幼儿园体育游戏教案〔精选14篇〕
幼儿园体育游戏教案〔精选14篇〕
幼儿园体育游戏教案 篇1
活动意图:泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进展民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜欢玩民间游戏的心理，又开展幼儿的弹跳才能，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进展游戏，加强了游戏的兴趣性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，老师及时提供这次时机，鼓励幼儿互相合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目的:
1.探究泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的才能及动作的协调才能。
3.努力听清老师指令，遵守游戏规那么。
活动准备:人手一块泡沫垫，1~10的数字卡片2套。
活动过程:
一、开场局部。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆)
二、根本局部。
1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。如今小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
老师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进展指导(合作、交往方面)
※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段间隔 就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，进步跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3.出示袋鼠图片，问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。老师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※将泡沫垫隔一定间隔 平放，幼儿有序进展连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并理论不同的跳法适宜的宽度是多少。
※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要立即重新摆放。
5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可互相敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进展跳跃活动。
※单脚跳顺数(或倒数)。
※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三、完毕局部，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进展剪刀、石头、布的游戏，后完毕活动。
幼儿园体育游戏教案 篇2
游戏活动规那么与要求:
师:老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手 扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树，小树，我们都保护。”这时，扶树的小朋友可 以随意叫一个小朋友的名字，比方:“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋 友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树， 就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反响最快，最注意。
1.老师提要求
师:(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
(3)圈上的小朋友不能推挤。
2. 开场游戏
注:(教学方法):老师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进展提醒，让幼儿更清楚游戏的规那么。
(变通方法):分组进展游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的时机
(三)完毕局部
1、 老师对活动情况进展评价。
师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规那么。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反响很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
2、 做做放松运动
师:小朋友也都累了吧?如今和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(舒展运动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
幼儿园体育游戏教案 篇3
活动目的
1.能听清指令，将信件送到指定信箱，学会听指令向指定方向走等动作技能。
2.喜欢参与体育游戏，体验送信的快乐。
活动准备
纸箱做的信箱 4 个，与幼儿人数相等的信件〔每封信上贴有一种动物图案， 代表收信人〕，做奖品用的小粘贴假设干。
活动建议
一、老师讲解游戏玩法。
老师请小朋友当小小邮递员给小动物送信。请每位幼儿拿一封信，说出自己拿的是哪种小动物的信，开场送信。到每个小动物的家的道路不同，幼儿按自己的道路完成自己的送信任务。顺利正确完成任务者获得老师奖励。
二、游戏规那么。
〔一〕必须说出是给哪种小动物送信。
〔二〕必须严格按照各种动物不同的道路送信，走错的要回原位重新开场。
〔三〕顺利、正确完成任务者才能获得奖励。
三、活动场地的布置。
道路安排：从“小兔家”出发，爬过“山坡”〔小椅子〕，跳过“小河”〔绳子〕，钻过“山洞”〔桌子〕，走过“独木桥”〔平衡木〕，信箱在“独木桥”旁边。从“小熊家”出发，钻过“山洞”〔桌子〕，走过“独木桥”〔平衡木〕，爬过“山坡”〔小椅子〕，跳过“小河”〔绳子〕，信箱在“小河”旁边。从“小猫家”出发，走过“独木桥”〔平衡木〕，钻过“山洞”〔桌子〕，跳过“小河”〔绳子〕，爬过“山坡”〔小椅子〕，信箱在“山坡”旁边。从“小猪家”出发，跳过“小河”〔绳子〕，爬过“山坡”〔小椅子〕，走过“独木桥”〔平衡木〕，钻过“山洞”〔桌子〕，信箱在“山洞”旁边。
四、活动考前须知。
〔一〕可根据情况重复送信游戏，关键是要引导幼儿听清指令并按序行动。
〔二〕班中人数多的，可布置两个活动场景。
幼儿园体育游戏教案 篇4
教材分析^p
游戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，从而开展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园不同的物体这一形式，进步幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在练习听信号慢跑、快跑的根底上，进一步熟悉幼儿园的环境，认识各种户外大型玩具， 让幼儿在玩耍中到达锻炼的目的。
活动目的
1.在活动中练习听指令向指定方向走、跑。
2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
3.积极参与游戏，遵守游戏规那么。
活动准备
1.舒缓的音乐磁带。
2.有大型器械的场地。
活动建议
1.准备活动，游戏“小孩学样”，引导幼儿创造性地模拟大象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。
2.游戏“小孩小孩真爱玩”，听老师指令练习向指定方向走、跑的根本动作。
〔1〕老师介绍并示范游戏玩法，激发幼儿兴趣。
〔2〕引导幼儿进展游戏，熟悉玩法。
老师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那， 摸摸 xx 走回来”边游戏,练习听指令向指定方向走。
〔3〕变换指令进展游戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。
〔4〕进步难度进展游戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提醒幼儿注意平安，不摔倒。
4.放松活动。
引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模拟小猫悄悄的走的动作，渐渐回活动室。
附：玩法：小孩小孩真爱玩
幼儿四散站立在老师周围，当念完儿歌后，幼儿到指定位置摸一下物品返回。提醒幼儿要等老师念完儿歌才能开场。
幼儿园体育游戏教案 篇5
一、创编意图：
椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不平安，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓重。我就利用平安的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个游戏活动。
二、活动名称：圆凳乐
三、合适班级：中班
四、参加人数：30人
五、适用季节：四季
六、活动时间：8-10分钟
七、活动目的：
1、开展平衡、跳跃等才能，进步动作的协调性和灵敏性。
2、自主探究椅子的不同玩法，开展创造性思维。
3、与同伴合作克制困难，体验体育游戏的乐趣。
八、活动准备：小圆凳、操场
九、活动过程：
〔一〕、开场局部。
〔1〕用圆凳围圈
〔2〕幼儿绕大圆走。〔动物模拟〕
〔3〕幼儿绕大圆跑。〔猫抓老鼠〕
〔二〕、根底局部。
〔1〕依次用凳子从高出往下跳
〔2〕依次用凳子搭成小桥来练习走平衡
〔3〕幼儿做滚凳子游戏
〔三〕、放松运动
坐在凳子上做放松运动
十、活动自我评价:
设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，渐渐过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的认识，再开展到凳子上的平衡以及比拟难的从高处往下跳等，流程明晰简洁。
幼儿园体育游戏教案 篇6
【运动目的】
1、追逐目的和团体和谐地躲闪。
2、引发幼儿对传统体育游戏的爱好。
【运动预备】
1、参加人数：6到10人；
2、园地部署：幼儿运动园地。
【游戏历程】
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。别的人一个接一个地拉住衣摆接在龙头反面做龙身,末了一人便是龙尾。
游戏开端时,龙头与捉龙尾人对话
捉者龙头
我要吃龙头,龙头有角。
我要吃龙中,中心有刺。
我要吃龙尾,一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便双方挪动跑,探求抓住龙尾的时机。幼儿手工制作龙头费尽心机地盖住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地随着龙头挪动跑,以防被抓住。留意龙身不要摆脱。要是做龙尾的被抓住了,要主动退下,另一名在末了的天然成为龙尾。
【立异弄法】
立异弄法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，反面的龙身和龙尾一路蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不克不及再捉了。
【运动反思】
对付游戏的生成的爱好，孩子们传闻做“捉龙尾”的游戏都很开心，只是开端，因为对童谣不熟习，弄法也不熟习，有些无所适从。我想应当早让孩子们熟习一下童谣会更好一些。颠末频频的理论游戏，幼儿园教育随笔孩子们对付童谣以及游戏的弄法有了更进一步的熟习。我想在教孩子们游戏内容的时间，我们不消什么说教，而要引诱孩子们在游戏的理论中熟习游戏的弄法及法那么等，如许更得当这个年事阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个团体游戏，需要幼儿之间的密符合作。以是，本次游戏既熬炼了幼儿的反响本领，又造就了幼儿结合协作的精力，幼儿很爱好到场运动。
幼儿园体育游戏教案 篇7
活动目的：
练习跑、跳、爬和自我效劳的才能。
活动准备：
垫子两块，一条宽约20cm的小河〔用粉笔划两条线〕，兔子小筐两个，花生筐两个，花生假设干，场地布置如图：
《喂宝宝》
玩法：幼儿分成人数相等的两对，在起点线后站好。
游戏开场，两队第一个幼儿向前跑到垫子前，爬过垫子，起来双脚跳过小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给“小兔子”〔放进兔子小筐里〕，然后从两侧跑回去拍第二个小朋友的手，站到本队队尾，这样依次进展，以速度快的队为胜。
规那么：
〔1〕跳过小河时要双脚跳。
〔2〕每个幼儿每次只能盛一粒花生。
〔3〕接力的'幼儿要被拍到手后才可跑。
教学反思：
1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜欢的动物小鸭子和鸭妈妈的玩耍为主线，抓住小班幼儿喜欢模拟和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进展着愉快的情绪体验，表达了老师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓重。
2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强迫，而是主动遵守规那么，积极练习动作，充分表达了老师心中有目的，教育无痕迹的教学理念。
3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在开展动作的同时受到音乐美的陶冶。
4、在个别细小的环节中设计连接的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。
幼儿园体育游戏教案 篇8
【活动目的】
1、追逐目的和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
【活动准备】
1、参加人数：6到10人；
2、场地布置：幼儿活动场地。
【游戏过程】
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开场时,龙头与捉龙尾人对话
捉者
龙头
我要吃龙头,
龙头有角。
我要吃龙中,
中间有刺。
我要吃龙尾,
一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边挪动跑,寻找捉住龙尾的时机。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头挪动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
【创新玩法】
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
【活动反思】
对于游戏的天生的喜欢，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很快乐，只是开场，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的理论游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的理论中熟悉游戏的玩法及规那么等，这样更合适这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需要幼儿之间的亲密合作。所以，本次游戏既锻炼了幼儿的反响才能，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。
幼儿园体育游戏教案 篇9
目的：
培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律才能。
开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
锻炼平衡才能及快速反响才能。
准备：
卡纸32张，16张大小各一的图形：圆。三角形。正方形。长方形，红色6张，黄、绿各5张。
玩法：
〔一〕 交代名称和玩法：〔幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。〕 我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。〔老师依次翻卡片，注意提示〕
〔二〕 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。〔可以让幼儿自己来翻〕
〔三〕 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实方法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。〔幼儿记忆，然后遮住卡片，老师指一张问“这是什么颜色”幼儿答复。〕最后请幼儿讲述记忆的方法，老师小结。
教学建议：
老师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。
幼儿园体育游戏教案 篇10
【设计意图】
跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、进步免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜欢。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智开展，是一项身心开展的双益运动工程，因此设计了本次游戏活动。
【活动目的】
1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。
【活动准备】
人手一根跳绳。
【活动过程】
1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走兴趣队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。
2、引导幼儿玩跳绳。
〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。
〔2〕老师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。
〔3〕老师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进展双人跳，请其他幼儿观察。
〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。
3、放松活动：跳绳游戏。
〔1〕将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。
〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。
【活动反思】
大班幼儿从上个学期以来就开场学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。
今天再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个才能强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。
幼儿园体育游戏教案 篇11
玩法：
1、方块垫间隔拼插好。
2、幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令――红格子，那么跳入红格子；如口令――绿格子，就从原地跳入绿格子。
3、两名幼儿轮流跳或喊口令，不按口令跳者为输。
准备：塑料方块垫红、绿、蓝各假设干。
提醒：
帮助幼儿认识颜色，培养双脚并跳才能。
红格子、绿格子 体育游戏小班
玩法：
1.方块垫间隔并插好。
2.幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令―红格子，那么跳入红格子；如口令―绿格子，就从原地跳入绿格子。
3.两名幼儿轮流跳或喊口令，不按口令跳者为输。
准备：
塑料方块垫红、绿、蓝各假设干。
提示：
帮助幼儿认识颜色，培养双脚并跳才能。
小班体育游戏――我是快乐的小跳豆〔王霞〕
活动目的:
1、学习手足眼互相协调。
2、锻炼身体的灵敏性。
活动准备: 铃鼓
活动过程:
一、热身运动老师带着幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作〔站着跳、蹲着跳〕，充分做好游戏前的准备活动。
二、老师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。
三、幼儿做游戏
1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”
2、游戏开场，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进展随时调整。
3、分组进展游戏。
4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进展。
四、放松活动
老师与幼儿一起随音乐做放松运动完毕游戏。
幼儿园体育游戏教案 篇12
活动目的：
1、理解班级小伙伴的外形特征。〔重点〕
2、能用手指触摸的方法识别同伴。〔难点〕
3、体验游戏的快乐。
4、进步动作的协调性与灵敏性。
5、开展身体协调性。
活动准备：
1、自制高矮胖瘦的图片
2、眼罩
活动过程：
一、导入活动
1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。
师：
〔1〕图片中都有什么？它们有什么不同？〔引导幼儿说出高矮胖瘦〕
〔2〕请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进展比拟。〔引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。〕
二、准备活动。
1、游戏之前，老师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
2、老师进展角色分配并讲解游戏玩法。
老师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，假设猜不出来，去摸摸别的幼儿。
3、组织幼儿边念儿歌边转圈。〔在老师的引导下游戏第一次。〕
三、摸人比赛
老师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进展比赛看谁猜的最快。
游戏循环进展。
活动延伸：
平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进展。
幼儿园体育游戏教案 篇13
活动目的
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、培养幼儿安康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
重点难点
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备
套圈工具假设干(朔料套圈、投准柱)、录音机,挂图。
活动过程
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面间隔 1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、老师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。(投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。)
4、幼儿在老师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。(积极地引导每一个幼儿参加，刚开场时，可以把投准的间隔 放近一些多练几次，纯熟了，可以略微把间隔 拉远些。)
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
教学反思
幼儿对于这个活动比拟喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目的根本到达，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。
幼儿园体育游戏教案 篇14
活动名称：
荷花荷花几时开
民游：
荷花荷花几时开
目的：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识理解迎春花、桃花等花儿。
流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿防止互相碰撞。
2、再次游戏
规那么：
〔1〕、须等儿歌念完才能逃。
〔2〕、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？〔幼儿自由讲述花名〕。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？
师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
〔1〕、引导幼儿说出花开的月份。
〔2〕、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、老师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？〔提醒幼儿记住花开月份〕。
教学反思：
此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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