学校家访工作报告总结
学校家访工作报告总结六篇
时间飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。下面是我为大家收集的学校学校家访工作报告总结,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。
学校家访工作报告总结1
依据学校工作支配,我校于寒假期间开展了家访活动月活动。本次活动全校全部老师参与,共走访了全部的同学家庭,通过家访学校的学习风气更加深厚,教学秩序更加稳定,同学学习的自觉性,乐观性更加高涨,达到预期目的,现总结如下:
一、本次活动的收获
通过这次家访活动,大大地促进了班级工作的开展,拉近了,学校与家长、老师与同学的距离。使老师与同学的关系更加融洽,绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。
通过这次家访,使老师更加了解同学目前的思想动态,和学习动态,更加了解家庭,家长对同学的影响,解决了部分同学思想问题,使他们更加安心学习了,正如:我在家访小结中所说:通过次家访,使得有些同学如虎添翼,更增加了学习的信念,更明确地熟悉自己,对时间的把握更到位了。
通过家访活动,进一步增加了老师的责任感,培育了老师的敬业精神,正如初三班级所说:老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到老师教育的重要性,更加增加了老师的使命感。
这次家访活动深化到大街小巷,在家长中,在社会上都起到了很好的反响,为今年我校的招生工作打下了良好的基础。
这次家访活动,全体家访人员都能仔细遵守家访纪律,到目前为止,没有收到任何不良反映。
二、存在不足
因老师教学任务重,时间紧,这次家访同学的面不足很广,有些班级没有完成家访任务,我们家访方案中有两个重要的指标,一是班主任最少家访8位同学,二是每班要家访5户同学家庭。主要是其次个指标未达到。
家访活动活动己结束了,但我们对同学的教育仍在不断连续,我们要更加关注被家访同学的后期表现,要预防他们可能消失的反复。我们还要看到,还有很多要走访而来不及走访的同学,我们要不拘形式,不赶任务,扎扎实实的家访下去,永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到同学家里,做到同学的心坎里。
学校家访工作报告总结2
家访是老师的日常工作之一,但如何做好家访工作,并不是件简洁的事,需要每个老师仔细思索,讨论家访的艺术和策略。
同学有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要擅长观看,要留意与家长联系,这样才能对同学的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药。
老师要与家长亲密协作,实行恰当的方法解决问题,假如家长的教育方法消失偏差,老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解情景,最终在教育过程中解决问题,在这过程中老师要实行主动,给同学制造转变自我的有利条件,并能抓住契机,促成同学的转变。
首先要敬重同学,走进同学的心灵,领悟同学对老师家访的真实想法。老师和同学人格是公平的,敬重同学关键是敬重同学的人格,把每个同学都摆在与本身公平的位置上,要为同学制造一个自由开心、无拘无束的彼此沟通的氛围,深化他们的内心世界,设身处地为他们着想,并赐予纯朴的关怀和爱惜。
其次每次家访,老师都应确立一个主题,让同学明白所要到达的目的,家访前还要给同学足够的心理预备。多留一些时间,让他们完成预定的任务。使同学对老师的家访“有备而来”。在这一预备的过程中,也是同学进行自我教育的一种方式。
再者要常常和家长、同学沟通,要清晰同学每一天都在想什么,他要做什么等等,这样才好对症下药。真正把同学当伴侣,让同学也把老师在课堂上当老师,在课外当成大哥哥大姐姐。
最终我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务常常做,只要我们的心中拥有太阳,洞悉同学的心理,对同学教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,家访工作定会更加精彩!
总之,家访工作是我们老师工作中不行缺少的方式。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新台阶。
学校家访工作报告总结3
人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为老师的我们应当更清晰,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。于是我一开头就制定好了方案。虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访的过程中有些体会想和大家一齐共享。
一、家访,必不行少的教育形式
1、能全方位熟悉孩子。了解了许多学校里无法了解的东西,熟悉了更真实、更全面的同学。较典型的是我班的李梦茜,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这的确让我很惊讶,其实班中家校反差很大的同学还有许多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地把握他们的心理,以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正应对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平常更大的急躁向同学家长叙述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情景,帮忙家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增加了家长的职责意识和信任度。许多家长对于我的到访,很受感动,也很热忱。虽然一杯开水很一般,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感暖和。
3、获得很多第一手育人资料。我们的家访深化到了每一个同学的家庭,忠诚地与同学、与家长沟通,了解每一个同学地家庭状况,学习环境,同学的共性,在家的表现,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
二、家访,每次要算好线路和时间
由于在城市,每个孩子的家都很分散,于是动身前必需先制定好路线,及每家家访的时间,这样才能在有限的时间里出更高的效率。如动身前先把一个家庭住址都列到一张表格里,然后根据门牌号排列好,这样便利你查找,不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走,可是还是有点难度,由于不熟识,有时由于要找这家会绕一些冤枉路,也常常遭受迷路的尴尬。还有狗真的许多,并且都是大型犬的,真是有点怕,可是还好老人都很热忱,常常给你来解围。
三、家访,不能用打电话代替
电话交谈不能全面地了解同学及家庭的情景,再加上农村有的家长比较害羞,有话不情愿说,并且电话里有些话也说不清晰,假如不到同学家里去看看,老师不行能有针对性地教育同学。也不行能了解这个孩子的家庭,由于孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
四、家访,很累但很欢快
家访,每次都跑那么远、那么多的路,并且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而苦恼,有时真的很担忧出去就没法开回来,真的有推回来的经受后倒也就不那么可怕了。可是,家访也有让
我欢快的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会观察家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求,又使我了解同学家庭中各方面的情景及同学在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的亲密联系,同时注意同学的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
学校家访工作报告总结4
我家访,先去的往往是外地孩子的家,不是由于外地孩子皮,也不是由于他们成果差,这不是我家访的目的。我只是觉得,得把偏爱给这些孩子,把我的敬重先给这些孩子的家长。
虽然他们的家都是租的,老少三代共处一室,家里的陈设杂乱不堪,孩子又多又吵;虽然家长们文化不高,一般话也讲不好,声音大得像吵架;虽然拿不出好的茶点来款待,甚至连个象样的凳子也没有,但是,我还是很佩服,很感动:自己先在平湖立足了,孩子也从老家带出来了,还能和本地的孩子一样接受好的教育,多么不简单啊!佩服之余,我再次提示自己:再多给一些爱给这些孩子吧!而家长表现出的那种“受宠若惊”的样子,反而让我脸红,也更让我享受到做一名老师的欢乐。
谁说家访肯定要有目的,这不又把我们自己看得高高在上吗?看一看,听一听,坐一坐,聊一聊,就像伴侣一样,亲近亲近,不也很好吗?教育的事,不是一次胜利的家访所能解决的;但胜利的教育,可能也离不开家访。
现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越亲密,本周是我们学校的家访日,通过与家长面对面的沟通,每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成果
首先获得了很多育人资料。通过与同学、与家长沟通,了解每一个同学的家庭状况,学习环境,同学的共性,在家的表现,了解到家长的盼望、要求以及教育方法等,并做好具体的记载,为今后的教学工作奠定了基矗同时,也关心家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增加了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来,更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来,我们老师也无法得到部分同学详细的信息反溃二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培育,从而导致同学在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思索
第一,全面的家访,与家长、同学面对面的沟通,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些同学的家庭状况,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱同学,喜爱工作,对以后的工作将起到乐观的作用。
其次,要注意访谈方式。随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第三,要学会体会家长的心情。或许一个同学在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任,要本着对同学负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关怀每一位同学、了解每一位同学。
学校家访工作报告总结5
为亲密学校和同学家庭联系、加强老师与家长的沟通,进一步发扬老师家访的优良传统,取得家长对学校工作的理解与支持,我校暑假期间依据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度,仔细组织实施了一次全员家访活动,取得了良好的社会效果。现将工作总结如下:
一、明确要求
1、在家访前,各组长要与班主任及其他科任老师进行详细协商,确定好各自的家访对象并仔细落实。
2、各班级家访同学比例不得少于50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。
3家访时要向家长宣扬教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。以及我校与城区相比的优势,尽量动员我校的生源不流失
4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和建议。
5、宣扬正确的教育思想、教育方法。
6、了解同学的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、共性特点等。7、在确定家访对象时,被家访的同学要有代表性,有肯定的掩盖面,可以是学困生、单亲家庭的同学,也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中,要讲究家访的方法,老师要态度和气,举止端庄。对同学要以正面确定、乐观鼓舞为主,真实、客观地给同学家长反映其在校表现;家访时应请同学在场参加,便于老师、家长、同学三者之间的沟通沟通。避开粗暴地对家长发怨气、批判指责同学,坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、老师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的看法和建议,填写好家访信息反馈表。照片记录家访过程。
二、效果明显,成果喜人
首先是同学的.兴奋,看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的兴奋,很多同学和父母几乎没什么沟通,大家各自完成自己的任务,但互不了解。父母有些干焦急,可没什么方法。还有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的调解、冲突化解工作。可以在送客的时候大家脸上的真诚和感谢看出此行的意义。在这次家访活动中,我发觉多数家长的综合素养还不高。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要同学不听话就打一顿再说。有的家长无法理解同学日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。
有的家长在复习最紧急的状况下教育同学,生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。而家长具有把孩子教育好,培育其成才的心理,现在的家长寄予在孩子身上的盼望很高,有着培育成才的剧烈愿望,因此家长往往能满意孩子的各种要求,包括精神和物质等方面的。现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得同学的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特殊是与家长保持亲密的联系,发觉问题,准时解决,真正做到有的放矢。
共家访143名同学,这次家访最大的收获是通过宣扬我校的优势使六班级新生绝大部分都能在我校就读;宣扬了我校的优势,消退了我校要撤销的谣言。
三、加强领导,严格考核。
1、对全校老师的家访工作手册进行收缴,并进行登记,对发觉的问题准时提出改进的建议并且将结果记入老师档案,作为老师考核、评优、评职的重要内容之一。
2、对参加老师进行经济补助作为电话费和车费20__年12月
学校家访工作报告总结6
几十年书教下来,让我熟悉到,教育引导同学肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与杨红老师进行了一天半家访工作,一杯清茶也与很多家长结下情意。一天半的家访工作,可谓感受颇多。
在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的同学们的成长,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。
家访结束了,但工作却还刚刚开头,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的熬炼。
在这次家访活动中,我和石老师有以下几点感想:
一、我发觉多数家长的综合素养还不高。
在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育同学,生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。
二、现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而减弱了家庭教育的力气。
有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得同学的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特殊是与家长保持亲密的联系,发觉问题,准时解决,真正做到有的放矢。
三、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白。
在这次家访中,我和石老师急躁地为家长介绍和讲解,有很多理念得到了家长的赞同与支持。
四、每个人的综合素养不同。
家长可分为好多不同的类型,班主任应当详细分析问题,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式一味不变,有时会事倍功半,甚至是适得其反。
在此次家访中,很多家长也给了很多的看法和建议:
1、盼望让老师和家长更加强联系与沟通,能与孩子的学习生活更好的融合起来,关心自己的孩子更好的学习。
2、上个学期学校开展了亲子活动,家长反映不错,家长盼望学校能多开展类似活动,能与孩子在学校一起参加活动及互动。
3、盼望老师多鼓舞不够主动发言的孩子。
4、盼望其他任课老师能采纳各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校状况,协作老师共同解决问题。
总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到,老师与同学之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在熟悉基础上产生和形成的,培育同学健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。
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