幼儿园游戏活动教案(通用15篇)
幼儿园游戏活动教案1
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣
2、让孩子懂得要有礼貌地做客
活动预备：
课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子假设干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：
1、 幼儿坐在垫子上，小伙伴，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伙伴，你们听，鸡妈妈对我们说什么？
2、打开录音机：小伙伴，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伙伴到我家去做客，去品尝各种水果，小伙伴，赶快来吧！
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伙伴，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伙伴听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伙伴们好，今日我给你们预备了各种水果，现在请小伙伴们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伙伴吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小伙伴吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伙伴到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伙伴去品尝各种小点心。老师知道咱小伙伴都想去，可是小伙伴肯定要留意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伙伴品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小伙伴，今日的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
活动反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。由于小小班的'幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的开始，先用动画图片——鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在完全的教育活动中，老师始终没有忘却活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
幼儿园游戏活动教案2
活动背景
跳房子这个游戏是一个伴随着父母辈成长的游戏，现在，又要在幼儿的童年里留下浓重的一笔，跳房子可以很好的熬炼幼儿的平衡技能和身体协调性，让幼儿理解规章的意义。
活动目标
1、进展幼儿投准，单脚跳跃动作，加强幼儿腿部能量，提高幼儿平衡技能。
2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。
活动预备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、预备一个小沙包。
活动过程
1、热身
老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规章：
1、幼儿在玩游戏时，假如没有根据规定顺次踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、老师带领幼儿进行游戏，并留意安全。
4、游戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结
老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极，好的.幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育游戏活动的爱好。
幼儿园游戏活动教案3
好玩的拼板
【活动目标】
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的欢乐。
【活动预备】
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
【活动过程】
一、小小拼板操
1.老师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小伙伴这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的`作用可真大，你们喜不喜爱和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变
1.激发幼儿玩拼板的爱好。
师：小拼板的本事可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小伙伴也来试一试吧。(重复几次)
2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿仿照游戏。
--拼板变变变，变成小矮人
师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人
师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小伙伴学得真快，
--拼板变变变，变成方向盘
师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车
师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)
师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)
师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳
师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞
师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船
师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家
1.小伙伴真了不得，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小伙伴为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小伙伴为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小伙伴去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏
师：你们真了不得，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们认真听老师说游戏的规章：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇猛，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?
四、放松休息
坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伙伴的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。
师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。
幼儿园游戏活动教案4
中班餐前小游戏以为时间不是很充分，出于考虑幼儿对新儿歌熟识，动作熟识程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。
活动目标：
1、蝴蝶逍遥自在快欢乐乐的飞行，是没有苦恼的小动物。
2、蝴蝶会去许多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小伙伴们提问。
3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备：
1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2、教学儿歌，并且抛出提问
2、有意愿的小伙伴可以跟随老师随着儿歌飘舞【留意安全】
活动过程：
1、口头介绍：“今日某某老师带来一位新的伙伴，小伙伴想不想认识这位新伙伴啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”
2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3、中大班可以请有意愿的小伙伴跟随老师的儿歌通过小伙伴的.提问也可以试玩，小班有老师援助幼儿完成。
活动延伸：
老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的爱好。
活动的不足：
就是需要要确定幼儿安全的状况下进行，游戏常规肯定要提示幼儿，会涌现热闹现象，要妥当处理。
儿歌复制：
蝴蝶飞呀
师：蝴蝶蝴蝶飞呀，
飞呀，飞呀，飞呀
飞去哪里玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，
飞呀，飞呀，飞呀
飞到香港去咯。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。
幼儿园游戏活动教案5
活动目标：
认识各种种子，知道种子的名称及用途。
活动预备：
玉米、花生、大豆、高粱、绿豆等各种种子。盘子。小星星假设干。
玩法：
1、认识各种种子，知道种子的名称。
2、老师引导幼儿说出各种种子的用途。
3、老师介绍分法。〔需要把同一类种子放在一起〕。
4、幼儿在自己的位置坐好。老师将预备好的各种种子混合后，分给每个幼儿一盘，放在幼儿面前。老师发出口令：开始分类。
4、幼儿听到口令后，快速将各种种子进行分类。分得快并且没有错误的，为胜者。老师嘉奖他一颗小星星，游戏依据幼儿的.活动爱好，可以反复进行。看谁的小星星最多，谁就是冠军。
考前须知：
分类时不要将种子撒在地上。
幼儿园游戏活动教案6
游戏目标
游戏中幼儿依据所报的数快速分组，熬炼幼儿的快速反应技能和同伴的`合作技能。
能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。
在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
游戏预备
事先教会幼儿儿歌
游戏玩法
1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌"炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗？"
2、推选一人作为回答，答"炒两碗。"〔任意回答几碗，不超过10碗，依据孩子的技能〕集体念"炉儿滚得快，米花炒得香。打炮来〔方言〕！"
3、当念到"打炮来"时幼儿按回答者说的数自由结伴，相互手拉手。
教学反思：
游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。
幼儿园游戏活动教案7
游戏目标：
熬炼动作快速、机敏、灵敏，进展耐久力。培育同学相互合作的精神。
培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。
幼儿可以用完整的.一般话进行沟通。
游戏预备：
在一块平坦的场地上，画肯定范围做"网"。
游戏方法：
在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"〔手拉手〕，其他游戏者做"鱼群"。
老师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规章：
〔一〕鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
〔二〕鱼可以冲破网逃跑。〔从臂下逃过〕生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小伙伴做鱼〔手拉手站成纵队〕，念着儿歌从两个小伙伴手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小伙伴，由当鱼网的小伙伴问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜爱谁？"等回答对了放了他，假设回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
游戏规章：
〔一〕当鱼网的小伙伴把手肯定举过头。
〔二〕当鱼的小伙伴，手需要拉好，不许放开手。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境
幼儿园游戏活动教案8
活动目标：
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、熬炼股四头肌的静力性。
活动预备：
物质预备：篮球假设干个。
活动过程：
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队，依据节奏做热身运动。
二、活动导入，老师示范。
1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。
〔1〕师："今日我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
〔2〕请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿仔细观测，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？
〔3〕组织争论。
2、老师示范原地运球，留意手掌粘球的动作，幼儿仔细观测。
3、请个别幼儿尝试运球，老师从旁指导。
留意：
①用按压方式运球；
②留意手掌粘球的缓冲动作。
③脚要像大树生了根一样，在原地不动。
4、幼儿练习原地运球，老师巡回指导。
三、结束部分
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
丰收乐
活动目标
1、学习走、跑、跳，进展动作的机敏性和协调性。
2、通过花样玩法，培育发散性思维。
3、体验游戏的开心和援助他人的欢乐心情。
活动预备
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋〔有大有小〕。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
活动过程
1、开始部分
〔1〕听音乐踏步入场。
〔2〕做稻草操：上肢运动、下肢运动〔两个幼儿拿稻草一起做〕、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动〔两个幼儿拿稻草一起做〕、两个幼儿一起做绕手运动。
2、基本部分
〔1〕花样玩稻草制品。请小伙伴想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少种玩法？〔可用单、双脚跳；跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把〕鼓舞幼儿想出不同的玩法。
〔2〕请玩得好的幼儿演示。
〔3〕请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
〔4〕游戏：丰收乐。
A老师交代去郊游的要求：请小伙伴跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作〔如图一〕，要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路〔草绳〕时不能出界，假设出界要重新走。
B增加要求，提高幼儿跳的爱好。师：这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟〔草绳〕，再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，双脚跳到草墩上不能掉下来。〔如图二〕
C提高幼儿奔跑的'速度。师：小伙伴听有什么声音？〔请幼儿用望远镜观望〕不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢？〔请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法〕幼儿听音乐跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀，拿起草绳找老鼠，找到老鼠后追打。〔如图三〕
D小伙伴送稻草和稻谷回家。师：小伙伴真能干，援助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小伙伴抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩〔草墩的高度增加至三个〕，高兴奋兴回家。
3、放松活动
〔1〕把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷。
〔2〕听音乐做放松动作《按摩操》。
结冰
活动目标：
1、鼓舞幼儿勇猛地、不怕冷地参与体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，进展幼儿敏捷的反应技能。
活动预备：
1、活动场地。
2、检查幼儿的穿戴。
活动过程：
1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候老师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。
2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。
3、幼儿熟识游戏后，老师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿需要两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规章：
老师说“结冰”时，幼儿需要停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。
参与游戏的小伙伴扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小伙伴们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小伙伴们就慢跑；声音大表示风大，小伙伴们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了！”小伙伴们立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。
规章：
动作错误者，暂停游戏一次。
活动结束：
小伙伴一起回教室。
幼儿园游戏活动教案9
活动目标
1、激发幼儿参加表演游戏的爱好。
2、初步进行表演，娴熟掌控故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动预备
三只羊〔大羊、中羊、小羊〕的头饰假设干，大灰狼头饰假设干。
活动过程
1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？
里面还有谁？
故事里说了一件什么事？
2、师小结：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3、师幼一同完整讲解并描述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。
师：〔1〕小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作，并仿照大灰狼的.声音和动作〕
2〕中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？〔引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作〕
3〕小羊和中羊遇到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？仿照小羊中羊可怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作〕
4〕三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？
5〕与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最末结果怎么样了？
4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。
师：小伙伴到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师：小伙伴到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小伙伴都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小伙伴要留意想，看看自己演的小动物应当是怎样的？〔引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑〕
5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。〔2遍〕
师：小伙伴要留意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？
鼓舞幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、
6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参加到其中知道幼儿进行表演、〔多次进行〕
活动反思：
整个活动，我都采纳了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参加游戏，乐在其中，与我协作的非常默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在开心地、主动地学习，他们的确成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。
幼儿园游戏活动教案10
活动目标：
1、通过游戏进展走、跳、跑、钻等基本技能，进展孩子的敏捷。
2、鼓舞幼儿尝试用百变条探究多种玩法。
3、激发幼儿参与体育活动的爱好。
4、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。
5、培育幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
活动重点：
通过游戏进展走、跳、跑、投等基本技能，进展孩子的敏捷性
活动难点：
鼓舞幼儿尝试用百变条探究多种玩法
活动预备：
百变条假设干、单元筒、皮球、音乐
活动过程：
一、热身运动
幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。〔鼓舞幼儿做不同的动作〕
二、引导幼儿探究百变条的不同玩法
〔1〕老师：瞧，今日老师给大家带来了百变条，我们今日要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？
〔2〕老师为每位幼儿分发百变条，鼓舞幼儿亲自尝试百变条的玩法。
〔3〕老师巡回观测，请个别幼儿展示自己的玩法。
老师：刚刚我发觉每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小伙伴来展示一下它的'玩法。
三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋
再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能胜利的把它营救出来。
四、放松活动
带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。
活动反思：
游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能加强幼儿参加活动的爱好。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。
幼儿园游戏活动教案11
活动目标：
1、 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。
2、 尝试通过玩具结交伙伴，体验共享的欢乐。
活动预备：
1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。
2、老师预备小熊，小汽车玩具。
3、背景音乐。
活动过程：
一、了解两种玩具的玩法。
〔一〕小熊
1、出示小熊玩具。
师：今日又客人伙伴来我们班，是谁呢？〔出示小熊〕原来是小熊，是我们的玩具伙伴。
2、小熊和小伙伴相互问好。
3、说说小熊的玩法。
师：小熊要和我们做伙伴，我们和小熊在一起可以这么玩啊？〔小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……〕
〔二〕小汽车
1、出示小汽车玩具。
师：老师今日还带来了另一个玩具伙伴，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里〔出示汽车〕。
2、说说汽车的玩法。〔汽车汽车开开，汽车汽车停停……〕
二、玩自己的玩具。
1、幼儿拿自己的.玩具玩。
师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。〔在音乐声中，幼儿和老师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”〕
师：带着你的玩具伙伴回到座位上，和它玩一玩吧。
2、幼儿说说玩具的玩法。
师：谁来说说你是怎么玩的？〔引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……〕
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找伙伴。
师：咦，我似乎听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具伙伴一起玩”。〔出示玩具小兔〕原来玩具小兔也喜爱找伙伴啊。谁来帮帮它？
2、幼儿两两相伴玩玩具。
师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了伙伴，好倾慕啊！它们也想找个伙伴玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。
3、幼儿介绍玩法。
师：大家玩的真好。哪位小伙伴来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？〔引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……〕
4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师：玩具宝宝说和伙伴在一起玩很快乐，那我们就帮它多找几个伙伴吧。
四、把玩具送回家。
师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。
活动延伸：
幼儿户外活动时，可和同伴共享玩具。
幼儿园游戏活动教案12
设计意图：
手指游戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发觉孩子们很感爱好，很有想法，也积累了许多阅历，他们总是能用小手变出很多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲解并描述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的'讲解并描述活动切入点，用孩子的手指作为学具，改变各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、情愿说的情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：
1、援助幼儿清晰地讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参与制造性地手指改变游戏，运用已有阅历大胆想象、讲解并描述。
3、激发幼儿参加手指游戏的爱好，体验讲解并描述活动的欢乐。
活动重、难点：
能大胆讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容,愿意用手指进行玩编游戏。
活动预备：
幼儿已有玩手指游戏的阅历。
活动过程：
一、游戏"手指变变变"，激发幼儿爱好。
你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！
〔变出1根手指〕猜猜看，它象什么？
我变变变！
〔变出2根手指〕它象什么？
〔用两只手变〕这一次又变出了什么？
老师变了这么多,你们的小手会变吗?
请你和你旁边的小伙伴一起来变一变。一位小伙伴变得时候另一个小伙伴猜，然后再交换。
老师参加到幼儿的活动中，了解幼儿的状况。
谁情愿上来变给大家看看，其余的小伙伴就来猜一猜他变得究竟是什么？
二、小手讲故事，引发幼儿爱好。
小伙伴的小手真能干,张老师的手不但会变出各式各样的东西，还会讲故事呢?
老师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了,里面究竟讲的是什么样呢？
老师请个别幼儿讲解并描述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？
教育幼儿做事要有耐烦，急了反而做不好。
三、创编故事讲解并描述。
石头它一贯在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗？
老师组织幼儿争论讲解并描述，引导幼儿说出其他动词。
石头一贯挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么方法来解决这块石头呢?
接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。
四、结束活动。
今日我们的小手玩了这么多的游戏,你们快乐吗？我们一起把这故事讲给你其他的小伙伴听吧。
幼儿园游戏活动教案13
一、设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构进展奠定基础。依据大班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的爱好着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、活动目标
1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步运用基本礼貌用语进行对话;
2. 能在玩中学会新授知识并依据示范领悟老师意图;
三、活动预备
图片：小鸟、猫、兔子、stickers
四、活动过程
(一)Greeting
T(老师): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.依据幼儿做出的`反应继续引导：
T(老师): How are you ? (你好吗?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，感谢)
3.跟我做律动《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit
此环节老师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告知大家，自己拿出的是什么图片。
神奇的包，会给幼儿带来很强的新奇感，目的能激发幼儿活动的爱好。引出三种动物bird、dog、rabbit.
T(老师): 今日还有三位小伙伴来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中留意引导幼儿发音)
2.闪卡游戏:实时巩固刚刚所学知识并予以幼儿实时鼓舞;
3.请幼儿戴上头饰
4.出示三张图片，引导幼儿观测，猜猜他们的家在哪里?
T(老师): 孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.
幼儿在老师引导下搭上火车有序的离开教室.
幼儿园游戏活动教案14
设计背景
许多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜爱，他们只喜爱玩，玩各式各样的游戏，留意力不会集中在课堂上，所以，老师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感爱好。
活动目标
1、练习跳，跑。
2、熬炼幼儿思维技能。
3、养成团队合作精神。
重点难点
开发幼儿的思维技能，练习跳、跑技能，了解团队合作的意义。
活动预备
口袋。
活动过程
1、 一 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。
老师依据音乐的节奏带幼儿进行一些仿照动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。
老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维技能。
2、 二鼓舞幼儿探究口袋的'多种玩法，调动参加的积极性。
老师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范〔可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小伙伴相互扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等〕，其它幼儿照着样子玩一玩。
老师告知幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小伙伴们学的真快，现在。跟老师一起来玩一个游戏吧
3、游戏： 接龙竞赛
首先老师要说的是想赢得竞赛，每组小伙伴之间要团结合作，共同努力。
老师介绍游戏规章并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆曳，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最末把口袋扔的最远哪个队就是成功的。老师给赢的一队小粘贴表示嘉奖。输的一队也要口头鼓舞。
4、活动延伸：
老师问：今日的游戏好玩吗？让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告知老师，我们下次再一起玩。
5、游戏结束：
音乐〔小火车开了〕起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。
幼儿园大班游戏活动教案，大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很开心的投入到幼儿园的游戏活动中去，游戏活动也可以熬炼他们各方面的技能。
幼儿园游戏活动教案15
活动目标
1、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、让他们自由、开放的玩起来。
2、 活动有序不紊的开展。
活动预备
手绢一张、中班小伙伴
活动过程
一、老师带领中班小伙伴到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。
二、 老师引导同学拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。
三、全体小伙伴在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小伙伴的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他……〔重复〕
四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。〔唱歌、背诗、跳舞等〕
五、老师对被丢中的小伙伴予以评价，然后继续开始游戏。
教学反思
此活动对于中班的小伙伴还是比较合适的，小伙伴们很喜爱。在活动中，被丢中的小伙伴有些表现出很倒霉的样子，而其他小伙伴的感觉就是幸灾乐祸的.。对于这种状况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小伙伴们都很情愿，丢中了感觉很欢乐、很美满，那才是最棒的。
所以，通过本次活动，可以看出熬炼孩子们的自我表现技能是需要培育的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们技能的培育，培育他们的自信技能，认知技能，情感表达技能。
活动设计背景
本次活动对象是中班的小伙伴，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，老师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小伙伴们在欢乐中玩，在欢乐中学习。
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