少年宫教学总结（5篇）
少年宫教学总结1
一个学期过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期乡村少年宫的书法教学工作。回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、求实创新，仔细开展教学工作。
本学期，我努力将自己所学的学问应用到书法教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高书法教学质量。课前作好充分预备，细心设计教案，并结合同学的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到内容当堂完成，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。了解同学，改良教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。在教学中发觉典型，树立典型，带动全体。人人作业洁净、字迹端正。这样推动同学写字水平的提高。为了提高同学写字水平，我先从同学的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，树立了写好字的典型。在典型层层带动下，练习书法，蔚然成风。
二、加强反思，准时总结教学得失。
反思本学期来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏如下：书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创我校书法教学的新天地作出奉献。
三、努力方向书法教育
不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体同学的最基础的教育。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成教育。所以，我今后仍需加倍努力，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。
少年宫教学总结2
舞蹈作为教育内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强互相交往，美化生活，培育良好的道德品质。
为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素养。由于我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我主动参与舞蹈排练，观看各地的竞赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点。另外，平常有时间观赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的支配。首先从基本训练入手。通过基本训练的中间活动练习，使同学首先学会了使动作做的自然、协调。并同音乐和谐全都。在音乐伴奏下做各种练习，使同学身体得到较自然全面的活动。初步培育了同学良好的动作姿势，力气的敏捷和协调性和初步观赏音乐的力量。
基本训练的把上基本动作练习，克服了同学的自然体态，使同学舞蹈时具有正确的姿态，初步体验、把握了解身体各部位舞
蹈的基本动作要点，规范了动作，为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时，在身体柔韧性很强的同学中，我教授了一些高难度的技能技巧，如打前桥、侧翻，转等，满意了优秀同学的求知欲，做到了依据个体差异，有针对性的支配教学容。
在训练中，我让同学对比镜子反复练习表情，这样训练不是简洁地让同学像照相一样，怎样做最美，而是依据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次，老师讲解特别关键。老师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈老师和语文、数学老师一样，要教给同学学习方法，让同学自己去感悟、去发觉。另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈老师，首先是队员的“班主任”，比方说，哪些孩子的素养好，哪些孩子的素养较差，好的要主动培育成领舞或独舞对象，差的要耐烦辅导不卑视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文雅；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。老师都要了如指掌。
同时，我还给同学搭建平台，展现自我。叫舞蹈队的同学参与舞蹈竞赛和学校文艺演出，经过训练与熬炼，舞蹈队的同学都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手。
舞蹈校本课的实施，能满意同学进展的实际需要，有利于同学独特和特长的充分进展。同时，通过舞蹈教育熬炼，培育了同学的群体意识，培育同学的艺术美感，提高同学的观赏力，增添他们对生活的主动想象，对生活的喜爱和对美的追求。
少年宫教学总结3
xx年的舞蹈教学工作已经结束了，在这一年里，有老师与同学的辛苦付出，同时也让我们舞蹈班收获了欢乐、激情与感恩。看着可爱的她们在台上的表演，一个学期的努力只为她们今晚的美，这一刻，全部的辛苦都是值得的！现对本学期工作做一个总结，以利于以后把工作做得更好。
一、 仔细对待舞蹈课堂教学
我们的舞蹈课程是依据孩子们的身体进展特点及其心理进展的需要而开设。舞蹈教学的目标是：
1、培育孩子喜爱跳舞的爱好和舞蹈时开心的心态，能大胆的进行表演。
2、熟悉身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和敏捷的进一步训练。〔手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作〕
3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。〔横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚〕
4、能初步熟悉教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。
5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、仿照、嬉戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。
舞蹈是一门综合性表演艺术，是同学们宠爱的课程。舞蹈课上,或蹦跳、或演,通过对舞蹈的表现,使同学能够充分地展现自我,获得美的享受和胜利的愉悦。舞蹈课堂对于培育孩子的自信念有着得天独厚的条件和特别的意义,同学们在舞蹈表演中一旦获得了自信,对舞蹈课
乃至对待学习和生活也会激情倍至。在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情感和对同学自信念的培育。每次课前，我都要仔细备课，搜集素材来做好上课的预备；在上课的'过程中，我以最饱满的热忱，多样的教学方法上好每一节课。
二、主动帮助学校排练元旦文艺晚会
本学期学校举办了一年一度的主题为“青春,幻想”的元旦晚会，我们舞蹈班的同学每年都是元旦节目排练的主力，始终仔细根据活动的要求有目的有打算的进行排练。此次演出精彩纷呈，学校部和学校部一起表演的开场舞《蝶舞花飞》大气磅礴，美丽的花朵，秀丽的蝴蝶，给我们带来了春的气息，晚会在她们活泼可爱的表演中拉开了序幕，学校部舞蹈班还表演了肚皮舞《可乐先说》，活泼可爱的形象赢得了观众强烈的掌声。学校部舞蹈班也给大家带来了精彩的表演，16个女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分呈现了傣族舞婀娜多姿的美，赢得了观众强烈的掌声。5人爵士舞《COOL》让人印象深刻，女孩子也能跳出这么帅气的爵士，充分展现了我们舞蹈班的风采，元旦文艺晚会让家长给与了我们确定与支持，也让领导给与了我们鼓舞与赞扬。
本学年的教学工作即将结束，盼望以后有更多的同学能够参加到我们的舞蹈活动中来，同时也勉励自己能够编排出更多更好的舞蹈作品！我们舞蹈班会倍加努力，舞出精彩！
少年宫教学总结4
为了更好地实施素养教育，深化艺术改革，我校开设特色教学,将电子琴这一器乐引进校内，拓展了音乐教育的思路。丰富了同学的课外生活，为全面提高同学的艺术素养，供应有利条此对电子琴爱好班的培训效果进行总结：
一、电子琴教学的趣味性促进同学的爱好。
一开头，针对同学刚开头接触电子琴并且音乐基础薄弱，本学期重点训练的内容详细有以下几方面的内容：A、利用电子琴的奇妙音色，感觉各音符的音高和音准。B、了解电子琴黑键和白键的区分。C、通过相对位置概念，熟识各琴键的音名。D、把握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。
爱好是一种特别的意识倾向，是动机产生的重要缘由。有了爱好同学才能乐学、主动学、仔细学，在学习中获得胜利体验，更易于激发他们深厚稳定的爱好，使整个心理活动主动化，有助于磨练他们的意志，培育力量。
电子琴本身的趣味性，激发了同学学琴的爱好。鼓舞他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取胜利，让每次练习都成为同学内心情感的更深层的流露，从而到达稳定同学学琴爱好，磨练同学意志，培育同学力量的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特殊是让他们弹奏自己熟识的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》儿童歌曲，虽然当时同学的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个同学在演奏时，会唱的同学都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发同学的艺术爱好。
二、电子琴教学的动手操作性促进同学智力进展。
有关讨论证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作
的特点，经常是双手并用亲密协作，协调运动，再加上同学在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里精确有序地进行，在演奏中同学的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培育了同学的留意力、区分力、理解力、记忆力等。由此看来，电子琴进课堂，能调整左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能到达的。
三、电子琴教学的实践性促进同学音乐力量的提高。
器乐教学的最大价值是促进了同学对音乐感受、体验、表现、鉴赏和制造力的进展，提高同学的音乐素养。在电子琴教学中，同学利用电子琴试奏、试唱，把握节奏、把握音准，熟识乐谱；电子琴教学为同学积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。
电子琴教学试验活动，使同学通过自主学习，获得了良好的学习方法，把握了更多的音乐学问，同时还把握了肯定的音乐基本技能，提高了同学体验音乐、表现音乐及大胆创新的力量。
四、收获和思考：
通过半年来的爱好班的开展使我们老师、同学都有很大收获。在新课学习时与同学共同进行，结合学校辅导课的指导，得到强化学习效果会较明显些。但也有的同学怎么也跟不上学习进度，还需要实行更有效的手段开展训练。最终盼望同学们在下学期的学习中取得更好的进展。
少年宫教学总结5
一学期的少年宫活动已经结束，电子琴小组的全体同学通过努力刻苦的学习，基本上取得肯定的成果，但也有许多缺乏之处，需要不断改良和连续总结阅历不断完善。现将本学期的工作总结如下：
一、取得的成果：
本学期，在老师和同学的共同努力下，完满地完成了教学打算中制定的内容。同学学习的内容由浅至深，循序渐进。有很多的同学都是第一次接触电子琴，手型和指法都一无所知，但是通过他们不断的努力和坚持，不但能够娴熟的运用指法而且还能弹奏出一些简洁的小曲目。在节奏上也取得了大的进步。以前已经学习过的同学也在课堂中取得了较大的成果，学习曲目更加得心应手，在音乐审美和音乐表现上也更加娴熟。大部分同学敢于表现自己。为了激发同学对电子琴的爱好，提高同学的学习欲望，选择了一些同学耳熟能详的短小、明快、悦耳的乐曲让同学学习弹奏。如今，大部分同学已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲，已经能娴熟演奏单指和弦C、G、F，班上有几个同学能较娴熟弹奏分解和弦。在演奏技巧方面，随着学习内容加深，同学已经渐渐地从断奏过度到连奏，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从以往每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。在每节课中老师都会特殊强调同学的手形
及触键弹奏的方法，使同学养成了良好的演奏姿态。因此同学原来塌指、压指等毛病都得到极大的改良，同学把握了正确科学的指法弹法等技巧。
乐理学问方面，同学基本都把握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的弹法，学习了休止符、连奏的弹法，把握了四二拍、四四拍、四三拍的节奏特点。
乐曲方面，同学学会了演奏《送别》、《摇啊摇》、《上学歌》、《小松树》，这几首乐曲虽然简短，但大多数同学能边唱歌曲边弹奏，还能变换音色演奏。
二、缺乏之处：
由于大多数同学家里没有电子琴，在校练习的时间又有限，所以，对于一些接受力量稍慢的同学来讲，有些吃力，把握不扎实，对所学内容不能准时复习稳固。还有个别同学手型不是很规范，没有得到准时更正。电子琴小组的成员的程度各有不同，在教学时，针对的是全体同学，使得一些学过的同学在课上重复练习，慢慢失去了爱好。所以，在以后的教学中应当针对全体同学，设置不同程度的课程教学。
总之，音乐成为了老师与同学沟通的另一道桥梁，在教会同学音乐学问的同时，更注意的是同学爱好的培育。信任在以后的教学中会克服缺乏，力争取得更好的成果，电子琴小组的活动更上一个新的台阶。
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