2022年教案的万能模板 3篇
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
课型是指依据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。根据不同的标准，分类也是多种多样的。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、试验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标
教学目标是教师依据课程标准的要求和学生的实际状况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应到达的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念提倡的教学目标包括三个部分，即学问、能力、情感看法和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些学问，培育学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感看法、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时必需着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采纳恰当的方法关心学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地到达教学目的。
五、教具
教具又称教具预备，是指帮助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、商量、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程
教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要依据教学目标及教材的具体状况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步连接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：
1.导入
导入是引导学生进入学习情境从而形成适合的学习心理预备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法;设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生把握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的支配。
3.稳固练习
必要的练习有利于学生对新知的把握。因此，练习的设计要精致，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。假如是学生，应当让谁上黑板板演，这一环节应掌握在多长时间内等。
4.归纳小结
归纳小结，即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简洁明了，适时总结。
八、作业设计
作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的把握，根据学生的年龄特征和现有学问水平，有打算、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的.延续，是实现教学目标不行缺少的环节。作业设计的形式可以有许多种，如书面作业、探究商量式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计
板书是教师为了协作讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思
课后反思是教案执行状况的阅历总结，其目的在于改良和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面审视教学过程，留意对意外发觉、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并认真分析。
一、教学目标：
依据新课改的要求和学生已有的学问基础和认知能力，我确定的教学目标是：
(1)学问与技能目标：通过自主学习 ，学生能够
(2)过程与方法目标：通过合作学习 ，学生能够
(3)情感、看法、价值观：通过探究学习 ，学生能够
二、教学的重点和难点：
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