幼儿园小鱼创意活动策划方案五篇
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种奇特事物与现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。以下是小编为大家细心整理的幼儿园小鱼创意活动方案五篇，欢迎大家阅读。
幼儿园小鱼创意活动方案1
目标：
1、知道拿棉签的正确方法，学习在圆圈里涂色，进一步熬炼拇指和食指的肌肉。
2、在家长的指导下会听音乐整理玩具。
预备：
背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。
过程：
对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的宠爱，多数宝宝的手指肌肉得到了熬炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步熬炼宝宝的拇指和食指肌肉。
1、问候时间老师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向老师、同伴问好，感受交往的欢快。
2、玩耍：吹泡泡老师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”玩耍，指导家长引导宝宝边念儿歌边玩耍。
3、玩耍时间：小鱼吐泡泡：
(1)老师从玩耍“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观看范画中小鱼的泡泡。
(2)老师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。
(3)老师指导家长引导宝宝学习拿棉签的正确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的欢快。
4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。
延长活动：
家长可以在家里有意识地为宝宝供应熬炼手指的机会。如：
①为宝宝购买较粗的油画棒。
②布置涂鸦墙，鼓舞并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝不断感受到涂鸦活动的欢快。
幼儿园小鱼创意活动方案2
活动目标：
1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的爱好。
2、能大胆选择颜色印画，并试着用语言描述泡泡。
活动预备：
1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：
重点：能大胆选择颜色印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：
一、 导入部分
幼儿和老师随着音乐入场。
师：今日天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐玩耍导入，激发幼儿的爱好)
二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的外形颜色
师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么外形什么颜色的什么样子的呢?(老师出示范画)
幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。
2、了解瓶盖印画
师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?
幼儿：…
(老师出示瓶盖)
师：瓶盖是什么外形的呢?
幼儿：圆形
师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧!
3.老师示范讲解
师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”(老师一边念儿歌一边作出示范)
师：吐了一个什么颜色的泡泡呀?
幼儿：红色(黄色……)
师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀?
幼儿：…….
师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖
老师连续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓舞幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。)
师：谁情愿到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?
师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯：选择你宠爱的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?
5、幼儿作画，老师指导。
①要从左向右印泡泡
②留意印的时候不要用小手去抹
③瓶盖用完后要放回原来的盘子中
(这一环节让幼儿看范画，通过老师提问，让幼儿了解泡泡的颜色外形及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有肯定的了解，并且宠爱美术活动)
三、结束部分
幼儿相互间观赏作品，并说一说图上是什么外形什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡秀丽吗?哪里秀丽呢?我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么秀丽的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小伴侣也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的外形颜色，来感受绘画的美)
幼儿园小鱼创意活动方案3
教学目标：
1、能大胆选择颜色学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。
教学预备：
1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3、《小鱼游》的音乐。
教学过程：
一、导入，引起幼儿的爱好。
师：今日天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波罗波罗…
2、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)
幼：瓶盖。
3、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看老师的示范并倾听)
问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。
4、老师连续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
5、提问：谁情愿到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)
6、问：你还想不想吐泡泡呢?幼：想。
师：我们可以连续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)
问：好看吗?幼：好看。
师连续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。
老师提出要求：每个小伴侣都有一个瓶盖，选你自己宠爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的洁净，听清楚了吗?(幼儿认真倾听)
三、能大胆选择颜色用瓶盖进行印画，体验其欢快。
老师播放音乐，巡回观看指导幼儿操作。
四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。
1、呈现幼儿的作品，相互观赏。(幼儿观赏同伴作品)
2、提问：图上的有什么外形的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
幼儿园小鱼创意活动方案4
【设计意图】
求异、古怪 是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的力量，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的爱好。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着爱好开心地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
【活动目标】
1.在创设的故事情境中，观看范例，复习对一些装饰线条的生疏。
2.正确使用棉签，学习用简洁的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的爱好，进展想象力。
【活动预备】
1.学问阅历预备：已经生疏一些简洁线条和图形。已初步观赏过音乐《水族馆》。
2、物质预备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境，观看了解装饰小鱼的方法。
1.观赏音乐《水族馆》
师：小伴侣听，谁来了?
2.创设情境老师：在一个碧水荡漾的池塘里，松软的水草在水底摇摆着。一群欢快的小鱼游来了。小鱼今日穿的衣服可真秀丽，我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观看范例，巩固复习对一些线条和图形的生疏。
4.师：原来，今日小鱼穿那么秀丽的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参与一个欢快的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来挂念小鱼。用棉签给小鱼换上一件秀丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画，老师指导。
三、呈现幼儿作品，共享沟通。
1.将幼儿作品呈现在背景图上。
2.评价作品。
师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最秀丽?(重点鼓舞由自己想象，独特创作的幼儿)
3.听音乐，一起玩耍。
幼儿园小鱼创意活动方案5
活动目标
⒈幼儿知道鱼生活在水里。
⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出秀丽的小鱼。
⒊幼儿情愿使用各种颜色涂画，提高对颜色的爱好。
活动预备
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐《雪之梦》
⒋老师已涂好的小鱼一尾
⒌老师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的白纸
教学过程
⒈老师以谈话引入海底世界
老师：“小伴侣，今日我带你们参观一个格外秀丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是秀丽的海底世界。”
⒉引导幼儿观看画面，加深幼儿对颜色的生疏
老师：“你们看到了什么?”
幼儿：“小鱼。”
老师：“这些小鱼秀丽吗?”
幼儿：“秀丽。”
老师：“为什么觉得它们秀丽呢?”
幼儿自由回答。
老师：“由于它们身上有很多秀丽的颜色。”
⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的爱好
⑴老师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家认真看，这幅图上缺少什么呢?”
幼儿：“没有鱼。”
⑵老师：“海里没有鱼，大海很孤独。它想请小伴侣们帮忙添上一些秀丽的鱼，好吗?”
幼儿：“好。”
⒋幼儿动手操作
⑴老师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?”
幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”
老师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了秀丽的小鱼，而且颜色涂得很均匀。”
老师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上秀丽的衣服。请小伴侣们认真看，我是怎么来涂色的。”
⑵老师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵活的小手，给这些小鱼画上秀丽的衣服。”
⑶幼儿自主涂色，老师播放音乐《雪之梦》并巡察，重点指导动手力量较差的幼儿。
⑷老师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开头做玩耍了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”
⒌结束部分
老师：“今日，我们用不同的颜色为小鱼穿上了秀丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真秀丽啊!感谢你们!’其实呀，在我们生活的四周，不仅有秀丽的鱼儿，还有很多可爱的小动物。我们不能损害它们，要和它们交伴侣，爱护它们，做一名爱护动物的小卫士。”
老师：“现在，请全部的小伴侣排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去查找大自然中的小动物吧。”
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