心理健康教育工作总结范文(6篇)
最近几年，许多大中城市开始对全体学生进行心理健康教育，并成立了心理健康辅导室。小学教育也应该重视对小学生的心理健康教育，这是小学生素质教育的重要内容。学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响学生的研究态度和对未来的看法，这关系到学生能否健康成长。
21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、探索、竞争、合作、创造，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质与良好的心理素质密切相关。
为了给学生提供适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。
我们做了以下工作：
一、提高思想认识。参加区开展的班主任研修活动后，全校教师围绕在本校开展心理健康教育进行了认真讨论，通过互相研究帮助大家提高认识，动员大家积极参与活动。开展心理健康教育是非常必要、及时的，是全面推进素质教育、全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的迫切需要，也是社会、家长、教师的共同需要。
二、健全“心理健康教育”辅导领导小组。为了更好地开展工作，我们在全体班主任中推选组成了心理健康教育领导小组，由知识面广、教学能力强的年轻教师担任组长，教学经验丰富、知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师，各班其他任课老师任小组成员。心理健康教育辅导小组成立后，我们及时向全校学生进行了公布。
三、建立心理健康教育辅导室和“心语室”。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间配套设施齐全、标准较高的教室，作为心理健康教育的辅导室。在“心语室”中，我们进行了数次探讨和研究活动，进行了十几次心理健康教育辅导和咨询答复，以及几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能达到明确的目的，针对性强，有的放矢。在这里，学生学到了如何做人、如何求知、如何健体和审美。
四、学校设立了心理健康教育咨询箱，让学生可以随时向老师倾诉心中的烦恼和困惑，提出对学校管理、班级管理、教学方面的建议，以及咨询心理问题。多年来，我们收到了许多学生的咨询信件，心理健康辅导老师利用课间操和辅导课及时回复学生的问题，帮助他们走出困惑，走向健康的生活，让他们的成长之路更加阳光和美好。
五、学校在室内设置了心理健康教育宣传栏，充分利用校内墙报对心理健康方面进行宣传教育。各班级也设立了心理健康教育宣传栏，将心理健康教育的内容放在重要位置，并根据学生的实际情况和班级的特点进行更新和改版。同时，及时表扬好人好事，点出不良行为的现象，为学生提供榜样和方向。
六、学生在成长过程中难免会遇到挫折，我们注重如何帮助受挫的学生转化心理状态。首先要仔细观察学生的反常现象，并认真分析受挫的原因，然后因人制宜采取适当的方法，让学生倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩，逐渐帮助他们走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主力军，应充分发挥班主任在心理健康教育方面的作用。班级是学校的基础组织，班主任是组织者和领导者，直接接触学生的时间最长，最了解学生的心理状况。班主任在心理健康教育活动中扮演着重要的角色，需要实施和解决许多问题。
总之，我们在开展心理健康教育方面取得了许多成绩，这些成绩的取得离不开全校师生的共同努力。这些微不足道的成绩只能作为前进路上的动力，我们应该继续开展心理健康教育，为学生提供更好的成长环境。
和互助服务
传播学院积极组建心理协会，吸引了大量学生参与，形成了自我服务和互助服务的良好氛围。协会定期开展心理健康知识讲座和心理测试活动，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。同时，协会还组织学生参加心理素质拓展活动，如户外拓展、心理剧表演等，增强学生的心理韧性和团队合作能力。
2、培养心理委员，加强学生心理健康教育
传播学院注重培养心理委员队伍，通过心理培训和实践活动，提高心理委员的专业素养和服务能力。心理委员定期开展心理健康宣传和咨询服务，为学生提供及时的心理支持和帮助。
3、建立心灵护航员制度，预防心理危机发生
传播学院建立了心灵护航员制度，由学生自愿报名参加，经过专业培训后，成为学生心理健康的守护者。心灵护航员定期开展心理健康宣传和预防心理危机的培训，为学生提供专业的心理咨询和支持服务，有效预防心理问题的发生。
通过以上工作的开展，XXX在心理健康教育和心理危机预防方面取得了显著成效，为学生的心理健康保驾护航，营造了良好的校园氛围。
在 年 月，为了激发学生对心理健康的积极关注，学院成立了心理协会。该协会从成立之初就建立了完备的体制，确定了协会名称“XXX”和标志，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置和职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员以及对心理知识感兴趣的同学。协会通过公平竞争的原则，选举出秘书、调研和策划等工作小组的负责人。自成立以来，协会的常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生的心理情况，并在例会中向心理辅导员报告，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
为了夯实学院心理工作的基础，学院注重培训心理委员和心灵护航员，他们是学院心理工作的骨干力量。学院多次组织心理委员培训讲座，以提高他们在心理工作方面的专业素质。在培训中，学院心理辅导员介绍了我校心理危机干预的四级预防体系，以及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法，并强调保密等工作原则。参加培训的同学认真聆听，效果显著。一名心理委员参加培训后表示：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训。这不仅对个人心理素质的提高有益，还有助于班级心理工作的开展。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”
为了丰富心理工作的活动载体，学院注重教育实效。心理协会通过开展多种形式的活动，提高了同学们对心理健康的认识和关注程度。例如，“心理活动月”等特色活动，加强了心理健康教育的宣传力度。同时，学院还开展了心理咨询、心理测试等活动，为同学们提供了更加全面的心理服务。这些活动的开展，丰富了学院心理工作的形式和内容，取得了良好的效果。
本学期，为了帮助新生更好地适应大学生活，同时帮助高年级同学排解心中的疑惑和苦恼，学院心理协会通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应，协会通过多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。同时，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。
为了打造浓厚的心理氛围，学院从特色活动月开始，组织了一系列活动，包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎。其中，“心随影动”每周一期，共放映了四部电影，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中，通过多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。
总之，本学期学院心理协会通过各种形式的心理健康教育活动，为同学们提供了更多的心理支持和帮助，提高了同学们的心理素质，增强了同学们的心理适应能力。希望同学们能够在今后的研究和生活中，更加注重自身的心理健康，积极参与学院组织的各种心理健康教育活动。
下午好！生活中困惑的内心世界，而不是伤痛，使我们失去色彩；禁闭心灵的缄默，而不是魔难，使我们失去笑容。每个正常人都会遇到心理不适应的问题，因为人的一生就是不断体验心境、调整自我、适应社会的过程。但我们都希望自己能拥有一颗明净的心，保持积极和谐的心态。今天，我们在这里举行“第 届岭东‘5.25—我爱我’心理健康日活动”总结会。每年的 月 日，是我们学校的心理健康日，取其“5.25—我爱我”的意义，旨在向全体师生普及心理健康知识、宣传我校心理健康工作、提高整体心理健康水平，使我校心理工作更加规范、高效！
这次健康日活动，我们安排了以下丰富的内容：
2、心理剧比赛（XXX、XXX、XXX、阳作香）
4、心理健康主题班会比赛（XXX）
5、“我爱我的 件事”（学生会）
6、心理知识抢答（XXX、心语坊）
7、心理游戏（XXX）
8、趣味心理自测（XXX、广播站）
10、心理访谈：我心目中的“完美”男生和女生调查（XXX、XXX）
昨天刚刚结束的心理剧比赛，演员们全情投入，精准地表现了角色的心理困惑、矛盾冲突和解决策略。他们在表演中道具和场景更换快速而安静，一看就是训练有素、团结协作的团队。同学们对心理剧技术也有了一定的把握，运用比较娴熟，这有赖于XXX老师的多次专题培训和现场指导。XXX老师珍惜研究机会，克服重重困难将所学运用于教育活动中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，XXX老师用行动和成果演绎了这句话。
心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。接受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也有失望甚至煎熬，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX老师还亲自担任角色，身先士卒，为学生树立榜样和信心。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝聚力的提升。
在本次心理健康节中，学生观众和评委表现出色，完成了“研究、观摩、体验、评价”的任务，全程认真，会风良好。值得表扬的是会计专业部、09制冷班、09计算机班、09电商班、09商英班等班级全部交齐了“心理剧心得分享暨评奖券”，09XXXXXX、09会计班XXX、XXX、10汽班XXX等优秀观众的心得将通过“5.25-我爱我材料汇编”和《心语》向大家展示。在“我爱我的事情”活动中，10计2、09XXX参与人数最多，完成任务最好，同学们最喜欢的三件事是“对老师说‘老师好’”、“把自己愉快的事与他人分享”和“穿上自己最喜欢的衣服外出”。
另外，特别值得表扬的是我校心理剧社团，该团于今年成立，其团员来自全校各个班级。在辅导教师XXX老师的带领下，参加心理剧《爱在身边》演出的同学们付出了很多努力，希望心理剧团为我校获得更多荣誉，也希望能使更多同学受益。
二、在常规工作方面，我们开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性。这些活动有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。
三、在特色活动方面，我们注重预防心理问题发生及做好个案咨询，以配合学校心理健康中心工作。在此过程中，我们得到了学生的广泛参与，取得了良好的效果。
最后，我们将继续加强心理健康教育工作，为学生的身心健康保驾护航。
在我校心理健康教育中心的指导下，我们注重培养心理社团、心理委员和心灵护航员的骨干力量，提高他们的心理素质和专业能力，为心理健康教育和危机预防工作打下坚实基础。我们通过定期组织心理培训、开展心理实践活动、邀请专业人士授课等方式，提高骨干成员的心理知识水平和应对能力，促进他们在校园中发挥积极作用。
3、积极开展心理辅导和心理咨询服务
我们鼓励学生积极寻求心理辅导和咨询服务，为他们提供心理支持和帮助。我们在校园内设立心理咨询室，由专业心理咨询师提供个体和小组心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和困惑。我们还定期开展心理主题讲座和心理咨询活动，提高学生心理健康意识和心理素质，促进学生心理健康成长。
XXX work of the college。and whether their work is in place is related to the XXX work of the college。In order to improve their nal quality in psychological work。XXX the training。XXX。XXX psychological counselors。guide them on how to carry out their work。and XXX。and the effect was good。After attending the training。a psychological counselor said。"As a psychological counselor。I am very happy to XXX and the development of class psychological work。After the training。I am XXX."
XXX。XXX forms such as problem n。poster posting。XXX。in order to help XXX faster and better。and to help students of another two grades timely relieve their distress and doubts。XXX Problem" n activity。The activity received a positive response from XXX。searching for n using ork resources。and XXX。XXX。each class also XXX "n of Life," "Peer Assistance," "How to Shape a XXX," and "How to Face Exams Correctly," to help students XXX.
XXX" from to the early of to create XXX during the activity month were open to all students and received active n from students。The series of activities included "Heart with the Shadow" excellent movie screenings。"Heart Road Launch" psychological health training。"Happy Experience Workshop" gaming n。and "Happy Forward Charge" XXX。"Heart with the Shadow" screened four movies such as "A Beautiful Mind" every week。guiding students to watch XXX。triggering thinking about life。XXX the movie。In the "Happy Experience Workshop" n。XXX。birthday sorting。and talking and singing。individuals XXX usness。n skills。XXX internal group n。and perfect themselves。After the game。some students said that they had a better XXX.
心理游戏不仅可以帮助同学们相互了解，还能在愉快和放松的氛围中研究心理知识。在“心路启航”讲座中，学院的心理辅导员向心理委员和心理导航员普及了心理知识，并进行了心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎。
我校是一所寄宿制小学，学生们逐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的研究和生活。面对挫折、与同学交往、应对父母的期望和唠叨等问题，都是学生们真切面临的挑战。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，在我校得到了扎实有效的开展。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中，也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育中。现对我校心理健康教育工作总结如下：
一、组织机构
学校领导一直重视心理健康教育。校长担任组长，副校长和各班主任组成心理健康教育成员。日常活动有明确的目标、计划、措施、宣传和总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传和布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校还拥有独立的、规范的心理辅导室。
二、心理健康教育工作的开展
1、建立学生心理档案
建立学生心理档案是加强学生心理教育工作、推进素质教育发展的重要条件和必要保障。它为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。
我们学校定期举行心理知识讲座，以普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。虽然一些学生在心理健康方面需要特别的教育和帮助，但我们认为心理健康是全员性的问题，每一位学生在成长和发展中都必然会面临挑战。即使是那些研究成绩优秀、在教师眼中是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。事实上，一些“好”学生由于长期被宠爱，心理承受能力变得极其脆弱，稍有不如意就会发脾气，有的甚至采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。因此，我们认为心理健康教育不仅是个别学生教育的需要，更是面向全体学生的重要课题。我们的学校应将心理健康教育作为重要任务，避免心理健康教育学科化的倾向。因此，我们在全校开展心理知识讲座，旨在使全体学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
在全校性的心理知识讲座的基础上，我们的学校设有心理辅导室，为学生提供个别辅导。在心理辅导室内，教师和学生可以通过一对一的沟通方式，对学生在研究和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，我们能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心地为学生提供指导。特别是在期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰、疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮助他们认真分析得失。
我们的学校认为心理健康教育不仅仅是一个单独的学科，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。例如，在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
5、学校开通了“小星星”信箱，为学生和教师之间搭建了一个沟通平台。学生可以通过信箱向老师表达自己的困惑和想法，而常见的问题则可以通过广播站的“星星回音”得到解答，同时也可以邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流。在特殊节日，如制作“爱心卡”和“感恩卡”等活动中，加强对学生的爱心教育，让他们懂得感恩。这些活动得到了孩子们的热情支持，并且得到了家长的好评。
6、由于父母长期在外打工，他们的孩子们缺少亲情，有的甚至存在性格、心理和行为品行上的问题。学校开设了“爱心妈妈亲亲电话”，让学生可以在休息时间跟父母进行电话交流，了解彼此的研究和生活情况，拉近父母与子女之间的距离。
7、每周五是我校的例行主题班会，结合年级学生的特点和工作重点，利用班会时间进行心理健康教育。主题班会围绕学生的研究、心理和生活等方面展开，形式多样，内容丰富。例如，在新生入学教育中，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体；在班队教育活动中，帮助学生增强自信心，学会如何与人交往以及如何掌握交往技巧；在六年级毕业考试压力较大的情况下，通过讲座辅导和心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识，克服自卑心理，正确对待考试。
8、学校注重对家庭教育的指导和交流，每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，包括新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建研究型家庭等。通过家长学校和每学期的家长会，加强对家庭教育的指导和交流。
总之，心理健康教育是提高小学生心理素质的重要教育内容，也是实施素质教育的重要内容之一。学校将继续努力，加强心理健康教育活动，培养心理健康的教育人才，为学校教育的重要任务做出贡献。
和互助服务
我们组建了心理协会，吸引了一批热爱心理学的学生积极参与。通过组织心理讲座、心理游戏、心理测试等活动，提高了学生心理健康意识和自我调节能力，同时也为有需要的同学提供了心理支持和帮助。
2、培养心理委员，开展心理健康教育
我们在各班级培养了心理委员，通过定期组织心理健康教育课程、心理测评和心理咨询等方式，帮助学生了解自己的心理状况，提高心理素质，预防心理问题的发生。
3、拓展心灵护航员队伍，增强心理危机预防能力
我们在学校范围内招募了一批心灵护航员，通过培训和实践，提高了他们的心理危机处理能力和预防能力。在学校重大活动和突发事件时，他们能够及时发现和处理心理问题，保障学生的心理健康。
三、加强家长和教师的心理健康教育
我们认为家长和教师是学生心理健康教育中不可或缺的一部分，因此我们也开展了相关工作，包括：
1、举办家长心理健康讲座，提高家长的心理健康意识和教育能力。
2、组织教师心理健康培训，提高教师的心理健康意识和心理辅导能力，为学生提供更好的心理支持和帮助。
总之，我们在学校心理健康教育中心的指导下，通过多种形式和方式，开展了丰富多彩、实效明显的心理健康教育工作，为学生的心理健康保驾护航。同时，我们也意识到自身的不足和需要改进之处，将继续努力提高自身的能力和工作水平，为学校心理健康教育事业做出更大的贡献。
在 年 月，学院成立了心理协会，旨在激发学生关注心理健康。协会建立了完备的体制，确定了名称和logo，制定了章程，并确定了工作宗旨和职能分工。协会成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员和对心理知识感兴趣的同学。根据公平竞争的原则，协会选出了秘书、调研和策划等工作小组的负责人。协会常规工作和特色活动有条不紊地展开，通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍了我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后，协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造自己”等主题班会，丰富了活动载体，提高了心理教育的实效。
学院于某年某月至上旬组织了“心理活动月”特色活动，旨在打造浓厚的心理氛围。该活动面向全院同学，包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。其中，“心随影动”每周一期，共放映了四部电影，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分，室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近40天，活动形式多样，参与同学众多，受到同学们的广泛欢迎。
《心理健康教育工作总结范文(6篇)》相关文档：
厨师个人年终工作总结及计划09-01
双十一设计工作总结09-01
毕业设计工作总结（通用7篇）09-01
设计师工作总结(通用15篇)09-01
设计师工作总结(15篇)09-01
关于设计师的工作总结范文(精选8篇)09-01
设计师工作总结(精选15篇)09-01
设计师工作总结(通用15篇)(最新)09-01
设计师工作总结11篇09-01
