幼儿园课后延时服务实施方案
幼儿园课后延时服务实施方案
为深入贯彻精神，着力解决幼儿园“放学早、接送难”问题，积极回应新时代广大家长的关切，高质量实施幼儿园放学后托管。根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》与《县教育和体育局关于幼儿园与小学科学衔接实施方案》文件精神，结合我园实际，特制定本方案。
一、指导思想
本方案以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为幼儿服务，认真解决幼儿放学后无人照管的难题，填补学校课外教育空白，促进幼儿健康成长，推进教育事业健康有序发展。
二、成立延时服务领导小组
组长：
组员：
三、延时服务时间
托管服务每周安排五天（节假日除外），托管时间在原下午放学时间基础上延长40分钟。即，夏季延时至5:40，冬季延时至5：10.
四、延时服务内容
详见附件1.
附件1：巴厘岛园区2021年秋延时服务活动安排表（小班）
时间 活动内容 活动目标
9.6 儿歌《太阳》 欣赏图画，学说儿歌《太阳》
9.7 奥尔夫音乐律动 练园本课程打击乐《大鼓和小鼓》
9.8 儿歌《小袋鼠》 欣赏图画，学说儿歌《小袋鼠》
9.9 园本课程创编 依据打击乐《大鼓和小鼓》的旋律进行音乐游戏
9.10 复本周儿歌 熟悉掌握儿歌《太阳》、《小袋鼠》
9.13 儿歌《月亮》 欣赏图画，学说儿歌《月亮》
9.14 XXX本课程歌唱《三条鱼》
9.15 儿歌《星星》 欣赏图画，学说儿歌《星星》
9.16 园本课程创编 依据歌曲《三条鱼》的歌词内容进行表演性音乐游戏
9.17 复本周儿歌 熟悉掌握儿歌《太阳》、《小袋鼠》、《月亮》、《星星》
9.22 古诗《春晓》 理解古诗内容，跟诵古诗《春晓》
9.23 奥尔夫音乐 练园本课程欣赏《捕小鱼》
9.24 儿歌《风》 欣赏图画，学说儿歌《风》
9.27 古诗《咏鹅》 理解古诗内容，跟诵古诗《春晓》
9.28 园本课程创编 依据《捕小鱼》的音乐旋律进行表演性音乐游戏
9.29-11.8 活动计划表详见附件1
注：删除无意义的“活动计划表详见附件1”一段。同时，将表格中的内容转化为文字形式，更易于阅读。
11.9：复儿歌，为后续研究打下基础。
11.10：园本课程创编汇总，为孩子们提供多样化的研究资源。
11.11：研究古诗《梅花》，感受传统文化的魅力。
11.12：进行奥尔夫音乐律动，锻炼孩子们的身体协调能力。
11.15：园本课程创编，让孩子们在创作中体验乐趣。
11.16：复古诗《静夜思》，加深对古典文学的理解。
11.17：学唱儿歌《雪》，感受冬季的美好。
11.18：进行奥尔夫音乐律动，培养孩子们的音乐感知能力。
11.19：园本课程创编，让孩子们在创作中体验乐趣。
11.22：复古诗《梅花》和《一望二三里》，加深对古典文学的理解。
11.23：学唱儿歌《春》，感受春季的美好。
11.24：进行奥尔夫音乐律动，锻炼孩子们的身体协调能力。
11.25：园本课程创编，让孩子们在创作中体验乐趣。
11.26：复儿歌和古诗，为后续研究打下基础。
11.29：学唱儿歌《月亮》、《星星》和《风》，丰富孩子们的音乐知识。
11.30：熟悉本月歌曲旋律，进行音乐游戏创编，培养孩子们的音乐创造力。
12.1：理解古诗内容，跟诵古诗《春晓》。
12.2：练园本课程韵律《拍手踏脚》，锻炼孩子们的节奏感。
12.3：依据韵律《拍手踏脚》的音乐旋律进行表演性音乐游戏，培养孩子们的表演能力。
12.6：熟悉古诗《梅花》和《一望二三里》，加深对古典文学的理解。
12.7：欣赏图画，学唱儿歌《雪》，感受冬季的美好。
12.8：练园本课程打击乐《莎啦啦》，锻炼孩子们的节奏感。
12.9：依据打击乐《莎啦啦》的旋律进行音乐游戏创编，培养孩子们的音乐创造力。
12.10：熟悉古诗《梅花》和《一望二三里》，加深对古典文学的理解。
12.13：熟悉儿歌《雨》和《雪》，加深对季节变化的认识。
12.14：理解古诗内容，跟诵古诗《静夜思》。
12.15：练园本课程欣赏《狮王进行曲》，感受音乐的魅力。
12.16：熟悉古诗《静夜思》，加深对古典文学的理解。
12.17：依据《狮王进行曲》的音乐旋律进行表演性音乐游戏，培养孩子们的表演能力。
12.20：熟悉儿歌《春》和本月歌曲旋律，进行音乐游戏创编，培养孩子们的音乐创造力。
12.21：复儿歌《春》，为后续研究打下基础。
12.22：练园本课程韵律《请跟我做》，锻炼孩子们的节奏感。
12.23：熟悉儿歌《秋》，加深对季节变化的认识。同时，研究古诗《江南》，感受江南的美景。
2.奥尔夫音乐律动：在这个活动中，孩子们将研究如何通过音乐和身体动作来表达自己的情感和思想。他们将研究如何使用不同的乐器和节奏来创造出独特的音乐体验。
3.复《江南》：在这个活动中，孩子们将回顾他们之前研究的古诗《江南》。他们将研究如何正确地朗诵这首古诗，并理解其中的意义和背景。
4.园本课程创编：在这个活动中，孩子们将参与园本课程的创编。他们将研究如何合作，创造出独特的表演和音乐体验。
5.复古诗：在这个活动中，孩子们将回顾之前学过的古诗，并加深对这些古诗的理解和记忆。
6.儿歌《小燕子》：在这个活动中，孩子们将研究唱儿歌《小燕子》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
7.儿歌《小刺猬》：在这个活动中，孩子们将研究唱儿歌《小刺猬》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
8.儿歌《树伞》：在这个活动中，孩子们将研究唱儿歌《树伞》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
9.儿歌《落叶》：在这个活动中，孩子们将研究唱儿歌《落叶》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
10.理解古诗内容，跟诵古诗《悯农》：在这个活动中，孩子们将研究如何理解古诗《悯农》的内容，并尝试跟诵这首古诗。
11.依据打击乐《小鼓响咚咚》的旋律进行音乐游戏创编：在这个活动中，孩子们将研究如何使用打击乐器来创造出独特的音乐体验。他们将使用《小鼓响咚咚》的旋律来进行音乐游戏创编。
12.熟悉掌握古诗《悯农》：在这个活动中，孩子们将加深对古诗《悯农》的理解和记忆。
13.练园本课程歌唱《上学歌》：在这个活动中，孩子们将研究唱园本课程的歌曲《上学歌》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
14.熟悉掌握古诗《梅花》、《一望二三里》、《静夜思》、《悯农》：在这个活动中，孩子们将加深对这些古诗的理解和记忆。
15.欣赏图画，学说儿歌《冬》：在这个活动中，孩子们将观看图画，并研究唱儿歌《冬》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
16.依据歌曲《上学歌》的歌词内容进行表演性音乐游戏：在这个活动中，孩子们将使用《上学歌》的歌词内容来进行表演性音乐游戏。
17.熟悉掌握儿歌《冬》：在这个活动中，孩子们将加深对儿歌《冬》的理解和记忆。
18.熟悉本月歌曲旋律，教师引导进行音乐游戏创编：在这个活动中，孩子们将研究如何创作自己的音乐游戏，以表达自己的想法和情感。
19.熟悉掌握儿歌《春》、《夏》、《秋》、《冬》：在这个活动中，孩子们将加深对这些儿歌的理解和记忆。
20.理解古诗内容，跟诵古诗《江南》：在这个活动中，孩子们将研究如何理解古诗《江南》的内容，并尝试跟诵这首古诗。
21.练园本课程欣赏《小熊生病了》：在这个活动中，孩子们将研究如何欣赏园本课程的音乐作品《小熊生病了》。
22.熟悉掌握古诗《江南》：在这个活动中，孩子们将加深对古诗《江南》的理解和记忆。
23.依据《小熊生病了》的音乐旋律进行表演性音乐游戏：在这个活动中，孩子们将使用《小熊生病了》的音乐旋律来进行表演性音乐游戏。
24.熟悉掌握古诗《春晓》、《咏鹅》、《江南》：在这个活动中，孩子们将加深对这些古诗的理解和记忆。
25.欣赏图画，学说儿歌《小燕子》：在这个活动中，孩子们将观看图画，并研究唱儿歌《小燕子》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
26.练园本课程韵律《小星星洗澡》：在这个活动中，孩子们将研究如何使用韵律来创造出独特的音乐体验。他们将研究园本课程的韵律作品《小星星洗澡》。
27.熟悉掌握儿歌《小燕子》：在这个活动中，孩子们将加深对儿歌《小燕子》的理解和记忆。
28.依据韵律《小星星洗澡》的音乐旋律进行表演性音乐游戏：在这个活动中，孩子们将使用《小星星洗澡》的音乐旋律来进行表演性音乐游戏。
29.欣赏图画，学说儿歌《小刺猬》：在这个活动中，孩子们将观看图画，并研究唱儿歌《小刺猬》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
30.练园本课程打击乐《小星星》：在这个活动中，孩子们将研究如何使用打击乐器来创造出独特的音乐体验。他们将研究园本课程的打击乐作品《小星星》。
31.欣赏图画，学说儿歌《树伞》：在这个活动中，孩子们将观看图画，并研究唱儿歌《树伞》。他们将研究歌曲的旋律和歌词，并尝试用自己的声音来表达这首歌曲的情感和意义。
32.依据打击乐《小星星》的旋律进行音乐游戏创编：在这个活动中，孩子们将使用《小星星》的旋律来进行音乐游戏创编。
33.熟悉掌握儿歌《小燕子》、《小刺猬》、《树伞》：在这个活动中，孩子们将加深对这些儿歌的理解和记忆。
34.欣赏图画，学说儿
园本课程创编了一系列的活动目标，包括研究古诗、儿歌，欣赏视频和图画，以及进行音乐游戏。其中包括：
9月29日至10月5日：复儿歌《荡秋千》和研究古诗《静夜思》。
10月8日至10月14日：欣赏视频，复古诗《春晓》并进行音乐游戏，研究儿歌《彩虹》。
10月15日至10月21日：欣赏视频，研究古诗《悯农》并进行音乐游戏，研究儿歌《荡秋千》。
10月22日至10月28日：理解古诗内容，跟诵古诗《静夜思》，并创编音乐游戏《藏猫猫》。
11月1日至11月5日：复儿歌《草》，研究古诗《清明》，并进行音乐游戏《欢乐的鼓声》。
11月8日至11月12日：研究儿歌《小蘑菇》，研究古诗《早发白帝城》，并进行音乐游戏。
园本课程还包括研究古诗《望庐山瀑布》、儿歌《大山》、古诗《赠汪伦》、儿歌《从小爱祖国》、古诗《送孟浩然之广陵》、儿歌《天上云》、古诗《夜宿山寺》和儿歌《星》。在研究过程中，还有各种各样的音乐、图画和视频。
通过这些活动，孩子们不仅能够研究和欣赏经典的文学作品，还能够在音乐游戏中培养音乐和节奏感。这些活动不仅能够提高孩子们的文学和音乐素养，还能够让他们更好地理解和欣赏中国传统文化。
本学期的音乐课程安排如下：
首先，我们将熟悉并掌握儿歌《从小爱祖国》，并欣赏视频，研究古诗《送孟浩然之广陵》。接着，我们将根据欣赏儿歌《三个小和尚》的旋律进行音乐游戏。
在接下来的课程中，我们将继续熟悉掌握古诗《送孟浩然之广陵》，并欣赏图画，学说儿歌《天上云》。同时，我们将理解古诗内容，并跟诵古诗《夜宿山寺》，并根据打击乐《加油加油》的旋律进行表演性音乐游戏。
在11月18日的课程中，我们将欣赏图画，学说儿歌《丑小鸭》，并在之后的课程中进行复和熟悉掌握。接着，我们将研究古诗《独坐敬亭山》，并根据欣赏《我们的祖国是花朵》的旋律进行音乐游戏创编。
在12月2日的课程中，我们将欣赏图画，学说儿歌《巧妞妞》，并在之后的课程中进行复和熟悉掌握。同时，我们将理解古诗内容，并跟诵古诗《绝句》，并根据打击乐《布谷鸟》的音乐旋律进行音乐游戏创编。
在12月9日的课程中，我们将欣赏图画，学说儿歌《巧巧和小小》，并在之后的课程中进行复和熟悉掌握。接着，我们将研究古诗《春夜喜雨》，并根据歌唱《小板凳》的音乐旋律进行音乐游戏创编。
在12月16日的课程中，我们将欣赏图画，学说儿歌《洗澡》，并在之后的课程中进行复和熟悉掌握。同时，我们将欣赏视频，学说古诗《九月九忆山东兄弟》，并根据欣赏《小兵与舞者》的音乐旋律进行音乐游戏创编。
最后，在12月23日的课程中，我们将欣赏图画，学说儿歌《阿宝的耳朵》。在之前的课程中，我们还将复古诗《登鹳雀楼》，并进行奥尔夫音乐的复。
12月27日至31日，我们进行了多次音乐课的研究和复。我们研究了XXX音乐，并复了儿歌《阿宝的耳朵》和《我像小鸟》。我们还复了本学期的歌唱、欣赏和律动课程。此外，我们还通过欣赏图画的方式学说了儿歌《我像小鸟》。
以下是巴厘岛园区大班2021年秋季延时服务活动安排表：
时间。活动内容。活动目标
9月6日。研究古诗《江南》。研究古诗，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
9月7日。数学。会读0-5，掌握数的顺序和大小，并正确的书写。
9月8日。拼音。学会aoeiu。
9月9日。研究古诗《大风歌》。正确流利，有感情的朗读诗歌，并熟练的背诵诗歌。
9月10日。音乐游戏。在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
9月13日。研究古诗《赠范晔》。研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
9月14日。拼音。正确的书写aoeiu。
9月15日。数学。会读6-10，掌握数的顺序和大小，并正确的书写。
9月16日。研究古诗《咏鹅》。1.能有感情的朗读和背诵。了解古诗所表达的意思。2.感受古诗的韵律美。
9月17日。音乐游戏。听音乐做母鸡下蛋、小鸡出壳、跳舞等动作。
9月22日。研究古诗《风》。熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。
9月23日。研究古诗《登幽州台歌》 研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
9月24日。拼音。研究8个复韵母。
9月27日。研究古诗《登鹳雀楼》 研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
9月28日。数学。熟练数出数量在20以内的物体个数，会区分几个和第几个。
9月29日。研究古诗《终南望余雪》 研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
9月30日。研究古诗《画》。研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
10月8日。拼音。研究5个前鼻韵母。
10月9日。数学。研究古诗《相思》。
10月10日。音乐游戏。在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
10月11日。研究古诗《静夜思》。研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
10月12日。拼音。学会正确的书写5个前鼻韵母。
10月13日。数学。研究古诗《秋浦歌》。
10月14日。音乐游戏。在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
10月15日。拼音。研究古诗《塞下曲》。
10月18日。数学。研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
10月19日。音乐游戏。在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
10月20日。拼音。研究古诗《池上》。
10月21日。数学。研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
10月22日。音乐游戏。在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
10月25日。拼音。研究古诗《悯农》。
10月26日。数学。学会正确的书写8个复韵母。
10月27日。音乐游戏。在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
10月28日。研究古诗《静夜思》。研究古诗，能有感情的朗读和背诵。
10月29日。拼音。研究古诗《登鹳雀楼》。
1.学会熟练计算1位数的加法和10以内的减法。
2.研究古诗，能够有感情的朗读和背诵。
3.认识符号“=”，“>”，“<”，并且会使用这些符号表示数的大小。
4.能够根据音乐的节奏绕圈走，并且在游戏中遵守规则。
5.研究古诗《静夜思》，能够有感情的朗读和背诵。
6.学会正确的书写5个后鼻韵母，并且能够正确的读出它们。
7.学会20以内的加法和减法。
8.认识常见的几何体，并且能够准确的说出它们的名字。
9.学会正确的读bpmf，并且能够正确的书写它们。
10.听到歌曲《表情歌》中的表情，能够做出相对应的动作。
11.能够理解古诗的含义，并且能够背诵古诗。
12.学会正确的dtnl读音及书写。
13.认识钟表，并且会认识整时。
14.理解农民伯伯的不易，能够背诵古诗内容。
15.在歌曲《虫虫飞》中，知道在“虫啊虫啊飞”的时候做“抓”的动作。
16.学会正确的gkhjqx读音及书写。
17.能够欣赏古诗的意境，并且能够背诵古诗。
18.认识1元、5元、10元、20元等纸币。
19.能够理解古诗的内容含义，并且能够背诵古诗。
20.能够自主创编卷炮仗的动作。
21.能够体会古诗的意境美，并且能够背诵古诗内容。
22.学会zh、ch、sh、ri的发音和书写。
23.能够用上、下、前后、左右对物体描述物体的相对位置。
24.体验对3种物品进行间隔排序的游戏《排序》。
25.能够体会游戏规则，自觉遵守规则的游戏《三人成圈》。
26.理解古诗的内容，并且会背诵古诗。
27.认识各种尺子，及其功能与用途的《各种各样的尺子》。
28.学会zi、ci、si、yi、wu、yu的发音和书写。
29.能够体会春天的美好，并且能够背诵古诗内容。
30.能够体会歌曲《狮王进行曲》的结构，并且能够创编狮王的动作、吼叫等。
31.理解古诗的含义，并且能够背诵古诗。
32.学会yue、yuan、yin、yun、ying的发音和书写。
33.认识100以内的数，并且能够正确的书写20-30.
快乐和节奏感。
通过研究古诗，让幼儿了解传统文化，激发他们对祖国的热爱和自豪感。
在音乐的陪伴下，让幼儿学会唱歌，感受音乐带给我们的愉悦和快乐。
通过研究古诗，让幼儿感受诗人的静谧和淡泊，领略古诗词的美妙意境。
培养幼儿正确书写数字30-40的能力，为以后的数学研究打下基础。
通过音乐游戏《开火车》，让幼儿感受音乐的节拍和节奏感，从中获得快乐。
复韵母的研究，巩固幼儿的语音能力。
通过研究古诗《寻隐者不遇》，让幼儿发展语言表达和记忆能力。
进行数学研究，教授幼儿10以内的加减运算，让他们正确迅速掌握数学知识。
通过研究古诗《悯农》，让幼儿了解劳动人民的辛勤付出，并培养同情心。
在音乐游戏中让幼儿感受音乐的乐趣和用处，通过手指出音乐中的内容来研究音乐。
通过研究古诗《将进酒》，让幼儿了解粮食的重要性和耕种的不易。
进行整体认读音节的复，巩固幼儿的语音能力。
通过朗诵古诗，让幼儿体会古诗带给我们的情感和意境。
在音乐的陪伴下，让幼儿用双手踏脚的动作表演出音乐的节奏感，从中感受音乐带给我们的快乐。
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