2023年高考生物知识点归纳总结大全
2023年高考生物学问点归纳总结大全
生物是具有动能的生命体的总称，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。以下是我预备的2023年高考生物学问点归纳总结，欢迎借鉴参考。
高考生物必背学问点
1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培育不含病毒的植株。是由于病毒来不及感染。
5.植物组织培育中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培育，一般用葡萄糖培育。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
13.只有动物细胞才有中心体。
14.全部植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的汲取。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程肯定属于减数其次次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分别和复原。
21.植物细胞质壁分别是指细胞质与细胞壁发生分别。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参加细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生转变。
30.半透膜就肯定是选择透过性膜。
31.原生质层、原生质体是同一个结构。
32.赤道板就是细胞板。
33.细胞器上也有糖蛋白。
34.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物细胞核具有全能性。
如何提高生物成果？
1.简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关心生物学问记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、许多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规章的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即依据教材内容，奇妙地利用联想关心记忆。在背诵学问点时，可以发散思维，利用自己熟识的事物和想象来促进记忆。
3.对比记忆法
在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。
高考生物试验学问点
试验一
观看线粒体和叶绿体
1、试验原理
①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观看。 ②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观看。
2、试验步骤
①观看叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观看叶绿体 ②观看线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片(健那绿染液染色)→先低倍镜后高倍镜观看观看线粒体
3、留意问题
①试验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
②要漱净口腔，防止杂质对观看物像的干扰。
③用菠菜叶带叶肉的下表皮的缘由：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观看;带叶肉是由于表皮细胞不含叶绿体。
④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照;在强光下则以侧面朝向光源以避开被灼伤。
试验二
叶绿体色素的提取和分别
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分别色素原理：各色素随层析液在滤纸上集中速度不同，从而分别色素。溶解度大，集中速度快;溶解度小，集中速度慢。
3、各物质作用：
无水乙醇或丙酮：提取色素;层析液：分别色素;二氧化硅：使研磨得充分;碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。
5、留意事项：
(1)画滤液细线：匀称，直，细，重复若干次 (2)分别色素：不能让滤液细线触及层析液
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