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交通安全大班幼儿教案(精选8篇)

时间：22-09-04 网友

交通平安大班幼儿教案〔精选8篇〕

交通平安大班幼儿教案1

活动目的

1、幼儿能认识简单的交通标记。

2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规那么，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规那么的意识。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

认识简单的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通信号灯，遵守交通规那么。

活动准备

1、有关模拟游戏。

2、《巧虎我会看红绿灯》视频。

3、《去郊游》音乐。

活动过程

一、情景感知

1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

2、为什么巧虎差点被车撞到?

3、老师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验交流。

1、过马路是应该走哪里？

老师归纳：过马路要走斑马线。

2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

小结：

巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿答复后，老师用自编儿歌进展归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)

三、行为稳固

1、在情景模拟游戏“去春游”

带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

2、游戏：小司机。播放音乐《去郊游》

老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。

四、评价幼儿游戏情况，完毕。

交通平安大班幼儿教案2

活动目的

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、理解标志的作用和特征。

3、培养幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造才能。

5、使幼儿学会按标志行动。

教学重点、难点

重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。

活动准备

1、教学活动课件，平安图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小老鼠布偶一个。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海玩耍，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)

师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧!

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

游戏——我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)

三、交通标志作用大

师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“平安小卫士”奖章。

五、活动延伸

师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意平安。

交通平安大班幼儿教案3

教学目的：

1、认识交通标志，理解行走时的交通规那么。

2、开展幼儿的观察力和口语表达才能，进步幼儿的自我保护才能。

3、在活动中体验模拟游戏的快乐。

教学准备：

老师和幼儿一起搜集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。

教学过程：

一、设置悬念，激发兴趣。

1、老师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。

师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

3、老师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？

4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规那么就会发生车祸，这里的秩序好，不会？

5、小结：假如不认识交通标志，不遵守交通规那么，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通平安。

二、讨论交流，理解标志。

1、老师出示和幼儿一起搜集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是制止行人通过标志？？

3、老师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。

三、欣赏歌曲，加深稳固。

1、老师用多媒体播放《交通平安拍手歌》的音乐。

2、幼儿欣赏放松。

四、模拟游戏，体验生活。

交通平安大班幼儿教案4

活动目的：

1.认识并理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通平安意识。

3.学习搜集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。

5.初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能

活动准备：

平安事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板.

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入老师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通平安。

二、认识常见的交通标志和信号1.分组交流。

师：老师知道你们搜集了许多交通标志，如今请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。

2.集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢-我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，如今我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.认识标志。

师：如今我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开?

师：你们说得好。但如今很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规那么。

四、理解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚刚你们认识了不少交通信号和标志，如今我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦。

师：想不想学一学?如今请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规那么，还要提醒身边的人遵守交通规那么，做个义务宣传员，好吗?

活动反思：

近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的平安教育，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通平安知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远开展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的'事物或问题，又助于拓展幼儿的经历和视野。因此，次活动来于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规那么，今后还要多加强练习。

交通平安大班幼儿教案5

活动目的：

1、认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特点和用途。

2、能遵守交通规那么，增强平安意识。

活动准备：

物质准备：课件、标志牌教具卡片假设干、室内场景布置等

知识准备：幼儿在生活中见过一些交通标志

活动重点：

认识交通标志中几种常见的警告标志

活动难点：

知道这几种警告标志的特点和用途

活动过程：

一、直接导入

师：今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志牌，我们一起来看一下吧！〔看ppt1〕

师：你们见过这些标志牌吗？

幼：见过

师：你们在哪里见过呢？

幼：我在路上见过。

二、认识五种警告标志，理解它们的特点和用途

师：原来我们小朋友也见过这种标志，那你们知道它们是什么意思吗？

1、认识注意信号灯标志

师：我们先来看看这一张标志，你觉得它要告诉我们什么意思？

幼：红绿灯。

师：提醒我们会有红绿灯，红绿灯我们也可称为信号灯。我们再仔细来看看这个标志，它长什么样？

幼：三角形的，黄色的。

师：我们发现了它的背风光是黄色，外面有一个黑色三角形框。里面是一个红绿灯，我们知道黄色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我们一起来说说这个标志的用途——“注意信号灯”。我们知道它的用途了。给它起个名字吧。叫什么标志呢？

幼：“注意信号灯”标志。

师：你们真棒。

2、认识注意行人标志

师：我们刚刚已经认识了“注意信号灯”标志，再看这个标志，你发现了什么？

幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师：那它想告诉我们什么呢？

幼：注意行人。

师：我们也给它取个名字吧，叫“注意行人”标志。假如你是这个标志，你会对司机说什么呢？

幼：小心走在斑马线上的人。

3、认识注意儿童标志

师：这个标志上，你看见了什么？

我们把它叫做注意儿童标志，有什么用呢

幼：前面学校，要慢点开车，小心儿童

4、认识注意施工标志

师：第四个标志里有什么？要告诉司机什么？取个什么名字？

5、认识注意危险标志

师：看看这个标志，你发现了什么？

幼：里面是一个感慨号。

师：我在很多危险的地方都见过这个标志，说明这个标志想提醒我们什么？

幼：注意危险。

师：我们也给它取个名字，叫——注意危险标志。

6、小结：我们刚一起认识了这么多标志，有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方？谁已经发现了赶紧告诉我，要举手哦！这些标志背风光都是黄色，外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色，但简单，这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7、看照片，说标志

师：如今老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见这张图片，你会想到哪个标志？

三、游戏，稳固对标志的认识

1、看标志牌说明称游戏

师：如今老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标志牌，你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规那么的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。

2、去春游游戏

师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标志，我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师后面，好。我们出发了哦！

四、延伸活动

警告标志有很多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我们一起来看一看，猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志，我们要想想，有什么用，好吗？

交通平安大班幼儿教案6

活动目的

1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

2、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、根据色彩进展大胆合理的想象。

活动准备

带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程

1、老师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经历。使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿议论遵守交通规那么很重要，人们不能随意横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道道路，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。

4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

交通平安大班幼儿教案7

活动目的：

1、引导幼儿在理解一些常见交通工具的根底上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

2、培养幼儿的动脑及动手才能。

3、培养幼儿的立体造型才能。

活动准备：

1、带着幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

老师：人们假如想分开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？〔从水上、空中、陆地等方面来讲〕今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观察。

老师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？〔盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴〕

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：

⑴剪贴时要注意画面的构图；

⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；

⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，老师根据提出的要求进展指导，启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品，完毕活动。

将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。

活动延伸：

可提供积木、拼插等建筑构造材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

交通平安大班幼儿教案8

设计意图：

幼儿是平安活动的主人，掌握一定的自我平安保护的方法，是幼儿园平安教育的重点。在日常生活中，平安无时不有，无处不在。我园地处县城，马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志，知道一些交通规那么。但他们对于各种平安标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对才能，因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。 “平安无小事，责任重泰山”。为保证孩子的安康和平安，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强平安教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通平安标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通平安意识和规那么意识。

活动目的：

1、认识各种交通平安标志，理解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，体验创作的快乐。

3、进一步稳固平安意识。

活动准备

1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。

2、各种标志图。

3、油画棒、绘画笔

活动过程

〔一〕以谈话我找到的交通标志导入课题

1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？

〔二〕感知更多的制止标志和警告标志