小学语文教师个人期末工作总结范文
转眼又到学期末。我们教师需要不断的增强自身专业素养，精通自己所学专业技能，下面是搜集整理的小学语文教师个人期末工作总结范文，欢迎阅读。
小学语文教师个人期末工作总结范文一
一个学期的工作结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学管理工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：
一、钻研教材，体现理念，提高效率。
在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前自学新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上为好每一节课，我吃透教材，把握教材。在教学的过程中同中我从五方面、多角度全景式出去揣摩课堂教学效果，真正向课堂五小时要可靠性质量。在课后，我重视教学反思，对于各卷学生不容易掌握的地方，下节课要重点去理解，让学生领会才行。
二、激发学习兴趣，提高学生素养。
语文是一门带出思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的竞争能力，已成为学生关注的热点，合作、交流、探究等学习方式已却未成为课堂的主流。我在汉语课堂教学中，力求做到让高中学生变得活跃，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的体验，从而发展战略学生的语文素养。
1.注意新课导入新颖方式。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我侧重十分注重培养和迸发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学外语教学。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;记叙也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能唤醒学生的灵性，开启学生学习之门。
2.培养积极探究，发展思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活习惯经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，论说知识的积累等刊发不同的见解，对有分歧的问题需要进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不思索吝惜地让学生去认真思考，争辩，真正让学生在学习潜意识中体验到了自我价值。这一环节的设计，让学生表述自己对课文的理解和感悟，以使学生理解和表达，输入和输出相得益彰，真正为学生的学习为客户提供了广阔的舞池舞台。让每个孩子都倾吐真实的话语。
三、注重夯实基础，指导语文教学。
1.贯彻新的教育理念。
我在课堂上努力创立轻松民主的教学氛围，鼓励小学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得香”。在教学研究中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，并使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后给他们多辅导，让他们能将书本知识蓄积掉。
2.加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的弹琴习惯的重视培养，课堂中注意提醒，利用督导写字本对学生进行写字指导，自修严格要求学生严格要求认真书写。
3.重视朗读生存能力的培养。
在教学中我积极推动词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系解释器上下文的方法准确理解词语。在需要进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的演算法方法，培养语感。
4.重视积累，不断提高学生的写作能力。
月底三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累品乐版，提议学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班当次学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5.注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会文学评论。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际几段情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
四、因材施教，促进学生全面发展。
我班的学生两极化呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育。在课堂上遇到难题让学优生碰到先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握掌控时，就给他们反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显教师的闪光点，引导学生家长改正缺点，激发家长的学习兴趣。
五、积极反思、认真批改，做好学术研究的后续工作。
为提高自身的研究能力，本学期我参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向本校老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的研究能力，我还经常读报还一些教学书籍，作记录，写感受，追踪最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的较弱。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，严格要求自己，努力领悟他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用运用到自己的学术研究的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我会加倍努力，把教学组织工作做得更出色。
小学语文教师个人期末工作总结范文二
时光飞逝，转眼间，一年又过，作为好几位尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担负着四(1)班的张老师语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本分，在朴素的岗位上兢兢业业。
一、做一名尚行赖草的人民教师
在师德上所严格要求自己，认真学习和领会党的xx非常大精神和有关教育的重要精神思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了进步自己的思想觉悟，每周日我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治在政治上学习，并做好学习笔记。我的确深知要教育好学生，教师必须先顺服，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为往感染学生。在不断地学习中，努力或使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都给与较快的快进步。
二、做一名真爱博学的语文教师。
我积极参加校本教研活动，公立学校按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习他人的优点，顿悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生家长，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的多种不同爱好爱好，不同的生活习惯感受和不同的表现情势，使他们构成自己不同以使的风格，不强求一概。成心识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。积极和同年级老师承当屡次同课异构等活动，参与私立学校各项书法、做课等比赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参与，并独立申请成功关于“学困生”的一二五课题。在平常学困生辅导中所，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!
三、做照亮学生童年的金色阳光
创建特点班级文化。让教室每面墙壁“活”起来，成为学生不受教育的园地。 “硕果累累”栏目，展露高年级了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展现出每月的班级小明星。更进一步给每一个同学展现的机会!发掘每位同事身上的潜能，为同学们创建自信!教室左边的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的国际理解教育园地的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展现!从学习中其英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才提案，如何从现在做起，从小立志!并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物的优秀品质，取长补短，博采众长!挞伐学生身心健康。在五周期培训中，除选学语文课程知识外，选修了教师和学生心理调理学程!挞伐学生身心健康，积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。展开自强心理教育工作班会，撰写心理教育例证等。做孩子们的良师益友。利用每一个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用QQ群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生!
这一年中，我的确获得一些成绩!
我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的进程迅速中不断的发展完善的。相信在领导和同道的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的气力为教育事业的发展战略做出贡献
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