2022年幼儿园中班元旦节活动教案
幼儿园中班元旦节活动教案一
活动目标
1、为挚友制作贺卡，增加幼儿之间的友情。
2、培育幼儿设计和制作贺卡的实力，提高幼儿的想象实力和创建实力。
3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达实力和思维实力。
活动打算：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动重难点：根据自己的想法制作贺卡，理解挚友之间的友情。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的爱好
1、配班老师扮演小兔，告知大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小挚友观赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好挚友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小挚友们，你们想不想给自己的好挚友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!
二、在老师指导下，幼儿制作贺卡
1、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?
2、老师依据构想，示范制作新年贺卡。
提示：老师在示范制作贺卡时，要用简短、精确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。
3、老师将制作好的贺卡展示给幼儿观赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并沟通自己制作贺卡的想法。
4、老师引导幼儿自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小挚友介绍的贺卡，激励幼儿沟通制作新年贺卡的方法，共享胜利的喜悦。
提示：
①幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
②可依据幼儿的详细状况，在贺卡写上自己的祝愿语或贺词，并属上自己的名字。
三、引导幼儿沟通送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?
2、送贺卡时，须要跟别人说什么?
3、老师和幼儿一起整理教室，结束活动。
提示：整理教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延长活动：
老师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精致贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
幼儿园中班元旦节活动教案二
活动目的：
1.通过此次玩具置换活动，丰富幼儿角色体验，培育幼儿良好的生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，主动参加建设节约型和谐校内。
2.在活动中加强对钱币的相识，进行数概念的渗透，玩具卖后所得的款项将用来给幼儿购买新年礼物。
3.进一步增加幼儿社会性交往实力的培育。
4.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。
5.体验节日的欢乐氛围。
活动对象：
幼儿园全体师生;各班家委会代表;班级部分家长。
活动形式：
幼儿活动前带来要卖的物品及钱币，自主参与玩具置换活动。
活动打算：
1.12月25～27日家长给孩子打算买卖的玩具，孩子在和家长的协商下定好玩具价格并贴好标签，要求价格合理(大班的玩具定价在10元以内)
2.每位幼儿打算10个1元硬币参与活动。
3.置换物品要求：
1)全部物品要求质量完好，必需保持七、八成新。
2)可以是用过的玩具及多余的小摆设等。
3)物品要求健康、卫生、平安。
4)每位幼儿打算1件玩具物品，并经家长同意。
活动时间：
20_年12月31日(周二)上午9：30～11：00
活动地点：三楼通道
幼儿园中班元旦节活动教案三
活动目的：
1、通过活动感受新年的气氛，体验新年欢乐的心情;
2、增加家长、幼儿、老师之间的感情。
3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、参加节日嬉戏。
活动时间：20_年12月31日早上8：30——11：30
活动流程：
一、8：30——8：40老师带领幼儿、家长入座。
二、8：40活动准时起先(8：40---10：15)
1、园长讲话;
2、家长代表致以节日的祝愿;
3、班级大合唱。
详细要求：
(1)歌曲曲目为：《闪耀的小星》，请家长们事先学会，假如不会，请在接孩子时到老师处学习，并且尝试用“恩”音哼唱歌曲。
(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室进行彩排。
(3)每人制作两颗小星星。(一个家庭至少4个)
(4)服装要求：家长上身黑色线衣，黑色裤子;孩子白色线衣，黑色裤子。
(5)希望每个家庭至少有一个家长参加活动，不要由祖辈代替。
4、班级活动：(10：15---11：00)
(1)家长和幼儿亲子体育活动。
嬉戏名称：老狼老狼几点钟、木头人
1、家长和孩子共同参加，感受集体活动的乐趣。
2、让家长重温童年的快乐。
(2)自助餐活动，详细要求：
每个家庭事先打算一个特色菜，要适合幼儿的口味，每份菜的数量要适合全班孩子和家长食用，并且事先到老师处登记，以免重复，并且请每个家庭自带一次性碗筷，每个家庭可自带水果。希望便利的家长为我们供应一个微波炉。
幼儿园中班元旦节活动教案四
活动目标：
1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。
2、熬炼幼儿的动手操作实力，丰富幼儿的想象力和创建力。
活动打算：
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。
活动过程：
一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好。
1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。
2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?
2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽?
提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3、老师引导幼儿视察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：
①贴的时候要留意平安。
②幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦
1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的踪迹。
2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理老师，活动结束。
四、活动延长：
1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。
幼儿园中班元旦节活动教案五
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。
活动打算：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好
1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今日呀，我们主要来学习“元旦”。
2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年起先的第一天)
3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗?
提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(假如条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延长活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。
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