幼儿园小班特色活动策划方案五篇
学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，打算了他们必需通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累阅历，获得真知。以下是小编为大家细心整理的幼儿园小班特色活动方案五篇，供大家参考阅读。
幼儿园小班特色活动方案1
目标：
1.能乐观主动的参与体育活动，练习四散跑。
2.提高机敏躲避、互不碰撞的力量。
预备：
1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。
4.场地布置
指导方案：
一、开头部分
1.老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2.预备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。
二、基本部分
1.玩耍：种萝卜
(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。
师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)
师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来)
(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么?
(3)老师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要马上闪开。
(4)音乐起，“大灰狼”消灭了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑)
2.玩耍：给萝卜浇水
师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次消灭，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(玩耍进行两次)
3.玩耍：收萝卜。
萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又消灭了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。
三、结束部分
1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)
2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
幼儿园小班特色活动方案2
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的机敏性。
2.宠爱参与体育活动，感受集体活动的欢快。
活动预备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散闲逛 吧!在闲逛 之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去闲逛 。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。
3.尝试倒退爬。
玩耍：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.玩耍：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起查找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿查找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查玩耍结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不简洁掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园小班特色活动方案3
活动目标：
1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，猎取有关物体移动需要力的具体阅历。
2、通过操作活动，培育幼儿的分析推断力量。
3、激发幼儿主动探究科学学问的爱好。
活动预备：
1、各种外形、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2、室外预备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。
活动过程：
一、第一次操作活动，引出问题。
指导语：今日，老师预备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗?
二、幼儿操作、探究
1、幼儿尝试操作、观看，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。
2、提问：请你们说一说用什么好方法让这些动起来?(幼儿用动作叙述表演)
3、老师小结：
原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
三、幼儿其次次操作活动，进一步探究力与物体运动的关系
1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。
2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。
四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容
1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?
2、今日，我们用了各种各样的方法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。
五、延长活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的隐秘。
幼儿园小班特色活动方案4
一、活动目标：
1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
二、活动预备：
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
三、活动过程：
1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿爱好。
(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
(2)、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
3、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、老师把幼儿分成三组让幼儿在 ;草地 ;练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小伴侣。
(2)、幼儿自由玩跳动玩耍，老师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成 ;V ;型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
4、出示小白兔头饰，组织幼儿玩耍：小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
幼儿园小班特色活动方案5
一、活动目的：
1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。
2、学习履行一些简洁的平安行为。
二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。
三、活动预备：黄色标记、玩具小象。
四、活动过程：
(一)情景导入，引起幼儿对活动的爱好
1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?提问让幼儿发散思维。
2、我们来听听到底发生了什么事?
(二)用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。
1、听故事，理解故事内容。
2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。
(三)幼儿认真观看——发觉问题——解决问题
1、让幼儿认真观看教室里，有没有担忧全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能任凭乱碰
2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伴侣要留意。
(四)活动的延长
刚才小伴侣说得真棒，今日我们一起学了很多本事，还知道很多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伴侣留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好?
五、活动反思：
出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担忧全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。
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