小学美术四年级上册《笔的世界》教案
主单元题
课题
笔的世界
课时
1
教学
目标
了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各个部分特点和功能。
学习绘制设计图，设计一只美观实用的笔
养成观察身边食物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则
重难点
重点：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想
难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔
学生准备
教师准备
时间
安排
教 学 过 程
一、组织教学，师生问好
二、导入新课
1、利用谜语导入新课，引起学生兴趣与注意力
谜语：大哥说话先脱帽，二哥说话先用力，三哥说话先喝水，四哥说话雪花飘。（钢笔、铅笔、毛笔、粉笔）
2、学生猜出答案后，提出问题：四种笔的相同特点是什么？
学生回答：都是笔
三、讲授新课
1、提问：同学们知道一支笔的结构是怎样的吗？
笔的组成部分:笔头、笔芯、笔杆、笔帽
2、观看课件中的显示的图片，回答问题。让学生自己探索，发现笔的功能、造型。
（1）、为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽的作用是什么？
（2）、笔帽上的小瓣有什么作用？
可用做书签，方便别在衣服上，防滑落。
（3）、笔被设计成菱形，有什么好处？
方便手握，实用
3、教师补充知识点，笔的材质、美观的设计方法
4、通过课件展示补充说明后，教师总结，笔的主要功能是用来写的。但是不同的造型、材质、功能和外观的设计，可以使设计出的笔符合不同年龄层的人使用
5、小组讨论，自己平时用笔出现的问题有哪些？自己有什么想法来改变这些问题？
6、欣赏别人设计出的笔，从中学习我们可以学习的地方。
在欣赏的同时，教师需要讲解这些笔的设计特点。以及设计图的知识点，应标注的文字信息：图形、尺寸、标注、设计说明、设计者
四、艺术实践
1、教师示范，展示教师的师范作品，重点提醒学生在设计图上应标注的文字信息：图形、尺寸、标注、设计说明、设计者。
2、学生亲自动手设计出一支美观实用的笔。
五、展示评价
1、展示学生作品，请学生对自己的作品进行讲解，并点评自己的作品。
要求：从笔的功能、造型、材质上开始评价。
2、教师总结，从一支小小的笔，就可以有很多的不同，所以，同学们应善于观察我们身边的事物，发现它的特点与问题，从而对它进行改进。
板
书
设
计
笔的设计
笔的组成部分:笔头、笔芯、笔杆、笔帽
笔帽的作用：可用做书签，方便别在衣服上，防滑落。
笔的形状 ：方便手握，实用
设计图的文字信息：图形、尺寸、标注、设计说明、设计者
我
的
反
思
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