快乐是孩子成长的基石，在快乐中努力寻觅教育的契机，是家园教育的共同任 务，我们有责任让孩子在愉悦的氛围中健康、快乐的成长。
活动目标
1、在家长和孩子的配合中，让孩子给家长穿上上衣
(事先通知家长都穿有钮扣的上衣)。
2、在活动的过程中培养孩子克服艰难锻炼穿衣的技能
3、让孩子懂得爱自己的父母与家人，体验亲子游戏的快乐 活动规则
1 、活动分三组进行比赛。
2 、幼儿给家长穿上衣，家长不许帮忙。
3 、按穿好衣服的速度评一、二、三等奖。
在比赛的过程中，一些孩子的能力比较突出，不仅很快的给父母穿上了衣服， 还飞快的扣上了扣子；一些孩子只能是给父母穿上衣服，扣钮扣就显得有些艰难； 一些孩子可能平时在家家长包办的事情比较多，连给大人穿衣都显得非常的艰难， 就不要说扣钮扣了。在看看家长们，我想平时能有这样的享受和待遇的可不多，脸 上的都是幸福和着急的微笑。幸福的是孩子不仅学会自己穿衣了，而且能给父母穿 了。着急的是，孩子怎么穿也穿不上，父母也不管场合了赶紧的给孩子帮忙，任凭 老师怎么喊都没实用。一个活动下来，整个活动室里充满了欢声笑语。
活动是快乐的，但在让家长、老师和孩子体验到亲子活动快乐的同时，也让大 家清晰的了解到每一个孩子自我服务能力的具体差异，更让大家明确了需要努力的 方向。
一、活动时间： 20xx 年*月 26 日
二、活动地点： 幼儿园大操场
三、活动目标：
1 、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2 、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3 、培养幼儿与父母或者同伴共同克服艰难夺得胜利的精神。
4 、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1 、通知爸、妈来园参加亲子活动。
2 、准备游戏需要的材料。
3 、布置活动场地，准备奖品。
五、具体活动方案：
(一)活动流程：
1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
2 、主持人致欢迎词，领导讲话。
3 、主持人讲注意事项。
(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤。
(4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！
4 、主持人介绍几种游戏的名称。
托班亲子游戏：
①、蹦蹦跳跳摘糖果
目标：
1、喜欢和老师，同伴一起做游戏
2、学习跳起摘糖果
3、激发幼儿爱家人的情感
准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片
玩法：
1 、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。
2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。
3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。
②、采蘑菇
目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
玩法：
1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇” ，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐 姐采到了什么颜色的“蘑菇”。
3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。
③、推小车
目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。
准备：软垫数块
玩法：
1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿 向上呈倒立状。
2 、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏：
①、小鸡出壳
目的：培养孩子动作的灵便性、细心和自信心。
材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说： “豫备—— 起！ ”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地 从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出 “叽、叽”声，一只小鸡肉孵成为了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失 误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
②、剥桔子 目标：
1 、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。
2 、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。 准备：人手一只桔子。
玩法：
1 、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。
2 、听口令开始剥桔子。
3 、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。
4 、家长以最快的时间吃完桔子。
5 、游戏可以分组进行。
③、大脚小脚
目标：训练宝宝如何迈步，体味走路的动作感觉。
玩法：
1 、家长和幼儿面对面站好。
2 、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。
3 、游戏分组进行。
4 、老师及时奖励获胜幼儿。 中班亲子游戏：
①、猜爸爸妈妈
目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅 5－6 把，蒙眼巾 5－6 条。
玩法：幼儿 5－6 人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此 人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意： 1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2.猜对时可由父母对孩子做亲 昵的动作，以表示奖励。
②、传达室动作
目标：体味亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作， 当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作， 看能传多久动作不断。
注意：
1 、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到 快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
③、毛毛虫
准备：小呼拉圈两个。
玩法：每一个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在 前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度， 可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
大班亲子游戏：
①、大西瓜、小西瓜
目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性：家长和孩子面对面站立，家长说： "大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。 家长说： "小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每 二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：
1 、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
2 、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
②、钓瓶子
目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料：饮料空瓶、细线、小木棍、 “钓鱼杆”
玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、 范围内，谁钓的多为胜。
③、找妈妈
目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手暗地里，不能出声。孩子蒙住双眼去找自 己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令 双方相互看的时候，才干把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。
5 、游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；
6、活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。
温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用游戏，以防下雨影 响活动顺利进行。
为了迎接新年的到来，让孩子们在亲子游戏中体验与父母一起游戏的快乐。我 园将在年末举行“迎新年亲子游戏活动”，现将活动方案拟定如下：
一、活动目的：
乐意与父母一起游戏，敢于与他人一起竞赛，体验成功的感受。在游戏活动中 增加家庭亲子关系的和睦，感受迎接新年的快乐。
二、活动时间：
20xx 年 12 月 31 日下午。
三、活动地点：
幼儿园户外场地
四、活动内容：
活动一：揪尾巴
准备：尾巴 8 条。
玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，互相揪对方的尾巴，同时保证自 己的尾巴不被揪掉，规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。
活动二：过小河
准备：纸板 24 块。
玩法：家长和孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长和孩子的脚不能 接触地面，先过小河的为胜。
活动三：运西瓜
准备：西瓜球 8 个，棍子 16 个， 8 个纸箱，饮料瓶 8 个。
玩法：家长和幼儿在指定的位置站好，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹 好西瓜球绕过饮料瓶然后沿路返回，水嘴快回来的那组获胜。
活动四：大西瓜、小西瓜
玩法：家长和孩子面对面站立，家长说： “大西瓜”孩子做“小西瓜”的手势，家 长说： “小西瓜”孩子做“大西瓜”的手势，错者淘汰。最后未被淘汰者获胜。
活动五：我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每一个家庭由一位家长和一位幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的 家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请 家长去寻觅自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
亲子游戏：大珠小珠落纸篓
活动目标：
训练幼儿的灵敏度与动作协调能力。
活动准备：
塑料纸篓若干，乒乓球板，乒乓球、纸球每组各 5 个，相距 2 米划两条白线。 玩法：
孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外。母亲将 5 个纸球分别抛入篓中， 将 5 只乒乓球分别
打入篓中。进球多的一队为胜。
规则：
孩子可以先后摆布转动身体接球，但不可过线。
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出： “幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。 ”为了匡助家长进一步学习亲子游戏的 方式、方法，我们小班年级组决定开展以“快乐游戏”为主题的亲子活动，家长和幼 儿一起动手、动脑制作小玩具、图片，通过游戏的不同材料和游戏方式来让幼儿、 家长和老师感受参预亲子活动的快乐。
二、活动目标：
通过本次亲子游戏活动增进与家长之间的交流、增进亲子间的情感，激发幼儿 和家长积极参预亲子游戏的热情和兴趣同时培养幼儿能在成人面前斗胆表现自己。
三、活动时间：
20xx 年 11 月 30 日星期二
四、活动地点：
小班各活动室
五、活动流程：
1.向家长展示前期我们在幼儿园学习的一些歌曲个《亲亲我》、《碰一碰》、 《我是一个粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《一 望二三里》等等。
2.亲子活动：
活动一：摸一摸
活动目的：增进家长和孩子之间的情感。
游戏方法： 10 名幼儿围圈坐，家长蒙住眼睛站中间，看谁先找对自己的孩子。 活动二：夹一夹
活动目的：激发幼儿的思量问题的能力。
游戏方法：幼儿取球放置家长的身体各关节，家长可指导幼儿，通过“夹”的方 式体验摆造型的乐趣。
活动三：踩一踩
活动目的：锻炼幼儿应变能力
游戏方法：将气球绑在大人的脚上，让孩子来踩，比赛谁坚持到最后。 活动四：拼一拼
活动目的. ：认识各种形状，体味拼出图案的乐趣，体验成功的快乐。
游戏方法：利用大小不同、形状不同、颜色不同的即时贴，拼出漂亮的画，贴 到幼儿的作品栏。
(一)活动名称： 走一走
(二)合用年龄：
15 个月
(三)活动作用： 幼儿：
1 、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。
2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉
动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义
(四)活动准备：
1、硬件：夹子，纸板大笼球
2、软件：家庭氛围和睦
(五)活动要求：
选择的材料颜色要明艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安 全性的，柔软的，家长应及时指导。
(六)活动过程：
1 、规则：
a、问候时光：
(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言
(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言
(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好
b、运动时光
(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶 在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。 c、温馨时光
(1)、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色采 相同的纸板下面。
(2)、老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子， 使夹子张开，夹住纸板。
(3)、幼儿练习。
d、快乐时光
老师播放《火车开了》的，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手暗地里，宝宝 在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵《火车开了》
2 、要求：
这个游戏适合 15 个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言 与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收 集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
(七)活动思路：
游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培 养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与 幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打 招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢 到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的 协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
一、元旦活动主题：元旦活动主题： “欢元旦——演绎经典国学故事”欢元旦—
—演绎经典国学故事”——演绎经典国学故事
二、元旦场地与时间：元旦场地与时间：
地点：江东中心幼儿园东海园三楼时间： x 年 12 月 31 日上午 8 ：30—— 10： 30 每户家庭准备：故事表演要求：每一个幼儿必须了解故事内容进行角色表演，每 户家庭出一位家长和幼儿进行表演小故事，可自征服装和道具摹仿古人的穿戴，如 果演员不够时课增加组员。把我们的爷爷奶奶，外公外婆带上，来一个家庭大演绎。 如： “黄香温习”“程门立雪”“孔融让梨”“孟母三迁”等，要求故事精炼，意义深远。
表演时间： 3 分钟形式：比赛
元旦活动内容内容：
三、元旦活动内容：
(一)全体幼儿诵读《改变一辈子 64 个卓越行为习惯》
(二)分家庭表演经典故事国学小故事表演：每 2 户家庭自愿结合并表演一 个经典小故事如： “黄香温习”“”亲尝汤药”“孟母三迁”等()，要求故事精炼，意义 深远。经典表演时间： 3—— 5 分钟程门立雪
(三)古筝欣赏(专业古筝老师介绍古筝历史，并演奏 1-2 首古筝曲欣赏)
(四)小结祝福发奖状和元旦礼物场景布置： 四．场景布置：
1、准备，每一个故事准备一张背景
2、每一个故事准备一首国学经典曲子
3 、气球、彩带的等。
一、设计思路
亲子活动是我公司 211 项目中关心，关爱，关心员工活动中的一部份，和谐、 温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们首次启动 211 项目，以 亲子活动为开头，创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长在活动 中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流。
场景布置：在需要活动的场所悬挂印有文一 LOGO 的汽球，在饭堂大厅及投 影幕上方各挂一个模幅标语：文一集团 211 项目之————亲子活动
二、活动目标 1.让孩子、家长共同分享参预游戏的乐趣，加深家园情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往沟通能 力及动手能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
三、时间：
20xx 年 09 月 21 日(星期日)上午 9∶30--14 ：30
四、地点：文一集团总部内
五、人员：在莞在校 1-2 年级的学生和家长(20 个家庭)
六、活动准备：
1、扩音器一个、哨子 6 个及各游戏材料具体详见各游戏另需的道具(另加： 汽球一部份、礼品一批)
2、小礼物人手一份
3、照像留念
4、少量食物及饮用水
七、活动安排：
1 、亲子游戏： (9 ：30-11 ：30)
(1)亲子赛跑：《道具：绳子 4 根》游戏规则： 4 个家庭为一组，共为 4 组， 每一个家庭 2 人一队，孩子和父亲或者母亲各绑一只脚，听到哨声后，从指定的 A 点 跑向 B 点，先到达终点者为胜出， (奖品为： )
(2) 球拍夹汽球接力赛：《道具：羽毛球拍 4 付，汽球 4 个》游戏规则： 4 个 家庭为一组，共为 4 组，首先妈妈在 A 点和孩子用球拍夹好汽球，听到哨声后， 即将跑向 B 点爸爸处，孩子再与爸爸合作，将汽球夹着运回 A 点，途中汽球掉落 可捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可 同时扮演 2 个角色。或者找工作人员帮忙。 (奖品为： )
(3) 传球接力赛《道具：篮球 4 个》游戏规则： 4 个家庭为一组，共为 4 组， 现声划分为妈妈先拿着球，听到哨声后，即将跑向 B 点孩子处交给孩子，孩子抱 着球再即将跑向 C 点爸爸处，爸爸再抱着球即将跑向 D 点终点处，途中球掉落可 捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同 时扮演 2 个角色，或者找工作人员帮忙。
(4)投篮球比赛：《道具：篮球 4 个》游戏规则： 4 个家庭为一组，共为 4 组。
一家子轮流每人投篮一次，每投一次必须换一人，投篮时间为 5 分钟，以投中数 量的多少排名次，如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演 2 个角色， 或者找工作人员帮忙。
(5)乒乓球拍运球赛：《道具：乒乓球 4 个，乒乓球拍 2 付》游戏规则： 4 个 家庭为一组，共为 4 组。妈妈先把球放到拍上，听到哨声后，即将运着球跑向 B 点孩子处交给孩子，孩子运着球再即将跑向 C 点爸爸处，爸爸再运着球即将跑向 D 点终点处，途中球球掉落可捡起放好继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭 中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演 2 个角色，或者找工作人员帮忙。
2、包饺子，分享食物(11：30-13 ：00)中午包饺子时，投影幕上播放一部流 行的动画大片，再播放一部有教育意义的电影，吃饭时间播放前面的游戏缩影及录 像。期间还鼓励有特长的孩子，上台表演，并奖励奖品。让孩子丰富表演经验.
3、寻宝活动(13：00-14 ：00) 《道具：礼品一批》游戏规则：工作人员事先 把奖券藏在汽球中，再高高的悬挂在各树上。 4 个家庭为一组，共为 4 组。每一个家 庭只派出孩子寻宝，父母跟在其后，不能提示。孩子寻到宝后，由父母帮其取下， 再拿着奖券到工作台领取相对应的奖品。每家只能寻三件宝物哦!!
1、游戏：看谁得第一(地点：小一班走廊)
玩法：孩子站在起点，爸爸或者妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后， 孩子跑至对面，拉着爸爸或者妈妈的手，把爸爸或者妈妈带到起点，速度快者为胜。规 则：爸爸或者妈妈的眼睛要向来蒙上，不能偷看。
2、游戏：猜一猜(地点：小一班班级)
规则：给孩子相应的图案，孩子做动作，家长猜字，规定时间内谁猜得多，谁 就胜。
3、夹球跑(地点：小二班走廊)
玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点， 快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。
4、小脚踩大脚(地点：小二班班级)
玩法：宝贝踩着妈妈的脚背，从起点走到终点，最先到的家庭为胜。
5、夹夹乐(地点：小三班班级)
玩法：规则： 4 组家庭同时进行，宝贝为家长在身上各处夹上夹子，家长随抖 动，把身上的夹子全部抖落，看谁最先把全部夹子抖落为胜。
6、揪尾巴(地点：小三班走廊)
规则： 10 组家庭同时进行。家长背着宝贝，把尾巴夹在家长裤子后面，家长 们背着宝贝互相揪尾巴，看谁先把对方的尾巴揪下来，尾巴没被揪下来者为胜。
7、顶易拉罐(地点：小四班走廊)
玩法：妈妈站在起点线上，幼儿站在对面，妈妈头顶着易拉罐从起点走到对面， 将易拉罐交给幼儿，幼儿踢易拉罐曲线绕过各种障碍物，到达起点后，把罐子放在 篮子里，最先到者为胜。
规则：头顶易拉罐时，如在途中易拉罐掉地，应在原地捡起后再跑。
8、围裙接球(地点：小四班班级)
玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的 10 只 海洋球分别向家长手中的围裙投去。家长配合接球。最后比一比谁投中球最多为获 胜者。
说明：
1、每一个孩子一张游园券，每完成一种游戏得一个印章，根据印章数领取相应 的礼品。
2 、请各位爸爸妈妈先了解一下游戏规则，到时踊跃参加游戏。
一、室内运动
1、不倒翁
目的：引导宝宝在摆布推力中保持平衡，发展宝宝动作的协调性、平衡性。 准备：
玩法： 1 、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。
2 、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。
3 、：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。
2 、捕鱼儿：
两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网状，请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网 周围无拘无束地跑动。家长一边说一边准备网鱼： “一网不捞鱼，二网不捞鱼，三 网才捞鱼。 ”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了：如果宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：
你是大鱼还是小鱼？如果宝宝回答： “大鱼”，家长就说： “把它送到鱼市上吧。 ”如 果宝宝回答是“小鱼”，就说： “把它送回水里去吧。 ”然后放开宝宝，重新开始游戏。
可获得的经验：激发宝宝运动的兴趣。提高宝宝的反应能力。增强宝宝身体的 灵。
温馨提示：家长在玩此游戏的时候，可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝宝游 戏的兴趣。家长应根据宝宝身体的情况，掌握宝宝的活动量。
附：：《捕鱼儿》一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。
3 、爬的游戏：
在这个时期，孩子的爬行动作已经非常熟练，并喜欢爬高；家长可以准备干净 的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯；从地上爬着上床，练习双腿的力量；成 人可以仰卧在床上做各种姿式，让孩子爬过你的身体。顽耍的同时，既锻炼了孩子 的平衡能力，又促进了亲子交流。这时，应特殊注意安全。
二、亲子活动方案：彩球弹起来了
合用年龄：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
一、向家长介绍活动的价值
19~22 个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。 此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼 儿的合作意识。
二、向家长介绍活动的内容
1 、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。
2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得 高。语言与球弹起的高度相吻合。
注意事项：
1、幼儿必须在球落下时凝视看，还必须与家长同时提起毛毯
2 、开始时轻轻颠球，以免太高。
建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。
三、集体韵律操
目的：鼓励宝宝在成人的引导下
四、生活要求
1 、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。
2 、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。
附：伸出两只手；用水冲一冲；
抹点洗手液；手心搓一搓，
手背搓一搓；打开水龙头；
再来冲一冲；我的小手真干净。
幼儿园六一游园活动游戏(含亲子游戏)汇总；游戏 1：快活呼啦圈；游戏准 备：小动物木偶若干、呼啦圈；游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每一个木偶之 间的；游戏 2：玩报纸；游戏准备：报纸；游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家 长把两张报纸依；游戏 3：运西瓜；游戏准备：西瓜球若干、棍子 4 跟、装求的纸 箱一个、；游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿；游戏 4：赶小 猪；
幼儿园六一游园活动游戏(含亲子游戏)汇总
游戏 1：快活呼啦圈
游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈
游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每一个木偶之间的间隔为 20 厘米，游戏 者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。
游戏 2：玩报纸
游戏准备：报纸
游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸挨次展在地上，让幼儿从 报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏 3：运西瓜
游戏准备：西瓜球若干、棍子 4 跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶 6 个。
游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备， 两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。
游戏 4：赶小猪
游戏准备：自制高尔夫球棍 4 条，小皮球 2 只拱门两个。
出售全套早教(蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合) 1
游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把 小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走， 以最快穿过拱门的那组为胜。
游戏 5：揪尾巴
游戏准备：动物尾巴若干
游戏玩法：在规定的场合内，幼儿把尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相 抓尾巴，被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾巴的为成功。
游戏 6：好玩的大力士
游戏玩法： 4 个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措 施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。
游戏 7：打靶
游戏准备：敌人图片 5 幅；小椅子 5 把；沙包若干。
游戏玩法：幼儿每人 5 个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包 向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。
游戏 8：打保龄球
出售全套早教(蒙氏/奥尔夫/妙事多/创意美劳/感觉统合)
游戏准备：彩色矿泉水瓶 3 组(每组 10 个，在瓶子上贴上祖国各地地名)； 皮球几个(依据情形而定)。
游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。)(可嘉奖 小粘贴一个或者在其手臂上盖一个小印章。
游戏 9：画五官
游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。游戏玩法：幼 儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或者家长引领到黑板前，在黑板上的娃 娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或者在其手臂上盖一个小印章
游戏 10：我是小小领路人
游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。
游戏准备：雪碧瓶或者鲜橙多瓶 10 个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸 带两条。
游戏玩法：爸爸或者妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或者妈妈用绸带蒙 好眼睛，小朋友牵着爸爸或者妈妈的手绕着瓶子走路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
活动目的
1、通过精心设计的亲子活动，指导和匡助家长更新家庭教育观念，指导和帮 助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、 平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、 学校教育的合力。
2、创设环境，通过孩子对社会生活的摹仿，学会与他人协作，使他们的合作 交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3 、家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明
1 、我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目， 10 人 为一个小组，分 5 个小组，每一个小组前 5 名为优胜者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。)
2、过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时 进行，先到目的地者为胜得分 100 分，第二名得分为 50 分。)
3 、同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台， 由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分 100 分。否则 得 50 分。)
4、我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词 (家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得 50 分。满分 100 分。)
5、小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此 项是必选项目，不评分。)
活动准备
1、丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们寻常在家里是自己 穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？
2 、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作， 小组才干获得游戏的胜利。
3、积累表示
人物动作、表情或者动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4 、丰富游戏材料。
a 家长和幼儿共同采集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩 色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的等。
5、布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为 教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏
“我最棒”和“小作坊”是每一个同学都要参加的活动，在此外三个活动中再选一个； 在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标， 享受到合作的乐趣； “我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父 母的默契。现在你想参加哪个游戏？为什么？
二、我最棒
师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢？ 生：我要为他们加油。
我会分享他们成功的欢跃 ……
师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？
生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习 ……
(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只 见他们在快节奏的声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。 周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组 …… )
结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的 品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？
由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位 同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙) 第二轮始由学生与家长参加。
(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的 顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)
老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样？有的学生说紧张，有的 说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了， 虽败犹荣。
活动结束：家长与学生交流感受。
师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速 度不一样时，你是怎样解决这个问题的？(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大 家：瞧，我多聪明！
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让 大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显 示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让 看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们 内心世界的情感也是非常丰富的，寻常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中 体味到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作？谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么艰难？怎 样解决艰难？
(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动 场地成为了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人 ……作品之多让人
目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每一个小组推荐一位同 学演示、解说活动
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价，相互评价。
(1)今天，你们快乐吗？为什么？
(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？
(3)下次你想玩什么游戏？为什么？
1、游戏名称：丢币说动物
游戏目标：拓宽孩子的知识面，培养归类的能力。
适合年龄： 5 岁起
参加者：孩子和妈妈
游戏准备：一枚硬币
游戏方法：
游戏开始前，确定游戏规则，如规定硬币的正面为“海洋”，反面为“陆地”。由 妈妈抛出硬币，如果正面朝上，让孩子说出一种生活在水中的生物，如沙鱼；若反 面朝上，则让孩子说出一种陆地上的动物，如狮子、猴子等。
互换角色，由孩子抛硬币，妈妈说出动物的名称。注意：说过的动物名称不能 重复。通过这个游戏，培养孩子的归类能力。
：小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小 青蛙，刮刮叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟，吃饱饭，睡呼呼。小孔雀，真 漂亮，身穿一件花衣裳。衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
小贴士
可以细化游戏规则，以增加游戏的趣味性。
2、游戏名称：绕口令游戏
游戏目标：培养孩子的语言能力。
适合年龄： 4 岁起
参加者：全家
游戏准备：若干绕口令
游戏方法：
和爸爸妈妈一起比赛，看看谁能以最快的速度重复绕口令，听到那些可笑的口 误，孩子们往往会笑破肚皮。
游戏开始前，跟孩子讲明游戏规则：选择一个绕口令(家长和孩子可以选择难 度不同的)，反复念三遍，速度要一遍比一遍快，爸爸妈妈可以拿着秒表为孩子计 时。谁说错了就要受惩罚，约定好奖惩办法。
绕口令：
吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡 鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
北边坡上白家有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵 白果，树上住着一百八十八只八哥。八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我鹅！ 我鹅！
小贴士
孩子很喜欢这种绕口令的游戏，不仅有趣，而且能提高孩子的语言能力。 3、游戏名称：鼻子、鼻子
游戏目标：增强孩子的摹仿能力和应变能力。
适合年龄： 4 岁起
参加者：孩子和爸爸
游戏准备：无
游戏方法：
告诉孩子要玩一个关于五官的游戏。
当爸爸喊“鼻子、鼻子”时，爸爸与孩子一起轻轻点着自己的鼻子。当爸爸喊 “下巴、下巴”时，爸爸的手却摸着自己的耳朵。此时，孩子如果用手指着自己的下 巴，就算孩子赢了；如果孩子也跟着爸爸一起摸自己的耳朵，则为失败。
多做几次游戏，孩子就会发现，不能跟着爸爸的动作来做，必须根据爸爸发出 的指令做动作，才不会被爸爸误导。
根据孩子的接受程度，可以将游戏范围扩展至四肢和身体其他部位。 衍生游戏：椅子
当爸爸喊“椅子”的时候，爸爸和孩子要一起去摸椅子；当爸爸喊“地板”时，两 人要一起摸地板，反应慢或者摸错东西的为失败。
小贴士：
通过游戏不仅能让孩子熟悉身体各部位的名称，而且能训练孩子的反应能力。 4、和宝宝一起找“压韵”
游戏目标：指导孩子跟读，找压韵词，发展孩子的语言能力。
适合年龄： 3 岁起
参加者：孩子、爸爸或者妈妈
游戏准备：若干首
游戏方法：
家长找到一首压韵的，与孩子一起反复吟诵。
比如： “一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只， 我来数一数”。
经过几遍的熟悉后，家长可以放慢自己呤诵的速度，让孩子自己完成句子。
如：一二三四五，上山打 …… (孩子：老虎)，老虎没打到，打到 …… (孩子： 小松鼠)。
引导孩子说出“老虎” 、“松鼠”。
在的基础上，家长给孩子一些提示。
比如：中除了“松鼠”，还有一个词跟“老虎”压韵——“数一数”。
孩子找到压韵词后，游戏正式开始。由孩子提出一个新词，家长给出压韵词， 可以是一个，也可以是多个。家长可稍作讲解，匡助孩子掌握寻觅压韵词的技巧。
小贴士：
游戏开始前，家长可有目的地找些，匡助孩子做好游戏前的热身。 5、举牌游戏
游戏目标：开辟孩子的反应能力，在瞬间做出判断。
适合年龄： 6 岁起
参加者：孩子和爸爸
游戏准备：红、黄牌子
游戏方法：
孩子和爸爸面对面坐着，孩子一手拿红牌，一手拿黄牌，爸爸发布命令，孩子 做出动作。
命令：举起红牌；放下黄牌；不要放下黄牌；放下红牌；不要不放下红牌；不 要不举起黄牌；举起红牌；举起黄牌；千万不要不举起黄牌；不要放下红牌；不要 不放下黄牌；千万不要不举起红牌；站起来，举起双手，原地跳一下，然后放下黄 牌。
起初命令可以简单，而且说话的速度缓慢，随着游戏的进程，命令可以越来越 复杂，说话的速度也可以越来越快。
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