活动目标：
1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识，学习建立积累本的方法。
2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。
3.孩子们体验到积累知识和与同龄人分享的快乐。
4.通过看、比、说、做，让孩子感受家乡桥的变化，体验变化给我们生活带来的便利和舒适。
5.感受大桥的多元与美丽，与同龄人一起体验实验与创作的乐趣。
活动准备：
和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本
活动过程：
实地参观，收集资料。
当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开始了，先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：“老师，这座桥比那座桥长。”“老师，这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞，还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥的书籍，这主题活动可怎么进行?收集资料失败了，却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。
2.大班科学活动教案：桥教案活动目标：
1.通过调查初步了解各种桥梁，说出桥梁的名称，感知桥梁的形状和构成，了解桥梁的发展历史。
2、通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。
3.对桥梁感兴趣，积极参与桥梁的话题讨论。
4、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。并带领幼儿参观附近的桥梁。 2、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
3、制作桥的发展史的PPT。
活动过程：
(一)、展示《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。
1、幼儿与同伴交流
教师：前几天老师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥?叫什么名字?这些桥是什么样子的?它是用什么材料造的?
2、在集体中交流。
师：现在谁来介绍你调查到的桥?
(二)、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。
1、教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?
——带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。
引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
(1)、按建桥地点来分，可分成架在河面上的桥和架在陆地上的桥两类。
(2)根据桥梁建造的材料，可分为木桥、石桥、铁桥和钢筋混凝土桥。
(3)根据桥的形状，可分为桥中间有墩和无墩两类。
2.向孩子介绍国内外著名的桥梁。
师：你知道世界上有哪些有名的桥?
比如:伦敦桥，美国的金门大桥，中国的江阴长江大桥，日本的明石海峡大桥。
(3)引导幼儿讨论各种桥梁的用途。
1、教师：我们知道了桥有各种各样的。他们有什么一样的地方呢?为什么不是建在河流上，而是建在马路上?为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢?
2.孩子们讨论并表达他们的发现和知识。
3.总结:桥梁本来的功能就是过河。现在除了河上的桥，路口还有立交桥和人行桥。这些桥梁不仅保证了道路的安全和畅通，也成为现代城市中美丽的建筑。
(四)引导幼儿观看PPT，了解桥的发展史。
1、刚才，我们认识各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的?
2、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。
(五)活动延伸
如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计?
3.大班主题活动教案：各种各样的桥教案活动目标：
1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便。
2.运用操作中记录对比的方法，确定不同桥面的承载能力，激发孩子学习桥梁的兴趣。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
幼儿收集的资料、照片、汉字
活动过程：
一、个别交流、分享经验
1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?
2、这些桥一样吗?
3、为什么要造这些桥?
下面没有河为什么要造桥?
总结:在水上和道路上造桥的目的是为了给人们多一条道路，让我们的生活更加方便和安全。
二、运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小
1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好
2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”
3、做造纸桥的实验
4.提升:弯曲的拱形桥面比平坦的桥面更坚固，桥梁的牢固程度随着桥面的形状而变化。
活动结束：
展示第二张记录表，猜猜哪个桥面更牢固，启发孩子在该区域再试一次。
4.大班主题活动教案：桥教案活动目标：
1、孩子知道了桥的名称、形状等肤浅的知识，学会了如何堆砌成本。
2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。
3.孩子们体验到积累知识和与同龄人分享的快乐。
4.通过看、比、说、做，让孩子感受家乡桥的变化，体验变化给我们生活带来的便利和舒适。
5.感受大桥的多元与美丽，与同龄人一起体验实验与创作的乐趣。
活动准备：
和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本
活动过程：
实地参观，收集资料。
当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开始了，先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：“老师，这座桥比那座桥长。”“老师，这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞，还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥的书籍，这主题活动可怎么进行?收集资料失败了，却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。
5.大班主题活动教案：美丽的桥教案活动目标
1.引导孩子欣赏和了解各种桥梁，知道它们的特点和用途。感受桥梁设计之美。
2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备
1、经验准备
(1)儿童在日常生活中关注过建筑工人建桥的过程。
(2)提前通知家长，带孩子参观各种桥梁，了解桥梁的形状、用途和名称。
(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2.材料准备
(1)教师使用材料
各种桥的范例图片、视频;背景音乐。
(2)幼儿使用材料
绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。
布置一个创意空间的角落，放置足够的纸箱、木块、积木、塑料插片等。让孩子们创造性地操作、设计和使用。
活动过程
一、猜谜语，引出主题，激发孩子对桥段的浓厚兴趣。
师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)
二、欣赏观察
1、欣赏图片
出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。
师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?
(1)重点欣赏幼儿熟悉的几座桥梁，说明跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特点和用途。
(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2、观看视频
让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。
(1)师：你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?
(2)讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥)小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。
三、鼓励、激发幼儿创意
师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。
四、幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师，打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)
2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)
3.孩子开始绘画(播放背景音乐，注意提醒孩子良好的操作习惯和正确的绘画姿势。)
5.欣赏对方的作品，感受成功的体验。(背景音乐声音略低)
1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。
六、活动延伸巩固加深对桥的印象
师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧!
1.孩子们可以在布置好的创意空间里自由选择材料，还有(小盒子、小木块、积木、塑料插件等。)用于创造性的构建。
2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
6.大班美术活动教案：桥教案活动目标
1.引导幼儿欣赏和了解各种桥梁，认识桥梁的特点和用途。感受桥梁设计之美。
2.尝试用不同的方式去设计、绘画、搭桥不同的风格。
3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4.愿意和同行交流你所知道的桥梁。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备
1.经验准备
(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。
(2)提前通知家长，带孩子参观各种桥梁，了解桥梁的形状、用途和名称。
(3)孩子有用水粉颜料作画的经验。
2.材料准备
(1)教师使用材料
各种桥的范例图片、视频;背景音乐。
(2)幼儿使用材料
作画用的纸、水彩笔、水粉、调色盘、抹布一人一份。
布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程
一、猜谜语，引出主题，激发孩子对桥段的浓厚兴趣。
师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)
二、 欣赏观察
1.欣赏图片
展示不同风格的桥梁图片，引导孩子观察，引起孩子对桥梁的关注和兴趣。
师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?
(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)
小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2.观看视频
让孩子感知更多风格的桥梁，如索桥、竹桥、吊桥、空桥、观赏彩虹桥等。，开拓视野，激发创意设计的欲望。
(1)师：你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?
(2)讨论一下，告诉我你想设计什么样的桥。(重点引导孩子设计独特的桥梁和有个性的桥梁)
总结:各种各样的桥梁不仅给人们的生活带来了便利，也给人以美的享受。
三、 鼓励、激发幼儿创意
师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。
四、 幼儿作画
1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)
2.儿童自由选择绘画材料和工具。(介绍水粉颜料的用途、摆放和简单操作)
3.孩子开始绘画(播放背景音乐，注意提醒孩子良好的操作习惯和正确的绘画姿势。)
5.欣赏对方的作品，感受成功的体验。(背景音乐声音略低)
1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2.老师和孩子们一起欣赏作品，互相分享，增进经验。
六、 活动延伸巩固加深对桥的印象
师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧!
1.孩子们去装饰好的创意空间自由选择材料，(小盒子，小木块，积木，塑料插件等。)进行创意建设。
2.注重引导幼儿综合利用，用架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
7.大班主题活动教案：立交桥教案(附教学反思)设计意图
立交桥是现代城市的重要标志，感受不同立交桥，体会立交桥给人们生活带来的方便。它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢?所以设计了这次活动，让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征。
活动目标：
1.感受立交桥的形状，详细了解立交桥的功能。
2.用完整的语言表达自己的观点，体验交流的乐趣。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备：
儿童经验基础
看过城市里的一些立交桥。
环境准备
一些城市常见立交桥的图片。
重点难点：
用完整的语言表达自己的见解。
活动过程：
一、沟通分享:我所知的立交桥。
小朋友，你见过立交桥吗?你看到的立交桥是什么样子的?它像什么?你们分别是从立交桥的什么地方看的?有什么感觉?这些桥为什么叫“立交桥”呢?
二、欣赏漂亮的立交桥。
师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么?你最喜欢那座立交桥?有几层?有哪些你觉得特别的地方?这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的?哪些是从下面往上看到的?你是从哪里看出来的?
教师小结：
立交桥是现代城市道路交通的重要标志。它可以让汽车畅通无阻地通过路口，不用在路口慢慢等红绿灯，避免了路口拥堵的麻烦。如今，许多交通要道和高速公路上修建了许多立交桥。城市的立交桥越多，城市的现代文化水平就越高。
三、师幼讨论:立交桥的作用。
你觉得城市里有立交桥好吗?这是发生什么事了?你遇到过吗?为什么会堵车呢?在城市的什么地方需要立交桥?为什么?
附：儿歌《立交桥》
立交桥像彩虹，
高高架起在空中，
沟通东西和南北，
秩序井然顺序行，
嘉定交通展新容，
道路平坦又畅通。
四、作品介绍参观。
活动延伸：
1.在区域活动中学习同行作品的基础上再创作。
2.引导孩子在建筑区修建各种立交桥。
活动反思：
上课前，孩子们已经对各种立交桥有所了解，对立交桥，尤其是双跨立交桥也有很高的兴趣。通过老师和孩子们的讨论，我发现孩子们对立交桥有了更深刻的认识。这次活动基本达到了预期目标。
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