幼儿园大二班表演 游戏阶段预期计划
游戏名称：《三打白骨精》
游戏主题由 来
唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
阶段游戏预期目 标
1.乐于参与表演游戏。在表演中加深对文学作品的理解，通过语言(包括体态语气)、动作、表情等方面大胆地、富有创造性地表现角色的性格特征。
2.积极参与《三打白骨精》的表演。通过模仿或创编故事中人物的对话。发展语言表达能力和创造能力。
3.会与同伴协商，与同伴友好合作，正确处理游戏中的纠纷。
4.自主布置游戏场景。选择和使用道具，能自制和用替代的游戏材料布置场地。尝试创编故事情节，发展想象力创造力和表演能力。
5.有爱护游戏材料的意识，在游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。在游戏中，鼓励幼儿用丰富的表情、眼神、动作、语言来表现人物的不同特征，提高表现能力，感受创造的乐趣。
表演 游戏活动计划表
时间：12月6日
游戏名称：《三打白骨精》
游戏准 备
经验准备:熟悉故事，基本掌握角色对白，了解角色的不同特征:白骨精的狡诈，孙悟空的聪明、机灵，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迁腐等。
游戏指 导
第一次游戏
1.通过故事视频，引导幼儿了解故事内容，熟悉故事中的角色。
2.引导幼儿分场景(路遇白骨精、一~打白骨精、 二打白骨精、三打白骨精、真相大白等)，自主选择人物角色，与同伴协商，分组进行表演。
表演 游戏活动计划表
时间：12月13日
游戏名称：《三打白骨精》
游戏观察分 析
游戏开始了，幼儿选择自己喜欢的故事片段开始表演。表演第一幕 (路遇白骨精)的这组幼儿在争抢着孙悟空的角色，Y说:“我想表演孙悟空。”L说:“可是我也. 想表演孙悟空啊!”F说:“其实，我也想表演孙悟空。”几个幼儿一直因为 想扮演孙悟空而迟迟未开始表演游戏。我介入了，“你们都想扮演孙悟空，该怎么办呢?”A(唐僧)说:“你们三个用石头剪刀布的方式吧。”于是三个幼儿石头剪刀布，最后， Y获胜，扮演孙悟空。V扮演沙和尚。只剩猪八戒这一角色了。A说:“我不想扮演猪八戒,”说完，A就哭了起来。最后，在我的介入下，A才同意扮演猪八戒。
游戏准 备
材料准备:
1.《三打白骨精》的视频、图书录音等。
游戏指 导
第二次游戏
1.幼儿对故事熟悉之后， 表演前，通过录音或者口述旁白的办法来提示，性，演好每个角色都是最大的成功和快乐。
_表演 游戏活动计划表
时间：12月20日
游戏名称：《三打白骨精》
游戏观察分 析
表演游戏开始了，Y拉着A的手.说:“A，你今天扮演猪八戒好不好?”A说:“那你呢?”Y说:“我想演老公公.”T说:“那再来两个白骨精吧，一 个演小姑娘，一一个演老婆婆。” U说:“我演小姑娘。J1扮演老婆婆。
游戏准 备
1.道具:各角色头饰。禅杖、金箍棒、钉耙、行李、担、月牙铲、黑胡子、假发。小妖的刀、斧、铲子、馒头、蛇玩具、拐杖，王个场景提示牌:开场、三次变身提示牌、结局。
2.音乐:音乐白龙马》(用于唐僧师徒四人上场);阴森恐怖的音乐用于白骨精上场。
环境创设:三打白骨精场景。
游戏指 导
第三次游戏
一、谈话导入。
1.图片、文字、电视节日等途径认识孙悟空，了解孙悟空的表情眼神、动作等特征。
2.通过选择“最佳小演员”的方式，提醒幼儿在表演时注意倾听角色的对话，以便及时加入表演，使表演顺畅、连贯、有序。
3.增加场景及变身提示牌，同时增加表演道具及场景的材料，如:草地、小屋子、树木等等，在表演前引导幼儿布置游戏场景，丰富游戏情节。
表演 游戏活动计划表
时间：12月27日
游戏名称：《三打白骨精》
游戏观察分 析
游戏开始了， Y看见D(孙悟空)去摘桃子了，小姑娘就提着一篮米饭， 猪八戒看到了，就迎了上来说:“好香啊!”小姑娘说:“快带我见你的师父。”猪八戒边说边拉着小姑娘的手:“走，我带你去找我的师父。”T(唐憎)说:“不用了，小姑娘，我大徒弟去摘桃子了。”这时候，孙悟空跑了过来，说:“住手，你这个妖精。”小姑娘说:“我不是妖精啊。”说完，孙悟空用金箍棒假装打了小姑娘。小姑娘就倒在了地上。唐僧说:“好好的-一个姑娘，你怎么打死了呢?”说完。唐僧就开始念紧箍咒。孙悟空说:“不要念了师父，不要念了师父。”唐僧说:“我不念了，你走吧.我没有你这个徒弟。T(沙僧)说:“师父，你饶了猴哥这次吧。”这时候，突然安静了。等了- -会儿时间，D说:“J1，你快点出场啊，已经到你上场了。”J1说:“这么快就轮到我了吗?白骨精不是还没说完吗?”U说:“我这个白骨精已经演完了，轮到你这个白骨精了。”J1说:“好吧，都没有提示我一下。”Y老公公接着说:“J1，你演完了记得提示我出场啊!
游戏准 备
1.道具:各角色头饰。禅杖、金箍棒、钉耙、行李、担、月牙铲、黑胡子、假发。小妖的刀、斧、铲子、馒头、蛇玩具、拐杖，王个场景提示牌:开场、三次变身提示牌、结局。
2.音乐:音乐白龙马》(用于唐僧师徒四人上场);阴森恐怖的音乐用于白骨精上场。
环境创设:三打白骨精场景。
游戏指 导
第四次游戏
1.通过启发式提问，鼓励幼儿大胆创编故事情节，如:“唐僧被白骨精抓走后，又会发生什么事?”又如:“孙悟空回来后，师徒四人之间又会说些什么呢?”等等。
2.增加表演评价表，设置小评委，引导幼儿学习自评、他评，选择“最佳小演员”，引导幼儿认真参在董，关注多方面的表演情况。,
3.适时增加背景（白龙马，阴森恐怖的音乐(适合白骨精上场)，在熟练掌握表演内容后自主选择添加，渲染游戏氛围。
游戏整体反 思
在本次游戏中，幼儿能够自行协商好角色扮演。他们这次商量的是“多人演一精”，几个幼儿分别扮演几次变身后的角色。共同演绎白骨精的形象。整个表演过程，幼儿能够比较完整地表演下来。中间有遇到-些停顿，如:轮到J1出场时，1号未及时出场，D及时的提醒J1出场，自行解决表演中遇到的问题。
《幼儿园大班表演游戏《三打白骨精》》相关文档：
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幼儿园大班表演游戏《三打白骨精》12-09
