《短时记忆的视觉编码》实验报告
余剑秋（2009105020419）
湖北师范学院教育科学学院0904班
1 引言
1.1 实验逻辑
短时记忆是指保持1分钟以内的记忆，一般把它看作是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段是指一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆。本次实验主要是通过三种刺激条件下不同的反应时来验证短时记忆中是否存在视觉编码。
1.2 实验假设
短时记忆存在视觉编码
1.3 实验预期
在“同音同型、同音异型、异音异型”三个不同刺激条件下的反应时存在差异
2 方法
2.1 被试
湖北师范学院教育科学学院0904班全体同学，以5人为一组，互为主被试。
2.2 实验材料
GW—B型心理实验台的速示器单元，计时计数器单元，手键1个，练习卡片3张，实验卡片16张（如下表）。注视点卡片1张。
类 别
卡 片
数 量
形状和和名称（同音同形）都相同
AA, BB,
各2张
形状不同但名称相同（同音异形）
Aa, Bb,
各2张
形状和名称都不相同（异音异形）
AB, BA, Ab, Ba,
各2张
2.3 实验设计
多因素被室内设计
2.4 实验程序
2.4.1 打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均显示为“0”，“工作方式选择”为“反应时”。
2.4.2 随机安排16张实验卡片呈现次序，并在实验表中进行记录。
2.4.3 主试将注视点卡片输入B视场。被试坐在实验台桌前，两眼注视屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上（红代表同，黄代表不同）。
2.4.4 将实验卡片按排好的顺序逐个输入A视场，主试每输入一张卡片，发出“预备”口令1－2秒后主试按“触发”键，仪器启动，被试则尽快按下触发手健。
2.4.5 主试观察计时屏幕的数据，并及时记录。
2.4.6 所有数据入库，用SPSS软件进行相关分析。
3 结果
3.1 不同条件下反应时的描述统计结果
在形状和发音都相同、形状不同但发音相同和形状和发音都不同三种条件下的反应时描述统计结果见表1。
表1 三种条件下的反应时的描述统计结果(N=16)
条件
M(SD)
形状和发音都相同
4
形状不同但发音相同
4
形状和发音都不同
8
3.2 不同条件下反应时的差异
Tests of Within-Subjects Effects
Measure: MEASURE_1
变异源
平方和
自由度
均方
F
P
A
.658
2
.329
34.513
.029
4 讨论
该结果验证了实验假设，根据spss统计分析中的方差分析得出不同刺激下的反应时存在显著性差异。
5 结论
本实验结果表明短时记忆中的确存在视觉编码。
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