认识合作，学会合作——友善主题班会教案
班会主题：认识合作学会合作
班会内容：小组合作，认识合作，寻找国家的合作、街边的合作、身边的合作，小组展讲合作
班会时间：XX.x.23
班会地点：五年级三班
班会目的:1．通过活动让学生认识合作的含义，明白协调合作的重要性，同时在活动中掌握合作的技巧。
2．体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。
3、培养学生在学习、生活中的合作意识，增强班集体的凝聚力。
预期效果：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，掌握合作的技巧，在今后的学习和生活中多与人合作，从合作中提高自己，善待他人。
班会过程：
一、创设情境，引入合作
师：同学们，喜欢做游戏吗？那我们先来做个贴鼻子的小游戏，好吗？咱们来比一比，谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗，我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。（指名学生，带眼罩）其他同学可要注意了，不能给他们任何一点儿提示，哪个队违规了，哪个队就直接判输。
我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同？
师：孩子们，在刚才的游戏中我们都开怀一笑，但玩归玩，咱们有没有从游戏中得到什么启示？你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么？是啊，合作能让我们在最短的时间完成游戏，取得胜利。（板书：合作）那这节课我们就一起边玩边学，学会合作。（补充板书：学会）
二、通过实例，认识合作
师：孩子们，接下来我们再来欣赏一个节目，这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众，留下了永恒的经典。大家一边看一边想，这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持？
师：刚才我们观看了震撼人心的手语节目《千手观音》，你能谈谈你对这个节目的了解吗？
引导：大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗？
师小结：很难想象，这动作娴熟，配合默契的表演，会出自21位聋哑舞蹈家，他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目，面对着这21位聋哑舞蹈家，你有什么想说的？
小结：舞台上21位残疾演员互相配合，组成一个整体，给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目，仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行，你觉得在他们的背后还有哪些人的努力？
提示：大家想想，咱们自己班表演一台节目时，都有谁给了我们帮助指导？
三、回归生活，体验合作
作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光，（出示）学习中我们一起合作，共同完成学业；游戏中我们共同分享快乐。
那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的？
师;小结：是啊，正像同学们说的那样，生活中处处有合作。
四、实验探究，掌握合作
师：既然合作这么重要，那么你觉得怎样合作才能成功？（找三、四个孩子来谈）
小结：同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏，体验一下合作，好不好？
师：游戏规则很简单——六人一组，每组准备一张，队员集体站在同一张报纸上，五秒钟之内不能掉出报纸外，如果掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗？
师：你们组成功了吗？为什么呀？（师：看来这是你们小组遇到的大问题）
师：你们小组呢？为什么没有成功？能不能想办法解决这个难题？
师：同学们，曾经有人这样说过：“如果大家遇到了问题，能及时寻找出原因那么就离成功仅一步之遥。”从刚才的失误中你找出原因了吗？小组同学一起来讨论讨论，找出解决办法。经过讨论，看得出大家都信心满满，
师：咱们再来玩玩这个游戏怎么样？
师：你们小组第一次失败了，但经过小组研究，最后终于成功了，你们刚才是怎样商量的？为什么？（看来，互相帮助，互相合作才能成功）
面向全体同学：孩子们，从这个游戏中，你明白了什么？
小结板书：不论在游戏中，还是在平时，只有互相帮助，心中有他人才能获取合作成功。（出示图片：相互帮助、心中有他人）
五、游戏引领，学会合作
师：刚才我们通过“同舟共济”这个小游戏，明白了要想合作得好，得相互帮助，心中有他人。其实要想合作好，光有这些还不行，还得讲究方法。接下来，我们来进行一个小组比赛，比一比，赛一赛，哪个小组的同学最会合作。好不好？
六、升华总结：
师：孩子们，这节课我们一起通过游戏、比赛等多种形式学会了合作，大家开心吗？那这节课你都有哪些收获？（找2个学生交流一下）
师：看来收获还不小！那这样吧，请同学们拿出我们的合作之心，把你的合作感言书写在上面！谁来和大家分享一下你的合作感言？
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