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中学 “日行一善”道德实践活动实施方案精选范文

时间：22-11-02 网友

中学 “日行一善”道德实践活动实施方案

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中学日行一善道德实践活动实施方案

为进一步丰富学校德育活动内容, 创新学校德育工作方法, 增强学校德育工作实效, 不断提高广大青少年学生的思想道德素质, 逐步培养广大青少年的良好行为习惯, 结合我校德育工作特点, 从20XX年春季开始, 我校将实施日行一善教育实践活动。

一、指导思想

以__重要思想为指导, 坚持以__统领教育发展大局, 全面贯彻党的教育方针, 深入推进素质教育, 针对新时期当代未成年人身心成长特点, 结合本校德育工作, 全面实施日行一善教育实践活动, 面向全体学生, 扎实开展思想道德教育活动, 教育和引导广大青少年树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观, 养成高尚的思想品质和良好的道德情操, 努力成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、组织机构

组长：王圣镈

副组长：王文博王文斌

组员：各段长、班主任、团委

三、目标任务

通过实施日行一善教育实践活动, 使我校学生充分体验习善行善的快乐, 逐步实现由日行一善到时时行善最终实现善行一生, 形成良好的行为习惯, 树立正确的道德观和价值观。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人品的品质优化与完美, 让学生以善小而必为, 从而积善成德, 形成健全的人格。同时通过小手拉大手, 带动家庭其他成员共同参与, 起到一个学校教育一批学生, 一个孩子带动一个家庭的社会效应, 构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络, 达到全社会参与, 全方位育人的目的, 形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚, 推动全民道德水平的提高。

四、实施原则

1、坚持贴近实际, 贴近生活, 贴近未成年人。

2、坚持知与行相统一。

3、坚持教育与管理相结合。

4、坚持以学生为主体, 重在实践。

5、坚持突出特点, 体现特色。

6、坚持学校、家庭、社会相结合。

五、活动内容

凡是一切真、善、美的意识和行为, 有利于学生个人健康成长的意识和行为, 都属于日行一善教育实践活动的内容, 具体活动内容包括以下三个方面：

1、知善

采取多种形式的教育, 使学生知道并理解善的意义和内涵, 掌握行善、为善的内容、要求、方法。教育引导学生长期地坚持做好事, 长期的践行、感受, 使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

2、行善

通过家长会、及开展各种活动等方式, 得到家长的支持和配合, 在家庭、学校、社区、社会挖掘一切可利用资源, 开展丰富多彩的孝敬教育, 引导学生努力践行孝道。学校要深入开展学生之间的学习雷锋、互帮互助活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

3、扬善

通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰, 积极宣传先进人物、先进事迹, 用身边的先进典型影响身边人, 用身边的好人好事教育身边人, 激励和引导学生以先进典型为榜样, 不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

六、活动对象：善待自己, 善待他人, 善待环境

善待自己：正确认识自己, 有积极上进的信心, 珍爱自己的生命, 保护自己的人身安全和身体健康, 热爱生活, 追求美好, 快乐成长, 心理上能自调, 行为上能自律, 情感上能自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足, 能接纳他人, 尊老爱幼, 友爱他人, 乐于助人, 能宽容他人的过失, 能忍让他人的过激, 能为别人的快乐而快乐, 能为别人的忧愁而忧愁, 能具有为他人奉献的精神, 真正做到勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。

善待环境：正确认识人与自然共生共灭, 保护环境就是保护人类自己的道理, 对自然环境要倍加爱护, 对各种动植物要倍加保护, 追求人与人的和谐, 追求人与自然的和谐。

七、活动范围：善在学校, 善在家庭, 善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识, 培养良好的心理品质, 培养良好的行为习惯, 尊敬老师, 友爱同学, 积极主动做好事, 做合格的学生。

善在家庭：尊老爱幼, 孝敬父母, 情感自控, 生活自理, 主动承担一些力所能及的家务事, 待人热情, 做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会, 主动为社会上需要帮助的人提供方便, 正确处理人际关系, 爱护环境, 追求和谐, 做合格的公民。

八、活动过程：从想善、言善、写善到思善、行善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：每天在心中回想自己或他人的善举、善言。言善：每天说一些自己或他人的善举、善言。写善：把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来, 是形式上积德、厚善的一个过程。思善：想善、言善、写善的思想升华, 是自己内在品质提升的重要过程, 自己通过对善事的感悟和反思, 将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分, 变成一种自觉的意识行为, 从而支配自己的行为。行善：是善的落脚点, 能积极为他人做好事, 主动为需要帮助的人提供方便, 自觉为社会和他人做一些力所能及的善事, 对人有礼貌, 与人和善友好相处等。扬善：不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处, 讲古今中外行善积德的好人、名人故事, 宣传行善积德对他人、自然、社会以及诸事众物的相对关系, 引导大家都明白行善就是美化自己的道理。

九、活动要求

一是要求每位学生都要积极参与。首先管理好自己, 从学习、纪律、卫生、安全、活动等方面能约束自己, 能做好自己份内的事, 不做有损于他人的事情；其次要帮助他人, 能给需要帮助的人以援助；再次, 要求学生遇到同学、老师要问好, 每天放学后回家要主动与家人打招呼, 主动做力所能及的家务, 自己的事情自己做。

二是要求学生从身边事做起一点一滴, 每天坚持, 最终形成良好的行为习惯。

三是广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合, 率先垂范, 以身作责, 营造学校主抓, 学生参与, 社会支持的浓厚氛围。

四是德育处团委积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事, 要求每人会讲一个善人善事故事, 宣传中华民族优秀善德, 表扬班上的好人好事。

十、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（20XX年3-5月）通过板报、讲座、班会等形式宣传。

第二阶段（20XX年5―12月）深入实施阶段：

1、将学雷锋、树新风和日行一善活动相结合, 长期广泛地开展相关活动, 创文明和谐校园。

2、组织以日行一善为主题的黑板报。

3、实施关爱贫困生爱心传递行动, 开展手拉手、结对子、一帮一活动, 把日行一善落实到对贫困生、学困生的关爱之中。

第三阶段（20XX年12月）成果展示。结合开展日行一善教育实践活动的情况和取得的效果进行总结, 并表彰先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行日行一善教育实践常态化

在认真总结实施日行一善教育实践活动经验和成果的基础上, 进一步深化日行一善教育实践活动, 常抓常新、突显特色、使之成为我校德育工作的有效途径。