学习学前教育培训心得体会
随着幼教改革的深入，如何提高教师的专业水平成为幼教事业持续发展中必须解决的
问题。去年开始国家将幼儿教师的培训也纳入到国培的计划中。20xx年1月5日，怀着一颗忐忑不安的心情，我走进了幼教国培中心。为什么忐忑?因为怕学不好，怕拖后腿，还
因为我不是一个真正的幼儿教师。但最终还是坚定了信念：学!只要肯学，就一定能成功。3月1日开始又在网络平台进行湖北幼儿园教师远程培训，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我
们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念
上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢上级领导给我们提供的
这么好的学习机会。更感谢湖北省实验幼儿师范学校给我们提供这么好的学习平台。现将
这次培训的心得、收获汇报如下：
一：轻松愉悦的培训方式体现人文关怀，充分调动了教师参与的积极性。
在开学的第一天上午，我们进行了开班仪式，开班仪式之后的“幸福新家庭”破冰活
动消除了学员之间的陌生感、融化了季节带来的寒意。尤其是幼教培训班的班主任邬老师
平易近人的态度给了远方客人有到家的感觉。接下来十几位专家教授也是十分和蔼可亲，
他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻，理论与实践案例相结合、幽默与严谨并存的讲
座风格令大家意犹未尽。期间的互动交流在以往的培训中也是很少见的，并且，邬老师还
组织本班学员各自作了自我介绍及选举了班委会成员，这种方式让大家感觉到的不仅仅是
国培班大家庭的温馨，更多的是信任，推动了每位学员发挥所能、各抒己见。国培教师设
计的学员手册细致、周到，并且亲临宿舍看望学员，这一切让我们再次领悟到省幼师的领
导及教师的爱心与责任。
二：培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。
承担培训讲座的除了省幼师的权威教授，还有在一线有着丰富实践经验的专家学者。
朱宗顺教授的《幼儿教师专业化发展与专业化》、周宗清专家的《幼儿教育法规与政策概述》、蔡迎旗专家的《学前教育发展动态》等等，这些在带给我们很多前沿理念的同时，
分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵
的管理经验详细地传授给我们，在佩服之余，更多的是受益匪浅。最难忘的是陈松林老师
的教学案例在她这里有了科学、精辟的点拨，更别说陈老师生动活泼的讲座风格、严谨细
致的工作作风值得我们深深地敬佩、学习。
还参观了两所幼儿园，让我们领略了城市幼儿园的别样风采。走进这两所幼儿园都有
耳目一新的感觉。每一所幼儿园都有温馨、富有童趣的环境布置，精心别致、丰富多彩的
的活动区角和幼儿作品展示区是值得我们借鉴、学习的。
这里的环境创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的
教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给了孩子良好的视觉经验、
实践机会，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
网络培训开始后我每天一定抽出时间在网上听专家的讲座。先后学习了培训中心开设的全部课程。学习中可谓是全神贯注，孜孜不倦。做课程留言，写学习心得，与老师们探讨、交流工作中的困惑及解决办法，提出教学中的疑难问题??????想想这些课程，看看自己的丰硕成果，我笑了：“国培”太给力了。她让我懂得了更多的教育教学新理念，更多的教育教学新方法，更多的教育教学实践经验，更多的懂得了幼儿-——这是“国培”在我心中绽放的最灿烂的花朵!
三：再次深切地感受到——“学前教育的春天来了!”
自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布至今，已有太多关于学前教育的好消息频频传来，让我们这些幼教工作者不时的感受到学前教育春天的气息。通过本次培训，让我们再次切身地感受到了领导对学前教育更加重视，对我们一线教师和管理者的培训力度确实在不断加大。更让我们这些农村的“野鸭子”如浴春风，让我们学到了不少理论知识和实际技能。
所以作为一线幼儿教师的我们更应努力学习，提高自身素质：
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今，无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
假如说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投进，这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。答应幼儿的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理
解最真实，最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开
一把锁”的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机
地结合，进步与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿
一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一
份宽容.耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学会反思
应该说，反思对于激发教师的自我进步动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其
以主体身分投进其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的进步来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思
中二次学习。教师的自我思考、审阅、反省、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的
教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的进
步和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学
习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风
沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那
么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值
又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习
生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活
在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该
做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育
方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己
的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教
学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力
不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积
极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以
什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为
家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师
潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
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