幼儿园园长工作方案范文锦集 6 篇
幼儿园园长工作方案范文锦集 6 篇
时间流逝得如此之快，我们又将迎来新一轮的努力，现在这个 时候，你会有怎样的方案呢？那末你真正懂得怎么写好工作方案 吗？下面是采集的幼儿园园长工作方案 6 篇，仅供参考，欢迎大家 阅读。
新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及详 细安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着方案去实 施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳 恳，不计回报的表达自身的有利价值，效劳于每位幼儿、每位家 长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工 作，促进幼儿身心各方面的安康开展，根据幼儿园工作方案，结合 本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
1、新入职教师：
新学期新聘教师 4 名，全部是有 7 年以上经历的教师，有两位 省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在 8 月份让他们尽快熟 悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况， 在开学后能够顺利开展工作。在 8 月份完成所有入职培训，开通各 类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做 好接待、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创 立一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，根据新 聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞 台。
结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理 情况发展评估、评比，对优秀教师发展岗位工资调整，提高优秀教 师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部份发展评析，制定培训 学习方案;对优势部份也要发展总结汇总，形成经历学习材料，大家 取长补短。
3、管理人员：
做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业
构造以及人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作方 案。要可执行性、实效性、有重点的发展工作部署。要绝对防止老 师在穷于对付，以实实在在能匡助、指导老师成长为基点，特殊是 教研活动，要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。
1、新入学幼儿：
做好 8 月份的亲子班工作，采取分批分时段的方式，
加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿别离焦虑，让幼儿 尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环 境、个性特点的摸查，形成初步档案。有针对性采取措施，做好家 园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通 模式、交流渠道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的根 底。各班做好家长 幼儿园开通工作，让更多家长通过智能 随 时随地能了解孩子在园情况。没有智能 或者不会上网的家长，要做 好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。
2、老生：
各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼 儿能力培养的重点方案，特殊是幼儿行为习惯方面作为重点，对照 上学期各年龄段幼儿的常规以及《3~6 岁儿童开展指南》，做好班
级幼儿能力培养方案，有针对性措施。并要与家长做好沟通，要让 家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在课程安排上严格按 照幼儿园制定的教学方案和班级方案执行，做好过程的记录。各班 开通 幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平 台。
1、暑假对操场发展了全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动 室和睡室发展全面改造，创立一个焕然一新的幼儿园。
2、区域环境建立：
各班要创立自己的特色，以幼儿参预为主，培养幼儿能力为 主，展示幼儿才艺为主。
3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往， 以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用 心地对待每一个孩子。对家长友好、有自己的原那末，以孩子的长远 开展为根抵，共同哺育幼儿。
控制好传染病、做好幼儿饮食管理。效劳好老师、孩子和家 长。根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互开工作。 组织好年末亲子运动会，在原来的根抵上做些创新。
注重工作过程资料的、活动成效的总结以及幼儿园开展态势的 分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区最优质幼儿园为目标，建 立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。
加强幼儿园教师队伍建立，首先要抓好幼儿园园长工作，充分 发挥园长的组织领导者、行政管理者、教育实践者、后勤保障者、 研究探索着、安全保护者、评价实施者、效劳协调者角色作用，使 其主动、积极效劳幼儿教育工作。让我们用心呵护苗苗们的成长！
学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教 师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本 教研工作中，立足本园实际，脚塌实地，锐意创新，把教师的专业 成长和开展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校 本教研之路。
1、校本教研管理标准化：
(1)理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负 责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建 立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交织的培训网 络，保证校本培训工作的畅通。
(2)重新制定和建立了有利于教师主体性开展的校本教研制度。 教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我们在吸 收两个幼儿园优势的根抵上，以教师为本，重新制定了校本教研四 级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度; 二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：年级组(长)、学科组 (长)校本教研工作制度;四级：教师校本教研工作制度。 )
2、校本教研管理质量化：
(1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训方案，加强对 校本教研工作方案的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动性、 注重实效性”的原那末。在活动中不断反思、及时调整，提高校本 培训的质量。
(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的标准建立，注重良好 组风建立。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一认 识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问题，扎 扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教
研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研 组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过 相互的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、年级组长、学科组 长的能力，使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重 视对校本教研活动的调研，了解教师的想法与困惑，寻觅问题、为 下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。
(3)引进竞争机制，调动教师参预教研活动的积极性。我们为鼓 励教师积极参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试 在学年完毕时根据教师参加活动情况与成绩，评选园优秀教研组(年 级组)，教研组积极份子，赋予一定的奖励，并在教研活动中开展提 高教师教育技能的竞赛活动，如教师建构技能比赛、演讲比赛、青 年教师根本功比武等，教师积极性高，参预踊跃，充分发挥了教师 的主体性和创新性。
1、校本教研活动内容专题化：
每学期初，我们根据本学期教学研究重点和当前教育研究热点 问题，为每位教师提供假设干专题，引导教师从自身特点和幼儿园 整体的幼教改革两个角度确立研究专题，鼓励教师斗胆发展实践和 探索，并注重学、做、写相结合。学，学理论、学经历。做，重操 作、重实践。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的“收支 的平衡”，使每位教师的能力和理论素质呈螺旋式的上升态势，不 断提高教育教学水平。
2、校本教研活动创新化：
(1)理论学习方式创新化：
为调动教师参预教研活动的积极性和主动性，我们打破以往教 研组长“一言堂“的做法，注重采取多种鼓励的学习方式，让每位
教师参预到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资 料下发到每位教师手中，并提出假设干思量问题，然后集体学习、 交流、讲座并在教研园地中展示教师学习心得，对有独到见解的教 师赋予表扬和鼓励，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分 钟教研论坛、读书交流会、骨干教师讲座互动等形式培养教师从想 说到敢说、到会说、能说，深化了教研气氛。
(2)活动内容、过程的创新：
在改革传统学习方法的同时，我们还十分注重校本教研活动内 容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授予现场指导相结 合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相 结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重研讨、重反思，从 多种角度提高教师的理论水平，匡助教师掌握先进的教育理念。同 时充分利用各种，如每次外出学习的教师都有任务，需要填写学习 反响单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习 后回园向全体教师发展传达、汇报最新的教育信息，此外我们还充 分利用现代化的教育手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网 查找信息、找资料、寻觅研究的合作火伴。
(3)活动方式的创新：
①以游戏为载体，促进教师快乐学习。
②开展参预式培训，促进教师主动学习
③积极开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。
1、立足实际，积极开展岗位培训。
幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点;同时注重面向每 一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断提高;并针对不同的内 容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外出培训
学习，不断给老师们输入新信息;重视教师的实践性学习和反思性学 习，通过个案追踪、教学微格研究、案例分析等形式把教师在教育 实践中存在的困惑和问题以及表现出来的面作为研讨的起点和切入 点，组织教师研究幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导 教师去思量一些问题，直接面对一些矛盾，不断建构自己的新认 识。
2、教科研与师训相结合。
科研要走可持续性开展的路，必须让每一个教师提高独立的、主 体的科研能力。我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科 研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“聊”，提 炼出有价值的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的 “问”，提升了自我的研究水平;通过课题与课题新建构理念的互 “借”，努力形成研究群体的坚毅坚固的合力。同时，我们也寻求 到了这样一条教科研轨道：从实践反思中继承与开展，从继承开展 中开辟创新，从开辟创新中再实践反思，这样的循环可保证我园的 可持续性开展。
3、建立双向互动的带教模式。
从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾 向，提出“一个明确、二个清晰、三个要求”。“一个明确”即带 教目的明确。“二个清晰”即师徒职责清晰、奖惩清晰。“三个要 求”即要求定期签订带教协议、制定方案，定期开展有实效的活 动，完善过程记录，注重反思和积累，写好总结;要求在思想上，师 傅要为徒弟做出典范，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期互相 听课，探讨与保教业务有关的问题，并发展小结和汇报活动，以此 来促进教师业务素质的真正提高。同时，认真分析每位教师的教育
教学特点，制定不同的培养目标，有效地发挥和提高不同层次教师 的潜能。
4、进一步完善教师个人成长档案。
在教师个人采集、、的根抵上，努力展现教师个人的特色，充 分表达了教师的创造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领 作用。并通过研讨、交流进一步思量了教师成长档案的实践性和应 用性。我们认为教师成长档案不应该停留在简单的资料叠加，而是 应该通过档案去促进教师专业化的开展，从而使档案真正为教师所 用。
1、充分调动教师积极性，使教师主动参“研”。
为了调动教师参预教研活动的积极性，我园领导坚持树立正确 的教师观，尊重、了解并鼓励每位教师，营造平等、民主的学习气 氛。在活动中，园领导始终以参预者的身份与教师共同研讨，虚心 听取教师意见，及时鼓励和肯定教师的创见，为教师提出建立性的 建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在轻松的气氛中积极主动 地参预教研活动，增强了对“研”的兴趣。
2、立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以“研”促 教。
观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立 足点放在教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当前幼教改 革动态与《纲要》精神，从教师教育、教学及一日保教生活中实际 存在的问题入手，积极开展研讨，寻觅最正确教育策略。
3、以幼儿园探索性主题活动为突破口，以科研为契机，使教师 勤于钻“研”，善于钻“研”。
随着教育改革的深入，教育逐渐从“学习知识”向“学会学 习”转移，我们也把目光从研究教材转向研究幼儿，我们积极寻觅 契机，与华东师范大学心理系吴庆麟教授联系，发展合作研究。同 时作为区《纲要》试点园。我们结合《纲要》实施中的困惑，把幼 儿园探索性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新《纲要》精神 与教师现有观念之间的落差，关注幼儿开展的全体性、全面性、差 异性和可持续性，努力改革教育学的方式，促进幼儿主动、生动地 学习。在课程构造上，探索和研究生成性和预成性的关系;在指导策 略上，研究和探索顺应与推动的关系;在组织形式上，研究和探索集 体与小组、个别的关系，使教师在教育观念转化为教育行为方面有 新的突破。
几年来，我园积极承担区公开课任务，全园教师齐心协力，团 结协作，认真准备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们 还认真参加区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃， 发言积极，屡次被评为区优秀教研组。曾经两次向区里展示校本教研 活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探索上起了很好的示范 和引领作用!教师的教育教学业务能力提高快，近两年有 6 人次在 市、区教学根本功比赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、 二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成优质师资 梯队，有市教坛中坚 1 名、市教坛新秀 4 名、区教坛新秀 6 名;区学 科带头人 2 名、区骨干教师 3 名;并培养了 5 名园骨干教师。全园教 师还能积极撰写教科研论文，《爱的教育工程与运行》研究报告分 别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等成册，并汇编 了研究产生的教案、经历论文。
此外有 4 篇教学论文获全国一等奖， 3 篇获全国二等奖;有 2 篇 全国报刊杂志上公开辟表， 2 篇在省级刊物上发表， 2 篇案例在省级 获奖;有 5 篇在市级交流或者获奖;有三十余篇在区里获奖、交流。我 们坚信，教师素质的提高是提升全园教育质量的关键。惟独高素质 的教师才干培养出高素质的人材，而高素质的教师队伍培养需要我 们立足于幼儿园的校本教研，面对未来我们充满信心，我们将继续 立足幼儿园实际，斗胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校 本教研新路!
悠闲的暑期生活已经完毕了,新的一个学期在紧张而又有序的气 氛中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神, 加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供平 安、安康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面开展的需要,尊 重幼儿身心开展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿 身心安康成长,促进体智德美全面开展。
认真学习深入贯彻新的《幼儿园纲要》和《幼儿园工作规 程》，加强理论学习，树立新的教育理念，提高教师素质，对幼儿 园发展科学的管理，使幼儿园各项工作走上制度化、标准化，实行 四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教学质量。使我园 各项工作不断上新水平，求再开展，创实成果。
1、飞速开展的幼教形势使我们清醒地认识到，在改革大潮的冲 击下，幼儿园产生了严重的危机感和紧迫感，要想在剧烈的竞争中 处于不败之地，必须更新教师观念，本着“一切为了孩子，为了孩 子的一切，为了一切孩子”的宗旨，加强师德队伍建立，开展爱岗 敬业教育，提高效劳意识，时时刻刻以身作那末，为人师表，教书
育人，加强理论学习，健全学习制度，实行“三统一”即统一时 间、统一内容、统一检查。
2、加强养成性的根抵文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在 开学的第一周，我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本 周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园” 和安全常规教育，起到了较好的教育效果。
3、努力挖掘各领域的'德育因素，寓教育于各领域教学之中， 潜移默化地开展德育工作。
4、以重大节日和集体活动为契机，开展相关的活动，以加强对 幼儿的思想教育。
1、组织教师走出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息，并 在实践中不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。
2、组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探索保教问 题，不断提高教师的业务素质、教研能力。
3、继续鼓励教师苦练技能技巧根本功，培养"全面加特长"的教 师。
1、保育工作：
(1) 加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开 保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反响工作情 况，指出存在问题，总结经历，提出更高要求，不断提高保育员的 业务素质。
(2) 努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生 活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
(1) 进一步学习领略《规程》精神，学习领略《幼儿园教育指 导纲要》、《省幼儿园教育指南》，学习幼教新信息，不断更新教 育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新， 积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
(2) 保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可 行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能 力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯， 促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。
(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿 园一日活动有条不紊。
(4) 通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的开展
① 创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿 语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
② 鼓励幼儿在美术活动中斗胆地表现自己的情感和体验，提高 美术表现能力。
③ 培养幼儿在音乐活动中发展富有个性的表现。组织中、大段 幼儿舞蹈兴趣组，开展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。
④ 培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能 运用各种感官，动手动脑，探索问题，能用适当的方式表达、交流 探索的过程和结果。
⑤ 保教人员要重视对自然角、种植园地、饲养角的管理并充分 发挥其作用，培养幼儿爱劳动、保护动植物的良好品质。
⑥ 创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼 儿体验数学的重要和有趣。
⑦丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。
⑧加强对区域活动的组织指导。
⑨加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能 力。
⑩各段开展内容丰富的幼儿竞赛活动。 ⑾节日举行形式多样的主题教育活动、亲子活动等。
(5) 保教人员要关注幼儿不同的开展特点和潜质，关注幼儿不 同的开展需要和能力倾向。不伤害幼儿的人格和自尊，用自己的爱 心去保护培养每位幼儿，促进每一个幼儿身心安康，富有个性的开 展。
3、卫生保健：
(1) 把好晨检关，做好全日观察及记录。
(2) 严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。
(3) 做好师、幼体检及方案免疫、疾病防治等工作，防止传染 病的传播。
(4) 定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专 栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。
(5)做好环境卫生清洁工作，保证幼儿安康成长。
目前，幼儿园教育在教学思想、教学方法、教学手段等方面还 存在着不少问题，要解决这些问题，必须走科研兴教之路。
第一、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，深入研讨，集 思广益，并发挥教研组和学科带头人的作用，把改进教法和指导学 法结合起来发展研究。
第二、瞄准当前教学的热点问题，开展专题研究，改进教学构 造，优化教学过程，改革教学方法，克服课堂教学中存在的满堂 灌、注入式的现象，贯彻教为主导、学为主体的原那末，突出幼儿
的主体地位，激发的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学 习的方法，发挥幼儿的创造性。鼓励形式多元化的、各具特色的教 学模式。
第三、加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保 教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、幼儿的生活的教育内容， 共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上开展的教育教学方式方 法。
第四、教师可根据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课 题。定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反响课题研讨情况，拟 定下一阶段的研讨方法，争取出成果。
第五、本学年园教研重点将是 "绘画、音乐教育"、"语言教育 "，各段要针对教研重点组织教师人人参预的教育教学推优观摩活 动，通过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。
第六、教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式 较丰富的教育教学活动方案。
1、每学期召开 1 次 "家长会"，共同商讨学园大事、要事，反 响家长对学园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿 园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的 进一步开展，同时对幼儿园管理，保教工作起监视、促进作用。
2、提高家长，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全 面的开展。
(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解学园、班级情 况及对幼儿的教育目标要求，到达家园教育的一致。
(2)每学期组织一次"半日家长开放日"活动，通过听课、评课让 家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。
3、搞好家园联系，促学园工作全面开展。
(1)一学年全面家访不少于一次，幼儿2 天没入园，班主任或者科 任老师要打 家访，必要时应登门家访。
(2)每月设立一次园长、班主任接待日，让家长来园了解幼儿情 况。
(3)每月分发幼儿在园开展评估手册。
(4)节日举行"家园同乐"活动等，进一步密切家园联系。
新的一学期开始了，根据这学期的形势，我们将制定新的方 案。环绕幼儿园开展，我们将展开各项工作。工作安排如下：
与时俱进，创立和谐幼儿园，以《幼儿园工作规章》和《幼儿 园指导纲要》精神引导保教工作，切实改变观念，适应改革的需 要，合力建立好幼儿园，从而促进幼儿园的全面开展。
环绕幼儿园的主题，努力改善办园条件，提高教职工的思想、 业务水平，加强新教师的根本功的训练，多开展说课研讨活动，提 高解决实际问题的能力，力争在保教质量上有一个新的突破。
1、努力完成 xx 教委布置的各项工作
2、加强队伍建立，切实关心青年教师，及时解决她们的后顾之 忧
3、总结出上学期的缺乏，改善教育方法，提高教育质量，形本 钱园特色
4、培养主人翁意识，做到“人在岗，心不离岗；尽心竭力，力 争做到家长满意，自己满意，同事满意。
教研组定期组织业务学习，探讨课程，学会反思教育教学行 为。做好新教师园本培训工作，开展多层次、多形式的传、帮、带 活动，促进新教师专业化水平的提高。
1、树立“安全第一”的意识，做到时时处处讲安全。发现不平 安的隐患及时处理和制止，杜绝事故的发生，确保师生的人身平 安。希翼我们的生活老师不断探讨和改进常规工作中的幼儿护理， 以及培养幼儿生活的自理能力、搞好教育教学工作。
2、各班根据秋冬季的特点，积极做好幼儿园的流行病的预防和 隔离工作。
3、严格执行清洁清扫制度：餐具、玩具、用具按规定发展严格 消毒。
4、财会人员要做好收费、报表、统计、结算等工作，合理安排 经费以及伙食费的使用，确保幼儿园财务的标准及正常运作。
5、仓库保管要管理好幼儿园的各种资料、物品、设施、粮食， 切实做好后勤保障工作，为保教提供良好的效劳。
6、提高伙房的工作效率和质量，确保幼儿饮食质量，厨房人员 要定期体检，严格按制度、规定、程序、加工、烹调食物，科学安 排食谱。
7、进一步改善幼儿园的办园条件，适当购置幼儿玩具及教具。
8 月份：
1、全园做好各种方案：园务、教研、班级、专题。
2、开学前准备工作：班级卫生、凉晒被褥、安全、班级人员及 物质的调换登记管理工作。
9 月份：
1、迎接新生入园，做好稳定工作。
2、本园开展新教材研讨活动，参加教委 15 号新教材研讨培 训。
3、检查生活老师工作流程，确保保育工作质量的提高。
10 月份：
1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环 节护理及指导。
2、举办秋季运动会
11 月份：
1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿 擦汗、更衣等。
2、发展语言、英语教育教学观摩与分析
12 月份：
1、检查安全执行情况
2、做好学期完毕工作：清点物资、档案，做好评估分析以及各 种工作总结。
我园认真贯彻《国务院关于当前开展学前教育的假设干意 见》，以管理促标准，以质量促提高，以创新促开展，努力实施素 质教育，促进幼儿开展，推进幼儿园的内涵开展，提高保教质量和 办园水平，真正使每一位师幼均安康、快乐地成长。
1、文化建立。以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监 视、指导为策略，标准教师行为，提升教师一日活动质量，开创幼 儿园早期阅读特色文化创立新场面。
2、制度落实。坚持以人为本，管理育人的有效方法，加强对各 岗位人员的检查与指导，发挥各岗位人员的优势和潜能，集思广 益，吸取教工的意见，以制度管人，让制度服人，朝着标准化，科 学化的轨迹远行。
3、教育现代化幼儿园建立。以创立为抓手，积极争创“江苏教 育现代化幼儿园”，组织全体教师认真学习标准，理解贯彻标准，
对照标准查漏补缺，根据现状在队伍建立上，提高教师执行课程及 教育科研的能力和水平，实现教育信息化；在办园条件上争取资 源，实现装备现代化；安全卫生上做细做严，排查和消除安全隐 患，各项制度落实到位，在保教水平上注重幼儿习惯、兴趣、能力 的培养，在台帐资料上注重日常积累，真正把创立的过程变成学习 提高、标准办园的过程。
1、强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学 期的执行情况，不断修改充实考核方案，进一步细化管理细那末， 明确责任，切实发挥考核方案的效能，做到有章可循，责任到人。
2、依照考核标准，加强常规检查，建立各种检查性工作记录 表，详细地布置工作，检查各种工作完成情况，及时反响意见，促 使每项工作都能及时、高质量地完成。继续做好教师每月绩效考核 工作。
3、进一步加强学园的环境建立和管理，开展环境创设活动，引 导幼儿观察、探索，丰富幼儿的知识，充分发挥环境育人的功能。
4、倡导以人为本，刚柔并重的管理方式，以开放而弹性的管 理、灵便而务实的作风激发教职工工作内驱力。
5、利用暑假对教学楼发展整体装修，保障新学期的各项效劳设 施的正常使用，如美术室、图书室、科学发现室、多功能室、舞蹈 房的全面改装、幼儿活动室、卧室的窗帘更换、墙面和屋顶的粉 刷、电线和灯具的更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校园网 全覆盖等。
6、继续做好幼儿园信息上传等工作，丰富学园网站，发展交流 与资源共享，及时更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿 园的社会声誉。
7、继续以共同体结对为牵引，加强辐射力度，深入开展师徒结 对活动，园园结对，按需帮扶，以点带面，做到资源共享。不断提 高教师业务能力和幼儿园的办园水平。
1、抓实培训，打造高素质教师
一是深入贯彻《中小学教师职业道德标准》，强化师德培训， 通过多渠道、分层次开展各种形式的师德教育活动，强化教师职业 理想、职业道德和行为标准教育，特殊要关注教师的教育行为，组 织开展教师心理安康教育活动，提高教师的心理调适能力和心理安 康水平。
二是优化教师培训模式，以教师专业开展为本，探索培训模 式，以业务园长为引领，充分发挥园内教研组的主导作用，建立园 本培训体系，提高培训的广度与深度。让教师学的更多、学的更 活、学的更实，素质提高更快。
2、示范引领，打造骨干教师队伍
坚持以价值引领、文化熏陶和制度建立为抓手，坚决中层干部 乐于奉献，追求卓越的价值追求，提升中层干部的领导力、学习 力、执行力和创新力。继续通过选送骨干教师外出培训，外出参观 学习，提高干部队伍理论素质和专业化水平，另一方面组织骨干教 师发展活动展示、经历传授、讲座交流等活动，发挥骨干教师的示 范引领作用。
3、加强管理，提高后勤队伍素质
定期、定人、定时组织后勤人员培训学习，并根据教育教学需 要，开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习，树立岗位意 识、效劳意识、责任意识，保育员要学习如何协助班主任做好教育 教学工作，消毒、卫生等工作要细致到位，操作标准，逐渐从杂务
型向专业型过渡。食堂人员要进一步提高思想认识，重视食品卫生 安全，严把食品进口关，加强伙食管理，标准操作，杜绝食物中毒 发生，确保师生伙食质量。
以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的 根抵，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精 神动力，抓好常规工作的同时，继续建立本园特色，使教育质量上 一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获 园。
1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书， 组织老师们以某本书为中心，在读书中体味生活，学会工作，从而 学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。
2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反响”给老 师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受 分享给大家(侧重于业务上的知识)。从而把积极、上进、安康的 思想带给大家。
3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周 例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升 “教”的能力！
1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”发展，资料积 累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”
2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学 期组长匡助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组 内老师研究资料的积累。
3、后勤队伍建立：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以 往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比方：保育员组织幼 儿点心环节等。
1、根据孩子开展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程发展整 合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出 适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各 方面的开展赋予一个科学的评估。
2、全心效劳班继续推广，坚持上学期效劳班中两大主题“英 语”和“瑜珈”。
1、每月用书面的形式向家长反响一次幼儿的开展情况和幼儿教 育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反响给教师，从而使教育 更有针对性。
2、每两个月召开一次家长会，活动有方案、有目标、有讲稿， 有针对性制定指导家长的内容(家长会资料要求；有讲稿、有过 程、有总结、有反思。)
3、遇到家长投诉问题及时向园部汇报，并妥善解决。坚信幼儿 可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到，并将此化成一 种强烈的信仰！学会坚持、学会反思、学会感恩！
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