友善——“礼仪在我心”主题班会说课稿
学校：古宋一校 教师： 杨 雪
一、主题分析：十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。其中“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。友善的基础是礼仪，必须让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪。然而，据有关专家统计，目前，70%的学生已无法与家长进行良好的沟通，他们自私、愤怒、孤僻，在生活、学习、游戏的环境中出现不和谐现象。因此，对广大孩子进行友善品质的教育已成为学校、社会、家庭教育的重要内容。
二、学情分析：小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；从总体上说，他们对“友善”的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。
三、活动目的
1.认知目标：明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性；懂得友善待人应从—点一滴做起，从身边做起。
2.能力目标：在日常生活中会正确运用文明语言，养成良好的文明行为习惯；同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好；通过学习，让孩子们学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人；提高学生素质，促进校园和谐。
3.情感目标：做文明的孩子、文明的学生和文明的公民；让他们学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。
四、活动准备：收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演……
五、教法学法：活动对象是小学低段的孩子，所以这节班会课由老师主持，采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动，且每一个环节都针对全体学生。
六、活动过程
（一）初步感知导入
教师导语：向身边的人打招呼——向老师，向同学问好。
【活动意图——观察发现孩子们能否和身边的人友善相处的同时，让他们初步感受礼貌用语的必要性。】
（二）歌舞表演——《我们从小讲礼貌》【点击课件】。
【活动意图——这一环节既突出趣味性，又调动学生参与热情。
（三）生活发现
教师设问；学生回答；教师总结：请、谢谢、对不起、你好、再见。【点击课件】。
【活动意图——检查学生文明用语的收集情况；让学生明确我们的礼貌用语，为下面的活动开展作铺垫。】
（四）游戏——我说你做【点击课件】
【活动意图——游戏把我们简洁明快的文明用语有趣地结合在一起，辅上动作，学生的记忆深刻；末尾的“坐如钟”有效且潜在的组织好课堂。】
（五）《小八哥学礼貌用语》【点击课件】
教师角色读，学生以小组为单位纠错读。
【活动意图——优质、轻松、高效的课堂有助于学生积极主动地参与学习活动；文明用语正确和错误使用的前后对比让孩子们的印象更为深刻。】
（六）学以致用，解决问题
1.礼貌用语抢答赛。【点击课件】
2.小组活动——用礼貌用语设计对话。
组内讨论、表演；每组再挑选几名学生进行对话示范。
【活动意图——这两个环节意在通过具体实例，通过让学生说一说，议一议，演一演，撞击孩子们的心灵，让他们学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好。】
（七）自测：你是文明的孩子吗？【点击课件】
发试题，讲评分办法；颁“文明小卫士”的标志。
【活动意图——通过答题情况，了解孩子们的文明习惯。引导他们再次明白礼仪在生活、学习和交往中的重要性。】
（八）配乐看漫画——培养感恩的心【点击课件】
看漫画，听读；拿卡片，给父母写一句心里话。
【活动意图——引导学生去感受父母的付出，培养他们感恩的情怀。如果孩子们从小学会并具备了这种品质，他将终身受益。】
（9）童谣《拍手歌》【点击课件】
【童谣融入爱国、诚信、友善等思想，读起来朗朗上口，学生的学习热情更为高涨。】
（十）总结，情感升华【点击课件】
1.祝福别人；
2.表演唱——《歌声与微笑》。
教师总结；引导再次用礼貌的言行向身边的老师、同学告别。
【活动意图——做到“首尾呼应”，孩子们通过视觉感官和亲身体验的方式参与各种丰富多彩的活动，获得切身的体会；在活跃的课堂的气氛中，他们明白了：赞扬、祝福、微笑……是美德；能否友善待人则能映照出你的修养与文明程度，从而达到活动的目的。】
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