导“平凡中卓越，细节中成功”的理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，与家庭教育达成共识，让学生真正做到“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐步养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经形成。
三、 创造优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大财政投入，科学规划校园总体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、注重人文建设，提高校园文化质量。
“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3.每个人都参与并建立独特的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
四、 为教师和学生建立学习模式
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
天堂奖励勤奋，付出就会有收获。在过去一年的工作中，我们最深刻的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工素质，创建和谐校园，带动和促进学校各项事业快速发展，取得优异成绩，创建一个充满机遇的繁荣优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位的崇高荣誉为目标，自励自问，总结经验，克服困难，继续加强校园文化建设，创建文明和谐校园，使这朵精神文明之花越来越流行,越来越绚丽多彩。
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