小班好玩的水教案
【篇一：小班科学活动 有趣的水】
小班科学活动：认识水
活动目标：
1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；
2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；
2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；
3、 漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。
4、 ppt课件
活动过程：
1、教师导入课题，感知水是透明的。
（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。
（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？
珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？
这个杯子里面是什么啊？
为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？
（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水——无色无味这一特征
现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？
水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?
③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 ④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感知水的流动性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？
在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？
④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动
（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？
（2）观看ppt，听水宝宝自述。
【篇二：主题——好玩的水】
主题活动 —— 好玩的水
二、主题经验和分析
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
三、主题目标：
初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩水的快乐。 四、重点关注： 1．认知方面
1）通过活动了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。 2）能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。 2．情感与态度方面
1）在尝试活动中，增强对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；有对自然界及生命的热爱。
2）在活动中尝试与同伴合作，有对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。 3．表达表现
1）在探索比较的基础上，用绘画、游戏等方式表达对水的喜爱。
2）有了解水的多种玩法的兴趣，并进行大胆的想象与发明创造，用多种形式进行表征。 五、家园共育：
1、在给孩子洗澡时，家长可以利用这段时间和孩子一起玩水、玩泡泡，增进亲子之间感情。
2、引导幼儿观察各种各样的水，有意识的引导孩子观察冰的融化，引起孩子对水的变化的兴趣。 六、环境创设：
1、创设主题墙“夏天真热啊”展示幼儿的手工作品，粘贴亲子游活动照片，供幼儿回忆说说照片中的故事。
2、在“精灵小舞台”中投放小墨镜、小扇子、小太阳帽供幼儿玩装扮游戏。
3、创设游戏“小兔的冷饮点”提供一次性杯子和手工纸，供幼儿制作冷饮”。 4、在“阿辉小超市”中摆放一个冷藏柜，其中放一些幼儿制作的冷饮，供幼儿买卖。
5、在探索角提供大小不同的容器，和盛水玩具，供幼儿倒来倒去玩水。 七、区角活动： 名称：倒来倒去真好玩 材料：大小不一的桶、盆等
玩法：用盛水工具把水倒来倒去，体验玩水的快乐感知容器的大小。
名称：浮与沉
材料：大水缸、实验卡纸、实验纸上图片的实物等 玩法：通过实物探索完成实验记录，初步探索浮与沉的奥秘。
八、收集整个主题约70%的集体活动设计
活动一：帮水宝宝搬家 活动目标
1、引导幼儿体验玩水的乐趣。 2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 活动准备
1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）
2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。 活动过程
3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。 4、帮水宝宝搬家。
教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼
儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。
5、玩水活动。提供多种材料，让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。
6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。 7、再次玩水，尝试不同的玩法。 8、欣赏儿歌《水珠宝宝》
活动二：洗澡真舒服 活动目标
1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。 2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。 活动准备
挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。 活动过程
1、欣赏故事《小猪变干净了》。
2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？ 3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。
4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。 5、活动结束
活动三：小水滴旅行 活动目标：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 活动准备：
课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。 活动过程：
一、小水滴去旅行
1、小朋友，你们喜欢旅行吗？
出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？ 如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 2、观看故事《小水滴旅行》。
太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？ 飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？
很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？ 二、小水滴旅行过程
1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。 2、再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
活动五：泥娃娃 活动目标
1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。
2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。 活动准备
1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。 2、歌曲录音带。
3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。 活动过程 1、谈话活动：
（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。
（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃 。 2、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。
【篇三：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝】
幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝
设计意图：
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标：
1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：
1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水
2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）
3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）
活动过程：
一、游戏：看看是什么
1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙
2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面
3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝
4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是
透明的，能一眼看到）
二、游戏：水宝宝搬家
1、出示一个装了水的塑料盆和碗
师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）
2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作，教师指导
4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程
师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？发生了什么情况？）
三、游戏：会变化的神奇水
1、教师出示一杯清水
师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌
师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）
3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！
4、幼儿动手操作，教师指导
5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问
师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源
1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？
2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？
3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？
4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？
5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让
脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。
屈老师
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