规范汉字书写，感悟汉字之美——浅谈规范学生汉字书写在初中语文教学中的重要性
摘要：“仓颉造字，圣人留书。”写好汉字，是继承和发扬中华传统文化的基础，是领会先辈智慧并开拓创新的前提，是感悟汉字之美并进而感悟人生哲理的源泉。小学太稚嫩，高中太繁忙，大学已太迟，只有初中是学生规范汉字的黄金时段。所以，规范汉字书写在初中语文教学中非常重要。
关键词：规范 汉字书写 重要性
初中阶段是规范汉字书写的关键时期，甚至可以说是黄金阶段。鉴于此，初中语文教学中规范学生汉字书写对于学生学业乃至人生发展都有非常重要的作用，具体体现在以下方面：
一、规范学生汉字书写是初中语文教学的重要环节
《新课标》对初中生（7～9年级）语文识字与写字方面应具备的能力提出了要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。”其中有几个关键词需要特别关注：“正楷、规范、速度、书法、审美价值”。而在这些关键词中，“规范”一词占据了重要地位。“正楷”需要“规范”作为前提，否则没法“正楷”；“速度”也是在“规范”的基础上的“速度”；“书法”也必须先有“规范”而后得其法；“审美价值”更是需要先“规范”才有“美”，也才能谈到价值。所以，在初中语文教学中，规范学生汉字书写是达到《新课标》对初中生语文写字方面能力要求的重要环节。
二、规范学生汉字书写是初中生养成应有素质的硬性要求
这里提到的初中生的应有素质应从两方面来看：一方面是学生的自身修养，虽然抽象，但亦可从学生的言行中“窥见一斑”。单从写字方面而言，能静心练字、善于思考的人往往写字规范美观，倒推也成立；心浮气躁、蒙混过关的人往往写字鬼画桃符、凌乱不堪，倒推依然成立。通过严格规范学生的汉字书写，可以使能静心凝神、善于思考的学生更加优秀；使心浮气躁、蒙混过关的学生静下心来，认真对待学习生活的每个细节，从而提高学生的自身修养。
另一方面是学生的考试能力，看似矛盾，其实“考试”与“素质”存在契合点。要具备“考试能力”，规范书写是其中非常重要的一环。以语文考试为例，初中常考的试题中至少有三处明确要求书写的规范：古诗文默写的题目要求添字漏字、错字别字不得分，书写不规范就很容易被误判为错字或者别字导致失分；汉字书写题的题目要求“正楷、规范、正确”，三者缺一不可，而规范又是“正楷”“正确”的前提，否则要么不是“正楷”，要么不“正确”，导致失分；作文题也会要求“书写工整”，书写不规范造成的字迹不清楚、卷面不整洁肯定会在很大程度上影响作文得分。其它学科的考试也跟书写规范息息相关，如果字迹潦草、卷面一塌糊涂、笔画交代不清，肯定也会造成阅卷者的误判，从而影响考试成绩。所以，规范汉字书写对提高（或者说是具有）考试能力这一素质有着举足轻重的作用。
三、规范学生汉字书写是继承和发扬中国传统文化的必须途径
很多文字本就蕴含了传统的文化，比如“孝”字，上面为一老人，下面为一小孩。康殷说：“象‘子’用头承老人手行走。用扶持老人行走之形，以表示‘孝’。”这个字就表现了中国的孝文化。这样的例子举不胜举，汉字里蕴含的文化内涵丰富、博大精深，可是，如果这些字因书写不规范而写成了错字或者别字，就不能准确地表现这种文化，更不用说继承和发扬了。
四、规范学生汉字书写对学生形成良好的审美观和人生观有着重要意义
首先，汉字的形态美主要就表现在笔画、部件、结构的规范、和谐和美感上，笔画的错落有致、部件的相互陪衬、结构的和谐统一都是汉字的形态美，而这些只有规范书写才能发现。其次，汉字的音韵美主要体现在读音上，看似跟书写无关，实则汉字规范书写与否直接影响着汉字的读音。简而言之，书写不规范会造成汉字的误判，损坏汉字的音韵美。再次，汉字的灵性美主要体现在它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的“精灵。”每个字都有着不同的风韵。
当学生在规范书写中体会到了汉字的横平竖直、撇捺飞扬、笔画精美、结构合理、章法和谐、错落有致、相互陪衬、和谐统一之美，自然也就对形成正确的审美起到了非常重要的积极作用。反复体会，进而对学生形成遵守规矩、个性飞扬、追求精美、自然合理、和谐礼让、懂得进退、利人利己的人生观有着极其重要的正面影响。
综上，规范学生汉字书写是初中语文教学的重要环节，是初中生养成应有素质的硬性要求，是继承和发扬中国传统文化的必须途径，对学生形成良好的审美观和人生观有着重要意义。所以，在初中语文教学中规范学生汉字书写非常重要。
参考文献
[1]《初中语文新课程标准》（最新修订版）.人民教育出版社。
[2]李艳梅 《规范字书写的重要性及意义》.《liyanmei529的博客》。
[3]徐吉春 《书法与人品》.《书法家徐吉春的博客》。
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