骨干教师与青年教师结对帮扶计划
一、指导思想
为了规范学校管理,加强教师业务建设,提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量;充分发挥学校骨干教师的辐射带动作用,在备课、上课、课后辅导等环节对新教师进行全方位培训,帮助特岗教师熟悉教育教学环境和教学常规,掌握课堂管理的基本方法,尽快胜任自己的教育教学工作,落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划,以老带新,使年轻教师在业务理论,教育教学水平等方面得到迅速提高,特制定本计划;
二、目标任务
在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论训练,提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课,说课、演课等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力;第三,积极创造条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学 方法;
三、具体方法措施;
1、学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识看法,制定预期目标;
2、强化业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性;
3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动,在活动中培养提高教师独立操作的能力;
4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法;
5、多向学校领导汇报工作,请求领导的帮助与指导,争取更多的学习机会;
四、指导教师的职责：
一制定有针对性的培养方案,对新教师提出明确具体的要求,指导新教师制定为期一年的成长提高计划;
二言传身教,指导并培养青年教师具有忠诚党的教育事业的思想,严谨严洁的治学态度,认真刻苦的敬业精神;
三每周至少指导青年教师备课一次,检查青年老师教案,并提出修改意见,帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力;
四每周至少听结对教师一节课,并给出详尽的导评,帮助其提高课堂教学能力;
五每学期指导结对教师上校内汇报课一节,在大型教学活动中帮助其设计方案,指导其完成上课任务;
六帮助青年教师选定一项教改实验课题,并给予指导;
七注意保存计划,听课记录,导评记录,供验收用;
八心胸坦荡,支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长;
五、对青年教师的要求：
一制定出为期一年的成长提高计划;
二主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力;
三每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力;
四勤听、勤看、勤问、虚心学习,积极探索、积极参加各种教学活动,促进个人素质的不断提高;
五每月至少听指导教师二节课,每学期上校内汇报课一节;
六选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验;
七注意保存完整的听课及教育教学活动记录,验收使用;
八注意博采众家之长;
教师结对帮扶名单：
指导教师姓名
被指导教师姓名
备 注
张国军
晁永琴
张学芳
刘 艳
王建军
张 倩
韩占军
李少敏
夏桂玲
刘强强
李长乐
梁明霞
张彦
李 聪
马飞鹏
王洪柳
刘兴国
马秀娟
吴天贵
马世明
提高教学质量 教师结对帮扶活动记录 办人民满意教育
培养对象
指导老师
活动时间
活动方式
活动地点
备 注
活动内容
活动
详细
情况
记录
培训
对象
活动
心得
备注
指导教师：
签名：
特岗教师：
“四比三优两满意”
教师结对帮扶活动记录
2013-2014学年度第一学期
指 导 教 师：吴天贵
被指导教师： 马世明 吴楠
崇岗寄宿制小学
“四比三优两满意”
骨干教师与青年教师结对帮扶计划
2012-2013学年度
崇岗寄宿制小学
提高教学质量 教师结对帮扶活动计划 办人民满意教育
提高教学质量 教师结对帮扶活动总结 办人民满意教育
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