第十五章：跳蚤市场真有趣
教学目标：
1．学习本组文章，要把参加活动的过程有条理地写下来，注意语言表达的灵活多样，并采用点面结合的方法描写场面，表达出自己的真情实感。
教学重难点：
把参加活动的过程有条理地写下来，注意语言表达的灵活多样，并采用点面结合的方法描写场面。
教学过程：
一、写前谈话,激发写作欲望
1.谈话导入:同学们,刚刚结束的“红领巾跳蚤市场”活动大家一定记忆犹新吧?同学们,聊一聊你们在跳蚤市场上的收获好吗?
2.学生自由发言(可以是赚了多少钱,买卖了什么东西,懂得了什么道理,积累了什么经验等)。
3.同学们有这么多的收获,那我们就来回顾一下这次活动的过程吧。
【设计意图:兴趣是最好的老师。学生还沉浸在兴奋和喜悦里,一定有许多感受要和同伴分享。激发学生对话题的兴趣,用轻松自由的聊天的方式引入,可以为下面“写”的环节做好铺垫。】
二、引导回顾,确定写作角度
1.启发谈话,引导思考
(1)活动前:为了参加这次活动,你做了哪些准备?给自己定了什么目标?(赚多少钱、买到什么东西等)心情如何?
(2)活动中你是买家还是卖家?你的目标实现了吗?你是怎样赚到钱的?(或者是怎样买到自己心爱的东西的等等)
(3)买卖结束后你的心情如何?这次活动让你有什么样的感受?(活动后)
2.小组畅谈,教师巡视,发现学生在活动中的多种感受。
【设计意图:同一个活动,不同学生的感受是不同的。《语文课程标准》强调:“作文教学要珍视学生的独特感受,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”这一环节的设计,更多地体现了作文教学的人性关怀,尊重了学生独特的感受,容易写出真情实感,避免作文千人一面的现象。】
3.全班交流,每组请出不同感受的同学发言。
三、灵活命题,确定重点
1.如果把这次活动写下来,就以参加活动的感受命题,这次作文可以命哪些题目?
(可能的题目:我是小老板;我赚钱了;赚钱真不易;我学会讲价了;终于买到了它;跳蚤市场——智慧的市场;我上当了;狡猾的小商人;无本也能起家……)
2.选定你想写的题目,思考写作的重点。
【设计意图:《语文课程标准》要求我们在作文教学的过程中“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”这个教学环节的设计旨在抓住学生独特的感受,为下面“有重点”的写好细节打下基础。】
四、典型引路,写好细节
1.以“赚钱真不易”这个题目为例,指导学生确定写作重点,写好细节。
(1)回顾活动过程,是哪些地方让你觉得赚钱不易?
(2)在这个过程中你看到了什么?听到了什么?想到了什么?做了什么?结果如何?
(3)学生自由发言,可把活动过程中拍摄的照片放出来,辅助、引导学生把细节表述清楚。
(4)小结:你认为可以写哪几个细节?
(大声吆喝的情景;讨价还价的情景;买卖过程中自己的心理活动;没按预想的价格卖出货物的沮丧)
【设计意图:围绕中心写好细节是学生写作文时最难突破的瓶颈。往往该详写的地方一笔带过。这个环节紧扣学生在活动过程中看、想、听、做的内容,细致地分解、再现了获此感受的过程,写作文时就可以突出重点,紧紧围绕中心写好细节。】
2.小组练说:各小组选定三个不同的题目,说说围绕题目可以突出哪些细节?重点说出活动过程中自己“看到的、听到的、想到的、做到的”内容。
【设计意图:小组合作学习能够给更多的学生提供练习的平台。第一次小组合作解决的问题是“最深的感受是什么”,确定的是写作的方向,这一次小组活动解决的是“从哪些细节得到这种感受”,练习的是写作的重点。先说后写,集体评议,降低了写的难度,明确了写的要求。】
五、拟订题目,自由写作
1.你想拟什么题目?这个题目的重点是什么?
2.你准备描写哪些细节来突出这个重点?想写出哪些你“看到、听到、想到、做到”的内容来突出文章的中心?
3.思考成熟,开始写作
五、评讲习作,修改交流,共同提高
1.选择好、中、差三个等次的作文各一篇评讲,请学生说说好在哪里,问题在哪里。(中心是否明确,细节是否生动,有没有写出看到的、想到的、听到的、自己是怎样做的,所有的描写是否围绕中心,语言是否通顺、流畅,是否写出了真实的感受……)
2.学生互改作文,互写评语,共同提高
【设计意图:《语文课程标准》要求学生“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”四年级学生修改作文刚刚起步,需要老师的引导。前三篇文章的评改是为后面学生的互评引路,教给方法。学生懂得以什么标准批改作文,互改时的盲目性会降低很多。】
《统编版三年级下册语文 作文指导：跳蚤市场真有趣 教案》相关文档：
五年级语文下册第一课古诗三首教案-【精品通用教辅文档】09-05
六年级英语下册教学工作总结(共3篇)09-05
五年级下册英语教学工作总结(精选3篇)09-06
初一下册地理教师工作计划5篇09-07
部编版四年级下册第五单元习作《游______》作文范文6篇09-08
四年级下册第五单元作文游一一(优秀6篇)09-08
四年级下册语文第五单元作文【优秀7篇】09-08
