学前教育学心得体会（精选5篇）

å¦å‰æ•™è‚²å¦å¿ƒå¾—体会（精选5篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的è®ç»ƒã€‚到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的å¦å‰æ•™è‚²å¦å¿ƒå¾—体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　为了更好的加强自我专业化发展，假期ä¸ï¼Œæˆ‘认真阅读并å¦ä¹ äº†åŽä¸œå¸ˆèŒƒå¤§å¦å¦å‰æ•™è‚²ç³»æŽç”Ÿå…°æ•™æŽˆè‘—的《å¦å‰æ•™è‚²å¦ã€‹ä¸€ä¹¦ï¼Œç»“合自己三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同分享！

　　《å¦å‰æ•™è‚²å¦ã€‹ä¸»è¦æ˜¯ç ”究å¦å‰æ•™è‚²çš„现象，æç¤ºå¦å‰æ•™è‚²çš„规律，以增强å¦ç”Ÿä»Žäº‹å¦å‰æ•™è‚²å·¥ä½œçš„职业素质，提高å¦å‰æ•™è‚²è´¨é‡çš„一门å¦ç§‘。它能帮助我们更好地巩固å¦å‰æ•™è‚²çš„基本知识和主要理论，掌握å¦å‰æ•™è‚²çš„实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立æ£ç¡®çš„儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展ä¸çš„重要作用；进一æ¥å¦ä¹ è®¾è®¡ä¼˜ç§€çš„å¦å‰æ•™è‚²è¯¾ç¨‹ï¼Œèƒ½å¤Ÿåˆç†å®‰æŽ’儿童的一日活动；æ£ç¡®ç†è§£å¹¼å„¿æ•™å¸ˆçš„工作特点，把握与家长沟通合作的形式和ç–略。

　　阅读本书，我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析、反思。

　　儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，只有不æ–的更新儿童观，才能进一æ¥å®Œå–„现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展。

　　一、活动“做ä¸å¦â€ï¼Œå„¿ç«¥ä¿ƒå‘展

　　儿童是一个全方位不æ–发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。活动对å¦å‰å„¿ç«¥çš„发展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是在幼儿期均如æ¤ã€‚而操作活动却是儿童发展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展。儿童在做ä¸å¦ï¼Œåšä¸æˆé•¿ã€‚通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握基本的概念。在我设计的科å¦æ´»åŠ¨â€œçº¸çš„吸水性”ä¸ï¼Œè¯·äº”岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸ç‰å„种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以å‡ç©ºæƒ³è±¡ï¼Œè¿™æ—¶ï¼Œå¦‚果我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观察，很快，å©åä»¬å¾—出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的ç”案是通过å©åè‡ªå·±æ“ä½œå¾—出的，不但容易理解，而且不易遗忘。所以，在针对很多抽象问题的理解时，我们应该放手让å©ååŽ»åšï¼Œä¸è¦æ€•éº»çƒ¦ï¼Œä¸è¦çœç¨‹åºï¼Œæ‰€è°““做ä¸å¦â€å°±æ˜¯è¯´çš„这个道理。

　　二、活动“游戏化”，快乐伴成长

　　儿童期也叫游戏期，游戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过游戏å¦ä¹ å’Œæˆé•¿ï¼Œå…¶èƒ½åŠ›æ°´å¹³ä¹Ÿæ˜¯åœ¨æ¸¸æˆä¸å¾—到充分的发展！在幼儿的日常活动ä¸ï¼Œæ¸¸æˆåˆ†å¾ˆå¤šç§ï¼Œå¦‚角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏ç‰ç‰ï¼Œé¢å¯¹å¤šç§å¤šæ ·çš„特色游戏，作为教师，我们一方面要认识到游戏的价值，更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动ä¸ã€‚在日常带çä¸ï¼Œæˆ‘们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好！”“不要再动了。”“谁的眼睛还没有看着老师？”……似乎这样的话经常出自我们的嘴边，但有时过多的说服教育会让我们事与愿违。试一试：再想请全çå¹¼å„¿éƒ½åå¥½æ—¶ï¼Œå¼€å±•ä¸€ä¸ªâ€œå°æœ¨äººâ€çš„游戏；当有个别小朋友在课堂上窃窃私è¯æ—¶ï¼Œæˆ‘们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移å©åçš„注意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，教师经常以游戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静悄悄的去喝水”、“小兔åå¿«é€Ÿå›žåˆ°å°æ¤…åä¸Šâ€ã€â€œä¸€èµ·å¦åšè®²å«ç”Ÿçš„小花狗”ç‰ç‰ã€‚简单的一两句游戏è¯è¨€ï¼Œå°±ä¼šè®©å¹¼å„¿åœ¨ä¸çŸ¥ä¸è§‰ä¸å…»æˆè‰¯å¥½çš„习惯，不会让其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的氛围ä¸çŽ©ï¼Œé€æ¥å»ºç«‹è‰¯å¥½çš„常规，在快乐ä¸å¥åº·æˆé•¿ï¼

　　阅读ä¸ï¼Œæˆ‘感悟到：成人要多为儿童创造良好的å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒå’Œæ¡ä»¶ï¼Œä¸ä»…要保证身体的æ£å¸¸ç”Ÿé•¿å‘育发展的需要，还要给他们提供自由活动的空间。要注重个别差异，对儿童个性的尊重和自由的发展是培养儿童创造性的前提。儿童具有巨大的发展潜能，我们应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发展儿童的潜力。这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的发展。所以，我们对儿童观应有æ£ç¡®çš„认识，应树立科å¦çš„儿童观。

　　以上心得体会，愿与各位教师分享、交流！

　　最近我å›ç»„织全å›æ•™å¸ˆå¦ä¹ äº†ã€Šæµ™æ±Ÿçœå¦å‰æ•™è‚²ä¿æ•™ç®¡ç†æŒ‡å—》，同时在09月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿å›æ‰¿åŠžçš„瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。刚开始我对指南的了解并不多，通过这一系列的å¦ä¹ ï¼Œæˆ‘对指南有了初æ¥çš„了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十å…条。

　　在å¦ä¹ çš„过程ä¸ï¼Œæˆ‘对《指南》第十九条“教师要根据本çå¹¼å„¿çš„年龄、活动需求以及教室空间布局ç‰å®žé™…情况，在师幼互动ä¸å…±åˆ›ä¸ªæ€§åŒ–ççº§å°çŽ¯å¢ƒï¼Œä½¿çŽ¯å¢ƒæˆä¸ºå¹¼å„¿å±•ç¤ºåˆ›æ„ã€ä¸Žäººäº¤å¾€ã€èŽ·å¾—认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本çå¹¼å„¿è‡ªä¸»æ´»åŠ¨çš„区域环境，将ççº§ï¼ˆåŒºåŸŸçŽ¯å¢ƒï¼‰ä¸Žæ•™å¦ä¸»é¢˜æœ‰æœºèžåˆã€‚”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动ä¸å…±åˆ›ä¸ªæ€§åŒ–ççº§å°çŽ¯å¢ƒï¼Œä½¿çŽ¯å¢ƒæˆä¸ºå¹¼å„¿å±•ç¤ºåˆ›æ„ã€ä¸Žäººäº¤å¾€ã€èŽ·å¾—认同的重要场所。”我们总是å˜åœ¨ç€è¿™æ ·æˆ–那样的误区：

　　1、老师ç–划设计的现象普遍；

　　2、主题墙面è¯è¨€è¿‡äºŽç®€å•ï¼›

　　3、主题墙面固定的'多变化的少。

　　幼儿在环境创设的过程ä¸å˜æˆäº†â€œå¤–人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教å¦æœåŠ¡ï¼Œä¸»é¢˜é çŽ¯å¢ƒè€Œæ·±å…¥ï¼Œè®©å¹¼å„¿åœ¨ä¸Žå¢™é¥°çš„真æ£äº’动ä¸ï¼Œå¾—到真æ£çš„发展。我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设ä¸ä½“验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真æ£ä¸»äººï¼Œè§†å®¶é•¿ä¸ºä¸»é¢˜åˆ›è®¾çš„重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。

　　结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》ä¸è¿˜æœ‰å¾ˆå¤šå€¼å¾—我们去挖掘的东西，我会继ç»åŠªåŠ›åŽ»å¦ä¹ ã€ŠæŒ‡å—》，将其ä¸çš„知道思想大胆的运用到自己的教育教å¦å®žè·µå·¥ä½œä¸åŽ»ï¼Œç§¯æžã€å¤§èƒ†å®žè·µï¼Œè®¤çœŸå…¨é¢åæ€ï¼Œä¸æ–提高自己的教å¦æ°´å¹³ã€‚

　　通过å¦ä¹ ï¼Œæˆ‘认为，教育å¦ä¸èƒ½å•çº¯ä½œä¸ºçŸ¥è¯†è¿›è¡Œå¦ä¹ ï¼Œè€Œæ˜¯è¦ç†è®ºè”系实际，把所å¦çš„教育理论运用于教å¦å½“ä¸ã€‚这就要求教师在教å¦ä¸è¦åšåˆ°ï¼š

　　一、始终将自己作为教å¦è€…与å¦ä¹ è€…相统一的角色来看待。将自己当为å¦ä¹ è€…，与å¦ç”Ÿåœ¨è¯¾å ‚生活ä¸å¹³ç‰åœ°è®¨è®ºå’Œå¯¹è¯ï¼Œè¡¨è¾¾è‡ªå·±çš„教育认识，实现师å¦ç”ŸçœŸæ£æˆä¸ºè¯¾å ‚生活的主人。

　　二、改变传统课堂教å¦æ¨¡å¼ï¼Œå½¢æˆäº’动、合作的教å¦æ¨¡å¼ï¼Œåœ¨è¯¾å ‚上，提倡平ç‰å¯¹è¯ï¼Œç§¯æžäº¤æµçš„合作教法。

　　三、要让å¦ç”Ÿæ‰¾åˆ°è‡ªä¿¡ä¸Žå°Šä¸¥ï¼Œå¤šé¼“励å¦ç”Ÿæé—®ä¸Žæ€è€ƒï¼Œæ¬£èµå¦ç”Ÿçš„表白与论述，要为å¦ç”Ÿè¡¨è¾¾è‡ªå·±çš„认识与思想。要倾听å¦ç”Ÿçš„表达，要尊重å¦ç”Ÿçš„见解。用教育的思维，形成教育的理念与智慧。让å¦ç”ŸçœŸæ£æ„Ÿå—到å¦ä¹ çš„自由与愉快。

　　通过å¦ä¹ ï¼Œæˆ‘认为封é—式的教育是是把å¦ç”Ÿä¸Žç¤¾ä¼šè¿›è¡Œåˆ†ç¦»ã€‚å¦ç”Ÿåªæœ‰åœ¨ç¤¾ä¼šçŽ¯å¢ƒä¸æ‰æœ‰åˆ©äºŽæ‰“开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让å¦ç”Ÿå……分认识社会、认识世界。封é—式教育会影响å¦ç”Ÿçš„心理健康。成绩好的å¦ç”Ÿæ›´åŠªåŠ›ï¼Œæˆç»©å·®çš„å¦ç”Ÿå¤±åŽ»è‡ªä¿¡å¿ƒã€‚只有让å¦ç”Ÿåœ¨ç¤¾ä¼šæ´»åŠ¨ä¸æ‰èƒ½å¾—到实现和保证。成绩好的å¦ç”Ÿæ›´åŠªåŠ›ï¼Œæˆç»©å·®çš„å¦ç”Ÿå¤±åŽ»è‡ªä¿¡å¿ƒã€‚

　　知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵é‚。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵é‚的塑造。而这关键在基础教育。所以，作为教师我们要做到：

　　一、掌握教育规律，指导教育实践

　　二、掌握教å¦è§„律，提高教å¦è´¨é‡

　　三、做好教书育人工作

　　通过å¦ä¹ ï¼Œæˆ‘明白了，教师只有认真å¦ä¹ æ•™è‚²ç†è®ºï¼Œæ‰èƒ½ä½¿å¦ç”Ÿçš„思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把å¦ç”ŸåŸ¹å…»æˆå¾·æ‰å…¼å¤‡çš„好å¦ç”Ÿã€‚

　　随着时间的推移，看着å©åä»¬å¤©çœŸçš„笑脸，紧张忙碌而又快乐的一个å¦æœŸè¿‡åŽ»äº†ï¼Œå½“我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为å¦å‰ççš„æ•™å¦çä¸»ä»»ï¼Œä¸ä»…要在思想上、å¦ä¹ ä¸Šå¸®åŠ©å¦ç”Ÿï¼Œè€Œä¸”在生活ä¸è®©ä»–们把自己的意见说出来，培养她（他）们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我这段时间的一些体会：

　　一、培养å¦ç”Ÿè‰¯å¥½å¦ä¹ çš„习惯和å¦ä¹ å…´è¶£ã€‚

　　å¦å‰çå¦ç”Ÿç”±äºŽå¹´é¾„小，自控力差，纪律涣散。我从培养å¦ç”Ÿè‰¯å¥½ä¹ æƒ¯å…¥æ‰‹ï¼Œè¯¾ä¸Šè¿›è¡Œè¶£å‘³æ•™å¦ï¼Œå°½é‡å¸å¼•å¦ç”Ÿçš„注意力，组织好å¦ç”Ÿçš„纪律。利用各种奖励措施激励å©åï¼ŒåŠæ—¶æé†’å©åä»¬åšå¥½ä¸Šè¯¾å‡†å¤‡å·¥ä½œï¼Œå¹¶ä¸”在课后注意观察å¦ç”Ÿçš„行为，根据å¦ç”Ÿçš„表现在çé‡Œè¿›è¡Œæ¦œæ ·æ•™è‚²ã€‚在日常å¦ä¹ ä¸ï¼Œæ—¶åˆ»æ³¨æ„è°ƒåŠ¨å¦ç”Ÿçš„积极性，å¦ç”Ÿé€æ¸å…»æˆäº†è®¤çœŸå¬è¯¾ã€è®¤çœŸå®Œæˆä½œä¸šçš„习惯。

　　二、培养良好的çé›†ä½“。

　　çé›†ä½“是培养å¦ç”Ÿä¸ªæ€§çš„沃土，有了这块沃土，å¦ç”Ÿçš„个性才能百花争艳。集体活动，最能培养å¦ç”Ÿçš„凝聚力、集体荣誉感。这些天我组织å¦ç”Ÿç§¯æžå‚加各项活动，这些活动不仅活跃了å©åä»¬çš„身心还丰富她们的å¦ä¹ ç”Ÿæ´»ã€‚

　　三、关心爱护每个å¦ç”Ÿã€‚

　　作为一名å¦å‰çæ•™å¸ˆï¼Œåœ¨å¯¹ä¸åŒç±»åž‹ã€ä¸åŒä¸ªæ€§çš„å¦ç”Ÿï¼Œåº”该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课老师交流意见，å¦ç”Ÿåœ¨å„方面的都取得了或多或少的进æ¥ã€‚在çé‡Œæˆ‘å¹³ç‰å¯¹å¾…每一位同å¦ï¼Œè¯¾ä¸‹æˆ‘们像朋友的相处，让å©åä»¬èƒ½åœ¨è½»æ¾å¿«ä¹çš„环境里好好å¦ä¹ ã€‚

　　虽然在这段时间，å¦å‰ççš„工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到å©åä»¬åœ¨è½»æ¾æ„‰å¿«çš„环境ä¸èƒ½å¥åº·èŒå£®çš„成长，快乐无忧的å¦ä¹ å’Œæ¸¸æˆï¼Œæˆ‘感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的å©åä»¬å·²ç»è¸

　　å¦ä¹ äº†ã€Šå¦å‰æ•™è‚²ä¿æ•™æŒ‡å—》，让我感触颇深，作为一个幼儿å›æ•™å¸ˆæ¥è¯´ï¼Œå¦ä¹ æ˜¯å¾ˆé‡è¦çš„，从ä¸æˆ‘得到了这样几点体会：

　　一、克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向

　　通过å¦ä¹ ï¼Œä½¿æˆ‘认识到应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作ç‰ä½œä¸ºå¹¼å„¿å¦ä¹ çš„主要方式。这一教育理念的实施，我们更加意识到了，从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。我们的教å¦é‡ç‚¹ä¸æ˜¯è®©å©åå¦ä¼šå„种复杂的知识，而是能让他们参与到活动ä¸æ¥ï¼Œå¯¹äºŽä»ŠåŽçš„æ•™å¦æ´»åŠ¨è¦åå¤æŽ¨æ•²ï¼Œå¢žå¼ºæ´»åŠ¨çš„灵活性，逐渐改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。

　　二、规定教材的选用

　　“必须选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科å¦åˆç†åœ°è®¾ç½®è¯¾ç¨‹ã€‚”幼儿å›åœ¨é€‰ç”¨æ•™æä¸Šéžå¸¸éš¾ï¼Œå¹¼å„¿å›è¯´å¥½çš„家长不一定说好，家长说好的幼儿å›ä¸ä¸€å®šèƒ½å¤Ÿé€‰ç”¨ï¼Œè¿™æ ·è§„定出来对家长和å¦æ ¡éƒ½æ˜¯ä¸€ä¸ªå¥½äº‹ï¼Œå¹¶æœ‰åˆ©äºŽå¹¼å„¿å›çš„长远发展。

　　三、关注幼儿在生活和å¦ä¹ ä¸çš„表现

　　现在的教育观点就是重在å©åå¦ä¼šæ²¡æœ‰è€Œä¸æ˜¯è€å¸ˆè®²çš„怎么样。我记得有个例åè¯´ä¸€ä¸ªå¤–国的教育访问团观摩北京的一个模范教师讲课，看到å¦ç”Ÿéƒ½ä¼šå›žç”问题，对课程非常熟悉，就问这个老师，å¦ç”Ÿéƒ½ä¼šäº†ï¼Œä½ è¿™èŠ‚课还有讲的必要吗？这件事对我触动很大，我们要教会å©åä»€ä¹ˆï¼Œæ‰€ä»¥æˆ‘想关注幼儿生活和å¦ä¹ çš„表现是一个教师的必备的素质。

　　四、提升教师的执教能力和专业素养

　　《指南》提到以后的教å¦æ´»åŠ¨ï¼Œæ•™å¸ˆå¿…须事先对教材有充分的熟悉度，包括脱稿讲故事，这对我们这年龄的老师来说，有一定的难度，但这也是《指南》为了提升教师的教å¦å®žè·µèƒ½åŠ›å’Œæ•™å¦åæ€èƒ½åŠ›è€Œç‰¹æ„åˆ¶å®šçš„，所以，再怎么困难，我们都要把每天接触的幼儿å›ä½œä¸ºæˆ‘们最好的提高教å¦å®žè·µèƒ½åŠ›å’Œæ•™å¦åæ€èƒ½åŠ›çš„场所，特别是利用起å›å†…的资源，努力提高自己的教å¦èƒ½åŠ›ã€‚

　　总之，在以后的工作ä¸ï¼Œæˆ‘要把研究å¦ä¹ å’Œæé«˜ä¿æ•™èƒ½åŠ›ç›¸ç»“合，在教育教å¦å®žé™…ä¸åŽ»å‘现和提炼现实问题，针对课程实施过程ä¸é‡åˆ°çš„各种真实的具体问题，改进自己的教育教å¦è¡Œä¸ºï¼Œæé«˜å¹¼å„¿çš„发展水平。

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