小学数学教师班主任工作总结
篇一：XX小学教师班主任工作总结工作总结
XX小学教师班主任工作总结工作总结
时光飞逝，转眼间一个学期又结束了，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总结如下：
本学期我继续着重培养学生良好的习惯，把对学生良好习惯的培养和教育贯穿到教学过程中。学习上，通过积极的评价，既尊重他们的自尊心，又让学生享受到成功的喜悦，增加他们的自信心。另外还要注重培养学生的创新能力。
在学生转化方面，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我重点从以下几方面入手：
一、首先要把真诚的爱给予后进生。要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。如我班的婷婷同学，自小父母离异，因缺少家庭的温暖，学习上没有养成良好的习惯，经常不完成作业，并且书写脏乱，尤其是双休日的作业更不爱完成，成绩较差，但我从没放弃过对她的帮助教育，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。因此我注意观察她，找她爱劳动这一的“闪光点”，经过不断地谈话、教育、鼓励、辅导，渐渐地，她转变了，不仅作业能按时完成了，还养成了预习的好习惯，成绩也有了明显的提高，看到她的转变，我感到由衷地高兴。
二、一帮一，结对子。在每一个班“好学生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我们班的郭丹，各方面都很优秀，本学期我把她和小山安排在一起，小山成绩一般，学习习惯很不好，总是管不住自己。经过一个学期的坚持，小山的学习习惯变好了：上课很少做小动作了；自习课也守纪律了；完成学习任务后还知道要主动学习了。在班里我非常重视“好学生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“差生”，班中的几个问题学生都有了不同程度的进步。
三、尊重他们的人格，耐心、持之以恒的教育。我们班的小林，他学习并不差，但就是爱和同学打架，每次我问起原因，他总说我就是想和他闹着玩，结果一点点就打起来了，所以他的朋友越来越少。几次之后，我耐心的教育他，帮他分析没有朋友的原因是什么？自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们，怎样和好朋友交往，并经常鼓励他，哪怕是小小的进步，渐渐地他爱打人的习惯改掉了，学习成绩也提高了。
本学期伊始，我制定的工作目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。培养学生良好的行为习惯。学生有一个学期的时间里，大部分学生养成了科学的学习方法和良好的学习习惯；班级的卫生纪律都有了很大提高；大部分学生能够在完成了自己的学习任务后自己主动学习；学习兴趣和学习氛围也越来越浓了。
本学期开展了“广树进步小榜样”的活动，在每一次的活动中我本着公正、公开的原则，让学生自主推荐、评选小榜样，学生在一次次的公开评比下，找到了自己与同伴的差距，以及自身存在的缺点，并发现了自己与小榜样的不足之处，从而为自己制定相应的学习进步目标。在一次次的活动中，学生学习兴趣变浓了，他们的学习劲头也更足了。
回顾一个学期的班主任工作，尽管收获很多，但也有很多不如人意的地方，这都将是我下学期工作的重点和今后工作的动力，面对收获与不足，自己唯有前进！再前进！
篇二：一年级班主任及数学教师工作总结
城关中心小学一年级上册数学教学及班主任工作总结 XX年下学期 一（4）班 张丽君 这一学期我担任一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失
误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：
一、班级管理工作
一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需
要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学
生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决。中午我在学校吃饭，利用中午
时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和其他老师一起探讨一下教学中的问
题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成
了学生的知心朋友，班级的凝聚力增强了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上
的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的较为
顺利。
二、教学工作
在教学工作中，我深信，只有高素质的教师，才能培养出高水平的学生。为了提高自身
素质，我不断学习新的教育思想，更新教育观念，加强行为修养，不断完善自我。做学生的
楷模。对待班级的每一个学生，我相信人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要老师合理
地引导，充分调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和成
功的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信心、有耐心。从不让一个学生掉队，因为
我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，
这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热情。工作中我坚持认真上好每一节课，认真批改每
一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，吸收新的知识与教学方法；
另一方面，我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。 当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，
新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向
更高的目标迈进。
三、存在的主要问题
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业
经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动
作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教
育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种
能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发 学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学
生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学
生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和
主动性。
6、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 在以后的教
学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。篇二：一年级语文数学班主任工
作总结
一年级数学教学工作总结（XX-XX第二学期）一（3）班 张倩
一、学生基本情况
这一学期我担任一年级三班的数学课，一年级三班有学生62人。本班学生绝大部分上课
能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学
习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪
律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，
更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以
利今后更好的上好这门课。
二、主要成绩和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调
动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了
较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学
手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练
习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提
高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别
学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，
每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的
精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业
经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教
育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种
能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高
他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学
生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学
生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和
主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。 小学一年级班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班
主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位
严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛
苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的
作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、
安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过
程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由
于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要
班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题
进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做
到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心
者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子 们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，
要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做
好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都
不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观
察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对
班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，
一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形
象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到
的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随
手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，
个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可
能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在篇三：上学期小学一年级数学教学及班主任工作
总结
小学一年级数学教学工作总结一学期的时间很快就要过去了。本学期我担任一年级八班的数学教学工作，在这一学期
里我和孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程。作为一名在教学前线的教师,我对这
个学期的工作总结如下:
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲
书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，
还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
首先，要融事实情景于教学。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科
学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广
泛的应用。怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活
中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法: 例如第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅
笔、数同学、数老师、到数 建筑物、道旁树??从小空间到大空间，从课内到课外。让学生建立了从1到10的数字的
概念。“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁
知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说
出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的
长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的
基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。 其次，组织课堂上的教学工作，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动
学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量
利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。第三，提高学生的数学学习的兴趣，做好数学的辅导工作，提高教学质量。由于学生的
智力水平，思维方式，心理特征存在着差异，所以我注重算法多样化，允许每个学生以 自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”
或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。以
培养学生的学习兴趣，动手能力和创新能力。 第四，认真批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性
问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。最后，注重对后进生的辅导、对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，
允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习
兴趣，提高他们的学习自信心。
三、积极参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生
创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论。
四、工作考勤方面： 我热爱教育工作，对我所献身的事业保持着激情，几十年如一日，不断探索，不断改进
我的工作和学习，以达到教育前线工作的需要。 总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，在今后的教育教学工作中，我将
更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬
优点，改正缺点，努力提高教学质量，争取做到更好。篇四：XX年秋学期一年级班主任及
数学教学工作总结XX年秋学期工作总结时间过得真快，转眼间就和顽皮可爱的孩子们相处一个学期了，这是我第一次教低年级
的学生，也是第一次胜任班主任这个工作。回忆这学期工作的点点滴滴，有许多感慨：有苦
有累，但也有甜。现将本学期的工作总结如下：
一、班主任工作
（一 ）培养了学生的学习习惯。 一年级的学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具
体的学习习惯的培养。在上课及课堂上的学习习惯，我要求学生在课前必须把需要的学习用
品放好，在课堂上要坐端正。在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，
给学生边讲边演示步骤。在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，
再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮，说话要清楚。并长期注
意良好习惯形成后的巩固。一年级学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，
所以还是会有一部人同学没有养成良好的学习习惯，因此在下学期我依然要反复抓这一项重
要的工作。只有每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌才会得到发展，学生学习才
会有热情。
（二）家校联合管理学生。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以在本
学期我尽量和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老师，
但现在许多家长都在外务工，是爷爷奶奶在家带孩子，他们缺乏对孩子教育的方法，认为孩
子只要吃饱穿暖就够了。因此，我经常与家长交流，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子
的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
（三）自身工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。
1、抓思想教育：利用班会课对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等教育，着重
培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯以及安全意识等。
2、发挥“小干部”的作用，大胆放手班干部去管理，并时常给予指导，使其学会一些常
规的管理方法，这样一方面减轻了我的部分工作，同时也达到了锻炼班干部的作用。
3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。
二、一年级教学工作
（一）基本情况概述
篇三：小学班主任工作总结9篇
小学班主任工作总结
（一）
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一
情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
（二）
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想
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