一、活动宗旨
通过本次节目,让广大少年儿童亲身参与国学教育实践，展现少年向善、向上的时代风采，激励少年儿童健康成长，以少年儿童的视角、打造一个童心飞扬、快乐学习的平台，让家长更加了解孩子、帮助和激励孩子健康生活、快乐成长。
二、活动定位
内容定位 本次活动由本校学生亲身参与，学习、演绎国学典故，集谈话性、纪实性、娱乐性为一体的综合性活动。
功能定位 增强孩子自信心，提高孩子综合素质。为孩子提供一个相互交流、学习的平台,为家长更了解孩子思想情况打开一扇窗口.
受众定位 追求礼仪、诚实守信、渴望成长的少年儿童；关注少年儿童成长的家长们。
三、活动设定
1、时长２0分钟.
2、1位学生主持人,外景主持人３位（视活动参与而定）.学生主持形象活泼、可爱，可以拉近同龄人与节目的距离.
四、活动口号 诵国学经典 做儒雅少年
五、活动基本构架 ﻩVCR+访谈
六、活动环节
国学经典名句演绎＋外景小主播采访+ ＶCR播放+成长感悟
本期国学经典名段演绎：演播场景主持人提出本期节目要谈及的“国学名段”——《大学》第一章，并进行知识讲解,配合演绎VＣＲ(1５名学生扮演，校《弟子规》，国际部国学节目展示）。
环境布置:国学课堂，有文化氛围（中国书画作品,中国元素的课桌椅）学生，老师均穿汉服
外景小主播采访：讲国学知识联系到实践中，有外景主持人,实地到相关场所,如博物馆，名人故居，校园等进行实地考察了解,并在考察过程中，对文化名人,相关嘉宾进行采访工作。
VCR播放：将外景小主持现场周芳过程的VCR、嘉宾点评情况的ＶCR等进行插播。
成长感悟：小主持人总结出经过走访采访后,对国学经典知识的了解及感悟。
七、节目亮点
国学知识演绎:天真无邪的孩子，对国学经典知识,也许会有天马行空的理解.孩子的天真想法，会让成年人目瞪口呆,同时又会心一笑。寓情于景的教学方式,让孩子们快乐中吸收知识。
实践体验：小小主持人，拿上麦克风，一本正经的采访文化名人、家长们、同学们、老师们会惹出什么样的笑话？他们又会在走访的过程中，收获什么，学到什么？
让家长更懂孩子：通过节目的平台，家长们会看到孩子们实践的表现，了解到孩子们的思维方式,更加懂得了孩子们需要什么,帮助孩子们更好的成长。
附：国学课堂内容
开场:一个孩子拿着于丹的《重温最美古诗词》上场,大喊一声:“来来来，你们快过来！”
老师和同学们都好奇地围拢过来，问：“干什么？干什么?什么事儿啊?"
这个孩子骄傲地说：“老师推荐我们读的《重温最美古诗词》,我从头到尾都读完了!!"
众人:“切~还以为什么事呢？我们都读过了~”
孩子：“吹牛吧？?有本事来两句！”
众人：“来就来!”
生１:日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
生2：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
生3:流水落花春去也，天上人间~
孩子：“停停停！！行啊～你们都成大诗人了！不过,这不算什么本事!我最近对老师讲的《大学》第一章可是有深刻理解了呢！
众人:真的假的？说来听听！
孩子:“古之欲明明德于天下者-—
众人接:“先治其国；欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者,先修其身；欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物.”
孩子：这段话的意思你们懂吗？
众人：“懂啊!”纷纷举手.
生1:我懂第一句:“古之欲明明德于天下者，先治其国"意思是古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家;
生2：“欲治其国者，先齐其家;"意思是想要治理好国家,就要先管理好自己的家庭；
生3：“欲齐其家者，先修其身；”意思是想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性;
生4：“欲修其身者，先正其心;”意思是想要修养自身的品性,就要先端正自己的内心；
生5：“欲正其心者，先诚其意；"意思是想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实;
生6：“欲诚其意者，先致其知;”意思是想要心意真诚,就要先获得知识.
生7：“致知在格物。”意思是而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理.
生8：大家说得都对。我来总结!这段话是说：“古时候想要在天下间弘扬美德的人,就要先治理好自己的国家;想要治理好国家,就要先管理好自己的家庭;想要管理好自己的家庭,就要先修养自身的品性;想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心;想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；想要心意真诚，就要先获得知识。而要获得知识,关键在于研究万事万物,推究事物的原理。”
众人鼓掌。
孩子：你们都知道了，我还说啥呀?
师1：这样吧，我给你们讲讲《周文王的故事》，想听吗？周文王是历史上的一代明君,为周国的强盛立下了汗马功劳,使周朝一片昌盛，《诗经》称赞文王的德行说：“周文王能以身作则，用礼法感化妻子和兄弟，近而来教化全国百姓,治理国家。”这都是古代的圣人先治理好家族，然后再治理国家的典范。所以古人认为，小家庭都治理不好，是不可能治理好大国的。要先治家,后治国。你们明白了吗？
孩子们点头。
师２：我给你们接着讲。古人认为人们对于关系亲近相爱的人会有偏爱;对于自己厌恶的人会有偏见;对于自己敬畏的人会有偏向;对于自己同情的人会有偏心。那么要想家庭和睦，必须先消除这些偏向，端正自己的品行,才能让人们信服、听从，家庭才能被管理得井井有条。
师3:那么,怎么才能端正自己的品行呢？这就要“正其心,诚其意”了！什么叫端正自己的心？比如：：考试的目的在于检验你平时学得怎么样。我们要想考试好，就要在平时努力学习,同时提高自己的能力,平时不努力学习，考试时想通过作弊来考好，这就叫心不正。还有一些贪官，大家选拔他是为了让他为公众服务，他却以为那是发财的好机会,贪污受贿，那也叫心术不正.
“诚其意”是指如果你诚心诚意想把事情做好的话,你就会摆正自己的位置,一心一意“为人民服务"，把事情做好。你们听过“两袖清风”的故事吗？
生9：我知道,我知道。明代的地方官进京见皇帝时,要送礼物给皇帝及权贵，以博取他们的欢心。兵部侍郎于谦对此事非常反感，他从外地进京时,不但没有带东西，还作了一首诗以表示自己的态度。诗中说，虽然当地有绢帕、蘑菇等土特产，但它们是百姓的生活依靠,当官的要是去搜刮,那百姓可就遭殃了.所以他见皇上什么都不带，只有两只袖管里的清风。“两袖清风”的成语从此便流传下来，常常被人们用来形容正直、清廉的品行。
师３：于谦的名句“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”流传千古，由此可见他正直、清廉的品性深入人心，为人们传唱。他就做到了“正其心，诚其意”。
生10：老师，我想起另一个成语故事。你们看(播放视频《大公无私》）。
生11:祁黄公真是个大公无私的人啊!他也做到了“正心诚意”对吧？
众人：对。
生12:我自创了一句名言,你们听听:“如果说人生是一棵大树，成功是它的果实，才能是它的枝干，那么良好的品德就是它的根。如果你希望自己的人生枝繁叶茂,硕果累累，那么你就应加强品德的修养,要从现在做起，从自己身边做起，从点滴做起，做一个正直、无私的人。”
众人鼓掌。
师４:要正心诚意，就要懂得自己为什么要那样做。要懂得自己为什么那样做,就要研究万事万物,从中获得知识.
生1３:老师,我想起你上学期教我们的两句名言。其中一句是“一个人除了可以从书本上获取知识外，还可以从许多别的来源获得知识。（美国 杰斐逊）”
生１4：还有一句是“不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。”
师4:说得对！我们要从生活的各个领域中汲取知识，从知识中提炼为人处世的正确方法与态度。
生15:哇！太深刻了！老师,我好想再把这段话背一遍啊！
众人:我们一起背~~古之欲明明德于天下者, 先治其国;欲治其国者,先齐其家；欲齐其家者,先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
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