小学学期教学工作总结(集锦5篇)
小学学期教学工作总结(集锦5篇)。
小学学期教学工作总结【篇1】
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，进步了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、修改作业。我对学生的作业修改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p 才能。第二阶段：我在办公室修改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣获得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予鼓励性评语，获得了很好的效果。
4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论才能的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，探究其特点，为灵敏运用教学方法进展课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、才能和理论才能，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多缺乏有待加强：
(1)进一步加强对后进生的辅导。
(2)要不怕费事放手让学生参加社会理论，进一步开展他们的动手才能和数学思维才能。
通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从理论中也确实体会到人民老师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要完毕了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经历。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，为获得更好的教学成绩努力工作。
小学学期教学工作总结【篇2】
新一学期教育教学工作圆满的完毕了，回忆这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和进步。
一、获得成绩
〔一〕深化落实岗位练兵 努力进步业务程度
本学期能进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目的明确，层次清楚，组织老师认真寻找差距，制定方案。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进展因人而益的练兵活动。
〔5〕班队会要在新上下功夫。〔6〕如何帮助学生改掉不做作业的缺点。
〔7〕课堂过程中如何及时调整学生的思维。〔8〕怎样进步课堂练习的设计才能。〔9〕如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化进步。〔10〕怎样做好学生期末的综合评价工作。
能有效利用《老师岗位练兵手册》，通过自主、合作交流的形式循序渐进的进展训练完善。老师们都能逐项自修、虚心交流掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和进步。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参加了全县统一的老师岗位技能的培训活动并利用不同时机对其他老师进展了理念浸透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进展了自己的弱项完善进步，每位老师都完成了一本《文化学习笔记》、一本《钢笔字练习》一本《教学叙事》。通过不断的完善和进步真正进步了我校老师的软实力。
〔二〕、校本研修活动有序开展
1、因地制宜的开展教育科研工作。
本学期期初组织老师结合自身教育教学的地位和教学过程中需要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的施行方案，在教育教学工作中进展逐步的探究施行并做好详细的纪实，学校对每位老师的施行过程都进展了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进展重点的归结和延伸形成经历材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学实验案例务实高效的促进了教学技能的进步和教学方法的初探进步，有很强的借鉴性。
此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进展了主题鲜明、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念进步了集体智慧的凝结。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份 张桂芬的六年级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五年级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性” 10月份：姜涛的三年级古诗教学“情境引入 朗读深化”11月份李艳双的四年级主题班会教学“平安在我心中” 。在教研活动中老师们能充分进展集体备课、认真理论课堂探究、虚心进展反思重建，极大地推动了我校整体教学程度的平衡开展。其中张桂芬老师的《轴对称图形的认识》还参加了全乡的教研活动展示，更加激发了我校课堂教学探究的热情。
有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培养选派力度，对已获得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再进步，使青年老师在教育、教学、班级管理程度有明显的进步。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使所有老师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、抓好老师的业务学习
本学期要优化学习形式，做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注重自我学习，强化自身的综合素质 还将加深业务学习的本质性进步，本学期组织每位老师结合“老师继续教育手册”进展程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有本质性的进步。
结合我校老师文化知识偏低的特点，成立老师帮扶小组机动灵敏的进展互相合作整体进步，详细：张桂芬—姜艳光；刘云凤—李艳双 姜涛---李艳波 王海兵—李成良邸文贤—齐永利
3、努力转变老师工作观念
本学期将结合我校老师当前的实际素质继续加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的开展全面进步老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联络而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热情，通过每周次的业务辅导进步老师的岗位工作技能。
小学学期教学工作总结【篇3】
尊敬的各位家长、马老师、亲爱各位同学：
下午好！
时近严冬，天气冷寒。但在我们的会场上却春意盎然！因为我们迎来了20xx年下期期中总结表彰大会暨家长会。在此，我代表学校教诲处，对各位家长的远道而来及多年来对学校工作的支持表示衷心的感谢！
本学期，教诲处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥导处指导监视、整合推进的功能，进一步增强效劳意识，深化教学改革，加强师资队伍建立，加强教学检查、标准老师的教学行为。期中考试刚刚完毕，为了可以使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的详细工作情况做以下几个方面的小结：
一、学习，树立新的理念。
通过组织老师学习研究。树立起学生主体观，贯彻科学教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能。树立学生开展观，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
二、教学常规管理，重实效。
1、健全制度，标准管理。在学校统一领导下，本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原那么，结合绩效工资制度出台一系列方案，这些制度在标准教学环节，明确各环节工作及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调开工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式，要求老师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。学生才能大有进步，涌现了像张巧艳等18位“学习之星”。他们勤奋学习，孜孜不倦，在知识的海洋中寻找智慧，寻找乐趣。学校以他们而自豪，家长以他们而骄傲，他们是我们全校师生学习的典范。
3、深化钻研教材，掌握教材体系及其内在联络，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求老师每课教案要做到"五有"：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连接而明晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习，并提倡写教学反思。
4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少非常钟。并引导组织学生参加课外理论活动，实在落实教育局七大工程。开阔了学生眼界，开发学生智力、理论才能、创造才能，使学生真正成长为"合格+特长"的新型人才。
5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排，组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。
三、学生管理工作，做细、做活。
1、加强学生管理，建立了品行积分考核制度。学生品行积分低于80分，将取消评优评先资格。半期来，我们涌现了唐罗红等5位文明之星，张雨莲等2位纪律之星，他们模范遵守学校纪律，讲文明、懂礼貌，弘扬了鲁坑学生的.优良。
传统。还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面大有进步，例如霍筱翠等5位进步之星。老师坚信你们经过努力，期末表彰时你们一定会争取跨入学习之星的行列，
2、加强学校卫生管理。制定实在可行的施行方案，将清洁区落实到班，落实到人。值周老师身先士卒，率先垂范；少先队大队部每天对寝室和卫生区施行检查；并利用班会课、国旗下讲话天天讲，时时讲卫生工作，进步学生的保洁意识，确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁，付出了自己辛勤的劳动。学校的全体师生发自内心的感谢你们！
3、加强家校联络，调动家长积极性，为学校开展献计出力。学校工作的长足进步，离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来，涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作，培育了优秀的子女，给学校增光添彩，学校全体师生衷心感谢你们，祝你们身体安康，万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作，精心教育自己的后代，使他们成为国家的栋梁之才！
当然我们的工作还存在缺乏：
1、局部学生学习、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。
2、局部学生成绩还很不理想，有的三科加起来还不到70分。
3、局部学生集体荣誉感不强，团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。
小学学期教学工作总结【篇4】
教育质量的稳步进步，是学校工作的永久主题，本学期我校积极施行“科研兴教，质量立校”战略。从建立德才兼备，素质精良的老师队伍入手，着力抓科研，促老师，全面进步教育教学质量。
一、进步认识，加强管理，保证各项教学工作顺利开展
学校的中心工作是教学工作，学校的开展和宗旨就是进步质量。办学校、办教育，说一千，道一万，就是要出人才，出质量。学校靠什么说话，教育凭什么发言，就是人才，就是质量。我们认为“质量就是硬道理”。为此，我校着力做好三方面工作：
1、确立教学质量是学校生命线的认识。学校要必须进一步强化质量意识、忧患意识，结实树立质量生存、质量取胜、质量开展的观念，把教学质量作为学校开展的头等大事常抓不懈。
2、建立了《学校领导听课制度》、《学校领导业务学习制度》、《学校领导参与教研活动制度》、《学校领导指导青年老师制度》、《学校领导包干教研组、年级组制度》
3、全面推行教学“行政会诊制度”，开展“一走进，二调研，三反响”活动。
“一走进”：学校领导班子全体成员每周半天走进一个教研组，按不同需求，不同形式进展教学诊断，通过目的式诊断、主题式诊断与综合性诊断、分类型诊断相结合的不同内容的诊断，使每次教学诊断的目的性更明确，重点更突出。并通过听教研组的研究课，看老师备课、学生作业、教研组活动记录、组内学习交流材料、组内备课作业自查互查以及组内对学困生监控状况等显现教研组教学研究痕迹的文字性材料，从而在第一时间内掌握第一手资料，有利于教学工作的调控与指导。
“二调研”：学校领导班子全体成员通过看课堂，查材料，访学生，全面诊断教研组的整体教研状况，以求更周密、更精细地理解老师，感受教研的困惑，帮助被诊断老师重新认识自己的课堂教学，找到问题，减少“无效教学”；帮助教研组寻求多种教研途径方法，丰富活动内容，提升自我研究才能，进步教研实效性。
“三反响”：在整体调研、汇总的根底上，班子成员再次集体走进教研组，进展调研反响。让老师们感受到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。
二、加强常规工作管理的精细化，保证对教学质量形成过程的有效督导。
精细化管理是一种理念，是一种文化。教学精细化管理就是以最经济的教学方式获取最大的效益，到达以师生可持续开展为目的的管理方式。为此，学校树立了“精心是态度，精细是过程，是成绩”的管理理念，力求在教学管理中的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，所做的每一项工作都是。
1、将精细化管理意识浸透到教学常规的细节之中。开学初，学校坚持从要求抓起，从标准抓起，从行为抓起。从课堂教学、老师教研到学生管理、学生质量，再次细化了教学常规管理制度。例如，上课时间还没到，当一分钟预备铃响起时，所有上课老师都已来到教室，整理一下着装，理一理思路，酝酿一下情绪。铃声一响，老师便于学生一起步入学习的情境。有了充分的教学准备，少了维持秩序的程序，课堂教学更有效率了。作为教学精细化管理措施的一种，“候课”已经成为我校老师的教学习惯。
2、强化教学质量监控意识，注重过程评价。
本学期学校构建了三级质量监控网络，即：一级监控：教务处监控。目的是及时理解老师们常规工作的落实，调研制约教学质量进步的因素，更有效地监控老师常态课的教学质量状况。二级监控：年级组、教研组监控：内容涉及年级组的备课活动，由年级组长负责，每月集体备课不少于两次，对教学中的共性问题进展专项讨论；教研组长定期检查老师备课、修改作业和学生改正作业的情况，及时反响，并做好单元检测。三级监控：老师自我监控，加强课后反思，养成课后思得、思失、思改的习惯，逐渐成长为一名科研型、学者型的老师。
3、建立学困生监控机制。本学期，学校建立了学困生档案。对学习有困难的学生，施以更为有效的改良方法。老师从“人本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，在与学生的沟通中，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯。加强方法指导，向他们传递行之有效的学习方法，努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展，从而大面积进步教学质量。
三、强化课堂教学管理 全面进步“二期质量工程”工作成效
课堂教学是进步教学质量的主阵地，是学校教学工作的中心环节，是老师的生命所在。因此在课堂教学上花气力、下功夫、想方法、讲实效、求进步永远是我们每位老师教学工作的重中之重。
本学期，我们加强落实 “二期质量工程”课堂教学五项根本标准，严格标准老师的教学行为，保证每一节课上出质量、上出精彩。
学校先后设置了由课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。“常态课”贯穿于整个教学的始终。“教研课”以组为单位开展“一课多轮”、“同课异构”、“多人多课”活动。以活动促开展，在活动中探究优化课堂教学的途径和方法，从而进步课堂教学质量。
四、加强校本研修，促进老师展业开展
为了适应新课程改革的要求，我校在提升老师专业开展的过程中，以“科教一体，互动双赢”为原那么，积极考虑和探究一套行之有效的校本研修形式，使校本研修的过程真正成为我校老师主动理论、认真反思、积极创造的过程，实现了“学校整体开展与师生个体成功的和谐统一”。
1、树立校本研修理念，增强校本研修的思想性
学校始终坚持老师研修与教育教学相结合，老师研修与实际工作相结合，老师研修与课题研究相结合；重学历更注重学力，重理念更注重行动，重个人更注重团队，重眼前更注重将来。使这些研修理念真正利于教育教学的开展，真正利于老师的开展。
2、搭建四大“老师开展平台”，增强校本研修的可操作性
〔1〕搭建老师理论学习的平台，创造老师继续学习的时机。我校提倡老师阅读一些优秀的教育刊物上的文章，及时理解同行们对于教育最前沿的考虑和探究，结合课标的理念进展内化。
〔2〕搭建老师教育科研的平台，促进老师之间讨论与对话。我校倡导老师以研究者的目光审视、反思、分析^p 和解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，引导老师树立“三种意识”，即问题意识、研究意识、成果意识；抓住“五个环节”，即发现问题、确立主体、学习理论、研究课例、专题研讨，在此根底上发现新问题，再进展新一轮研究；学校定期组织召开研究交流会和成果展示会；编辑出版优秀论文集；积极向各级各类报刊杂志和各征文部门推荐论文，为老师科研成果输出提供条件。
〔3〕搭建老师成果展示的平台，激发和满足老师研修的内部需求。为了激活老师的教研和科研热情，三月份我校开展“评、论、展、彰”四位一体的教科研月活动。活动包括：评选论文、亮点展示、专题论坛、表彰教科研先进教研组和个人等，教科研月内容丰富，形式多样，辐射面广，老师自己有价值的研究成果可以及时得到展示和推广，具有很强的鼓励作用，也推动了学校整体向前开展。
〔4〕搭建老师系统化校本研修平台，激活老师对研修过程的思辨性。我校提倡老师作教育教学叙事研究，为每位老师建立了《老师专业开展手册》，帮助老师记录学习反思、交流互动、行动研究、教学重建等轨迹，提升自己的专业精神，拓宽自己的专业知识，进步自己的专业技能，完善自己的教育系统知识体系，使自己逐渐开展成为自修型、合作型的老师。
五、存在的问题：
1、校本教研工作机制有待进一步完善，老师教科研意识相对薄弱，过程还不够稳健，以人为本的研训活动还不够自如，多停留在学校工作安排上，富有创造的个性化教学教研及年级组建立没有得到充分表达。
2、教学管理人员教育思想教育理念还不够开阔，教育思路、教育行为多停留在教学工作事务上，考虑学校远期规划、特色工作等较少，对学校教育教学工作的开展有所制约。
3、校本课程内容比拟单一，形式比拟单调，开发力度不大。
4、局部老师课堂教学的有效性欠缺，导致教学质量不高。
5、局部老师有职业倦怠思想，工作疲于奔命，忙于应付，工作质量不高。
六、今后工作思路：
1、加强教学管理研究，不断总结、反思管理经历，提升管理程度。
2、加强管理者的学习与培训，向优秀的管理人员取经，使其逐渐成为业务上过得硬、管理上有特色的行家里手。
3、以课题研究和校本教研为支撑，不断丰富和改良工作内容和方式，开展特色教研、专题教研、网络教研等多种形式的教研活动。
4、聚焦课堂，追求高效益教学，必须关注课堂教学，关注老师成长，关注课程质量，立足课程标准、强化教学设计，教学目的表达“导学、导教、导测试”的功能，课堂突出对学生自主学习才能的培养，让每一个孩子在教学过程中都获得开展。
5、大力开发校本课程，结合学生的需求、老师的特长、学校的开展，将校本课程的开发与学科课程、学校的教育主题、课外的活动课程等有机结合，并纳入授课方案，从整体上设计学校的校本课程，使其全面推进，突出了学校的特色。
6、加强老师的职业修养，通过动之以情，晓之以理以及学习、培训等多种方式，让老师们对教学工作投入热情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中实现自我专业开展。
小学学期教学工作总结【篇5】
xx年第一学期，在校长书记的正确指导,政教、总务二室的大力配合及全体老师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真探究教学规律，改良教学方法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为管理，确保教学质量，使我校教育教学工作上了一个新的台阶，圆满地完成了年初方案，现将学期工作总结如下：
一、坚持依法治教
严格执行国家课程方案，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、性，不准私下调课。老师调课必须通过教务室。老师病事假或因公外出须提早将假条交教务室，以便及时安排课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。
二、继续加强教学常规管理和改良，创立了优良教学秩序。
教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，因此，无论教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素质教育也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的管理，并不断地进展改良，对备课上课作业、辅导、考试等环节进展检查，严格请假调课制度，精心组织期中、期未两大考试及质量分析^p 会，不定期抽查教案及作业修改情况，实在理解和掌握相关教学情况与动态，整个教学始终如一、有条不紊地运行着。详细做法如下：
1、研究落实和把握好各个教学环节
〔1〕备课要充分，目的要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；根本知识、根本技能、智力开发相结合；德育浸透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，采取分年级、分小组进展，每学期至少检查两次。将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反响信息，提出改良意见，不断完善和进步备课程度，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。
〔2〕上课要精细、方法要灵敏：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反响，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分表达老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反响及时。
〔3〕训练要及时、容量要恰当：要重视根底训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
〔4〕辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分表达面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为根底较差的学生提供开展的时机，为成绩优秀的学生提供更广阔的上升空间。
〔5〕测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中、高考的情况，深化研究，把握好学科教学的深度和广度。
2、“四精四必”落实到位。要求老师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。
3、教务处加强每一天有教学巡视工作，做到每周一通报。
三、艺术教育极具特色
我校的艺术教育工作有着良好的根底。为了保持自身的特色，教务处在严格执行教学方案的同时，本学期初，我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个兴趣小组，坚持每周两次训练。xx年我校在艺术教育工作中获得了可喜的成绩，我校五一班代表学校参加区合唱班比赛获区一等奖，参加市合唱班比赛获市二等奖。在区六一文艺调演中，我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中，我校有40多位学生分获市级一二三等奖，有将近70人次分获区级一二三等奖，获奖率逐年进步。
四、体卫工作常抓不懈
学校体育训练工作一直做到了经常化、制度化。学期初，体育组组建了乒乓球队、男女篮球队，并积极开展训练。上半年在区篮球赛中，男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加标准化、落到实处，教务处对两操作出了更高的要求，课间操班主任必须到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公平、正确的评价，眼保健操时，任课老师必须催促学生做完眼保健操方可分开教室。后阶段，学生两操情况大为改观，效果明显好转。
卫生方面，教务处严格催促学校卫生管理员出好每一期卫生专刊，做好卫生及疾病防疫宣传。
今年，我校体育组根据学校实际，制定了兴趣快乐大课间活动。通过大课间活动，学生既锻炼了身体，又享受了快乐。
五、加强了学籍档案管理
我校是一所老牌名校，流动人口子女几乎占了全校学生的70%以上，学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初，教务处组织班主任对全校学生学籍进展重新摸底，并能及时建立好学生学籍管理电子档案，使学校学籍管理又上了一个新的台阶；同时，积极地配合根底教育股进城务工子弟调查工作。
六、认真配合局基教股，做好各项迎检工作
在搞好学校常规工作之余，教务室积极配合基教股做好创卫迎国检准备工作，做到了各类数据准确无误，资料整理装订及时。
七、以课题研究促课堂教学
学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读才能的培养的研究》课题任务后，经过语文组老师的集体讨论，确定了进展学生阅读才能的研究主题。在去长沙参加课题研究会议前我们撰写了课题方案并进展了一次修改。去长沙学习回来后根据总课题组的修改意见，我们再次对课题方案进展了修改，将原来的《课堂教学中小学生阅读才能的培养的研究》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读才能的培养的研究》，对研究目的、研究内容也进展了大量的修改。我们认为，通过总课题组的详细指导，我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们研究的目的性更强，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目的那么更加科学。
为了将课题研究落到实处，我们主要做了以下工作：
1、以小专题促进大课题的研究。我们根据研究目的分三个学段设立了三个小专题进展研究。低年级是“在阅读中培养学生朗读、表达的才能”。中年级是“在阅读教学中培养学生的写作才能”。高年级是“在阅读中培养学生自主品读，感悟的才能”。
2、结合学校的“反思性研究课”活动开展课题研究，做到一举几得。本学期我校开展了“反思性研究课”活动，语文组那么结合课题，要求每个学段根据自己的研究目的确定一位老师和一篇课文进展反思性研究课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次，我们的李秋元老师上了四次，六年级每个班都上到了。
3、以“观课团”形式促进课题研究。我们学习其它学校的观课经历，组织观课团队，根据课标要求和课题研究目的有针对性地进展观课评价表的设计，要求观课成员观课前认真研究观课目的，观课时做到有的放矢，这样以任务形式促进课题研究成员对课标进展有针对性的研读，为课题成员进展课题研究打下一定的理论根底。同时，集体观课集思广益也给持教者提供了很好的改良意见，有效地进步课堂教学质量。
一期来，我校的教学工作确实获得了一定成绩，但还存在着许多缺乏，在今后，我们将不断学习兄弟学校好的经历，找出自己的缺乏，努力使我校的教学工作上一个新的台阶。
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