了解简单的预防感冒知识。
学习擦鼻涕的正确方法。
回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。
让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
动听优美的背景音乐。
让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
活动过程：幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐面包》
孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？面包生什么病了？出现了什么症状啊？
小青蛙、小刺猬去看他的时候，面包为什么不见他们。
朋友们用什么方法关心面包的。
通过谈话，归纳感冒的主要症状。
你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？
感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
师生共同讨论感冒的原因。
人为什么会感冒？
感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。、
有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）
师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
幼儿简单了解预防感冒的知识。
感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？
幼儿相互交流经验。
幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。
师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。
教学反思：本节课我带孩子去医院看病，原则上来说设计的还是比较科学的，但真到实践时，还是明显地感觉到了不和谐的地方：孩子并未生病，而我却让孩子在医生面前说出我虚构的病情，所以出现了孩子们在描述病情时不会说的难堪。其实这也是正常的，没有切身的体验，如何能描述出感受呢？选择孩子生病的时候去看病，这样教学才能起到事半功倍的效果。任何时候，任何人都只有在自己有亲身体验的时候才能准确描述自己的感受。
通过这次实践活动，我深刻体会到：教会智障学生适应社会，学会必须的技能，学会自我服务，掌握生活自我服务能力是非常必要且是必不可少的。只有让他们学会了自我服务的技能，才能给中、重度智障孩子适应社会、适应生活带来希望。作为特殊教育学校的老师，在今后的教学工作中，只有从学生实际出发，现实而科学地把教育训练的重点转移到学生生活能力培养上来，才能增强他们的自信心，扬起生活的风帆，为他们将来走向社会成为自食其力的劳动者打下良好基础。
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