2022-2023学年心理健康工作总结12篇(心理健康教育活动总结)
2022-2023学年心理健康工作总结1
5月25日，我校以“新时代，心幻想，心健康”为主题的心理健康训练宣布传达周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康训练与询问中心为提高我校同学心理健康素养的一项重要举措。
一、宣布传达周启动仪式
5月21日下午，“新时代，心幻想，心健康”为主题的高校生心理健康训练宣布传达周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动担当起发放心理健康学问宣布传达手册的任务;各系心理老师组织了形式多样的心理素养拓展活动，最终启动仪式在欢快的气氛中结束，大家依依不舍地离开运动场，期盼更多此类活动的到来。
二、阳光心灵心理沙龙
5月23日下午，李__老师举办了“欢快学习，健康生活”为主题的团体心理辅导活动，共30多名同学代表参预了此次活动。王老师带领大家从意向对话开头，用漂亮动听的语言把大家带入确定的情境，让大家把自己想象成一棵树，让大家在放松的状态下与自己的潜意识进行一次对话。然后王老师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来。王老师告知大家这就是心理学中的绘画分析技术，通过树的高矮不同，树的颜色以及树的心情来分析绘画者的内心。通过王老师的分析和讲解同学们感到很奇异，的确从一幅画中呈现出了自己内心的心情。通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的心情得到了释放。本次团体心理辅导活动取得了很好的效果，同学们纷纷表示收获很多，并希望以后可以多举办此类活动。
三、心理健康学问讲座
5月24日下午，心理询问中心的潘_老师为全校同学主讲了“压力与健康”心理讲座。各班心理委员、宿舍长、心理健康联络员和宠爱心理学学问的同学参预了本次讲座。潘老师通过理论联系实际，从多个角度，不同侧面，以诙谐幽默的方式向同学们介绍了高校生常见压力的表现、成因和对策。以现场对话、互动等形式将面对压力过大、过重如何保持心态平衡的心理调适方法、心理学学问深入到到浅出地渗透到在座的每位同学心中。讲座现场笑声连连，掌声不断。同学们纷纷表示，本次讲座令人受益匪浅，会把所学的心理学问用于今后的学习、生活中，并引导自己身边的同学学会心理调适的方法，保持乐观主动的心理状态。
四、高校生心理健康训练与询问中心开放日
在心理询问中心老师的认真支配下，各系同学自主报名，分时间段有序参观了询问中心的团体辅导室、测评室、询问室、沙盘室、放松宣泄室等各种设施齐全的功能室。询问中心温馨的布局和先进的仪器设备给同学们留下了深刻的印象。此次参观活动，有效地消退了同学们对心理询问的恐慌和误会，使接受心理询问的同学不再受到异样的目光，真正的放下心理包袱，放快乐扉。同时，此次活动也起到了确定的宣布传达作用，这将有助于同学更好的去寻求心理关怀，进而提高同学们的心理健康水平。
五、“健康从心开头”主题班会
为提高各班同学心理健康学问水平，发挥同学的主观能动性和自主创新意识，增加心理保健意识，各系各班均自行举办了丰富多彩各具特色的心理健康主题班会活动。各班同学主动响应、踊跃发言，营造了广泛动员全班同学、人人参预的气氛。
六、各系自主开展的活动
在宣布传达周期间，各系心理老师自主开展了形式多样的团体沙龙，关怀大家培育自信、主动、乐观的心态。
(一)医疗系开展沙龙活动
医疗系的__和__两位老师在新老校区分别进行了沙龙活动，分室内和室外两部分。室内活动有怎样进行人际交往、室外部分有怎样树立自信念、分发励志卡片等小活动。参预活动的同学们不仅学到了一些心理学学问，而且增加了自信念，树立了战胜贫困的士气。当活动结束时，同学们脸上漏出了满满的笑容。
(二)口腔医学系开展团体辅导活动
口腔医学系的肖璇老师利用“优点轰炸”的玩耍，让在座的每一位同学都进行自我赞美说出自己的优点。通过自我确定让同学发觉自己的优点增加自信，促进贫困生的心理健康训练与自我训练，培育同学乐观向上、主动进取的精神。
(三)药学系开展团体辅导活动
药学系詹__老师在心理询问中心举办了“人际关系与高校生活”为主题的心理健康训练活动。詹老师通过探寻道具橙子的不同来发觉自己与他人不同的地方;接着詹老师带着大家一起画画，来发觉自我的闪光点和减压放松，并以亲身经受来指导大家如何更好的与他人相处。提高了同学们和他人沟通交往的力气，对营造健康、乐观、主动向上的校内氛围产生了主动影响，给同学们以后步入社会打下了基础。
(四)食品系开展团体辅导活动
食品系心理老师段_利用素养拓展训练玩耍指导同学互动，教大家如何体会生活的乐趣和共享生活中的欢快。在玩耍中同学们把握了有用的缓解消极心情的方法，逐步建立起主动向上的阳光心态。
(五)护理系开展心灵沙龙活动
护理系由潘_老师组织开展心灵沙龙活动，通过活动将同学们的心拉近，大家勇跃参预，乐在其中。活动的开展特殊特殊顺当，各成员间互帮互助，亲热友好，布满了欢声笑语。
七、线上活动
不同于往年的是，今年我校宣布传达周首次增设线上活动，包括“情书征集令”“解忧杂货店”“我对自己说”等。活动开展以来，得到了全校同学的喧闹响应。很多同学通过线上平台向亲人、恋人和伴侣表白，也有同学在后台向询问中心的老师倾诉他们的苦恼，老师们主动回应，赐予他们满意的答复。通过开展线上活动，充分调动了同学们的主动性，也使心理宣布传达训练工作惠及面更加广泛。
八、高校生心理协会活动
5月22日中午，在学校餐厅门前，高校生心理协会以“小活动，心健康”为主题，进行了形式多样的心理小活动。“心愿树”的两大块展板被涂画得很满，主要是让大家写下来自己的愿望或者平常很想表达却又不好意思说的话，用笔去记录和表达是很多宠爱安静的同学时常选择实行的缓解方式，看起来不太起眼，却可能关怀到他们很多。“心健康签名活动”中同学们写下对自己的祝福，通过这个活动领悟到一个人只有会爱自己才有力气爱别人。心协负责人姜__及心理协会的其他同学始终在忙前忙后的给同学们解释和进行引导，让大家不只是玩了，还有所收获。高校生心理协会凭借精彩好玩而富有意义的活动，进一步普及了心理健康学问，增加了高校生的心理健康保健意识。在校内里掀起关注心理健康的热潮，使宽阔同学在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面进展上获得成长的动力与欢快。同时，让更多的人来关注高校生的心理健康，熟识到心理健康的重要性。
此次心理健康宣布传达周活动的开展，充分呈现了我校心理健康训练的特色，凸显了同学的主体地位，提升了同学们对心理健康训练的熟识，对引导高校生树立正确的心理健康观念，培育良好的心理品质，全面、健康、协调地进展有着主动的作用。除学校统一组织支配的各项活动外，各系结合自身特色，制定开展了丰富多彩的心理健康训练活动。一系列活动的开展在同学中引起猛烈反响，受到全校同学的全都好评。
2022-2023学年心理健康工作总结2
一年一度的“__——__”高校生心理活动周也是我校心理健康训练工作中的重要部分。20__年_月__高校生心理进展中心开展了以“扬起心帆，__远航”为主题的心理健康周系列活动。以下就是这次活动的活动总结：
一、活动宣布传达
制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢快充溢胸膛”挂在校内显著位置;在心理委员群中发布__心理活动周详细方案，让心理委员在班级中做简要宣布传达。20__年__心理活动周从20__年_月_日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康训练班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。
二、全校心理委员培训
以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20__年_月_日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。
三、经典励志电影赏析
经典励志电影赏析活动于20__年_月_日统一进行，本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部同学可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。
四、心理素养拓展活动
以“团结互助，共筑美而好心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰玩耍——松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让同学能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮玩耍中，同学们都表现出了极大的参预热忱，团队竞技性玩耍会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的兴趣和热忱，同学们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何共享自己内在的感受。
五、辅导员培训
开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师依据自己多年从事心理健康训练与询问的阅历，结合本校心理健康训练现状，对__类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理健康训练工作现状和心理询问室状况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机大事、做好班级同学管理工作具有重要作用。
六、心理健康训练班会
心理健康训练班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组争辩共享、集体玩耍活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解高校生心理健康训练的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，关怀同学们构建和谐的人际关系。
七、最美笑脸征集活动
我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全校同学征集集体笑脸照片，最终将全部笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个同学，让每一个同学都感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。
2022-2023学年心理健康工作总结3
本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理询问工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作:
一、加强宣布传达，普及学校心理健康训练。
通过印发宣布传达资料、广播室定期广播等形式扩大宣布传达，充分利用其他各种途径进行宣布传达，更加深入到到地向同学渗透心理健康学问，普及心理健康训练。特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导,针对同学存在的心理恐慌,进行了专题辅导。
二、加强心理询问室建设，整理完善档案资料。
为了使心理询问工作朝着系统性、连续性的状态进展，对心理询问室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面对全体同学扎实有序地开展心理健康训练，打下了坚实基础。
三、开展心理健康训练，从整体上提高同学心理素养。
为使同学的心理素养得到整体性提高，我们面对全体同学，着重开展了心理健康训练辅导。
(一)辅导的主要形式
1.举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康训练中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多同学，在中学心理健康训练中有很大的进展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，依据同学的班级、年龄的特点，主动向同学开展心理健康训练。并依据一些班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，心理询问室协作班主任做好同学工作。分别进行了班主任辅导同学群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。
2.进行个体询问。选择实行多种方式来满足同学的要求。开拓了面面询问、网上询问、e-mail询问、心理询问信箱询问。在前期工作的基础上不断总结阅历，为同学供应更好的服务，周一—周五每天中午和下午为同学供应询问服务。同时，也为同学供应网上及e-mail询问。心理询问信箱每天定时打开，心理询问师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的同学一个满意的答复。
3.进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康训练过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加同学的心理素养。
(二)辅导的主要内容
1.学习辅导。关怀同学适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会方案学习，运用学习策略学习，提高学习力气。
2.青春期前辅导。让同学了解自己，提前学会克服青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学会调整和把握自己的心情，抑制自己冲动行为，开展适宜的性训练活动。
3.心情辅导。了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克服消极心情的方法，学会调整和把握自己的心情。
4.人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、同学与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则，学会正常交往;形成良好的礼仪素养，提高人际交往力气，培育良好的人际关系。
5.悦纳自我辅导。加强同学自我熟识，客观地评价自己，能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化，培育同学的耐挫折的力气，提高自信念。
6.生活辅导。引导同学树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。
7.贫困同学辅导。贫困同学一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会特别自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些同学往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应当得到足够重视。
(三)具体辅导状况
1.与学校工作相协调，向老师供应心理科学学问，便于学校开展心理健康训练。面对全体同学开展进展性、预防性的心理辅导，选择实行伴侣式的心灵对话，使同学逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。
2.请班主任关心，做好心理诊断性的评价工作，分析同学有关怀理症状，把握同学精确的征兆，筛选同学心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防同学在校学习期间可能消逝的问题，促进他们心理健康的进展。
3.做好行为矫正工作，具体地关怀道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的同学，了解个他们的心理困惑，适时地和同学沟通心灵，关怀他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。
4.开设“心之声”信箱，准时回信，做好个别辅导工作和同学个案地收集整理工作，对辅导的同学和个案做好记录，并正式建立完整的同学心理档案。
5.通过心理询问室、开通心理询问热线电话，结合利用网络，如 、电子邮件等形式开展个案询问工作，并做好辅导记录，存档。
6.刊出心理健康学问板报12期。
四、开展问卷调查，进行分析统计。
为了更客观地了解同学的心理状况、对同学心理状况作出客观地评价，心理询问室在班主任的协作下，对同学进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。
五、针对不同类别，对同学心理问题进行分析指导。
当前同学主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络痴迷等方面。寻求心理关怀的同学数也快速增加，我们的同学，许多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进行了分析指导：(1)厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平常不努力，不准时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。(2)人际交往上的障碍。同学成长过程中，受家庭、社会、学校、同学自身方面等诸多因素的影响，许多同学心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比较内向的同学，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。(3)缺乏自主性，自制力气差，辩别是非力气差。(4)贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。(5)在学习生活中不能得到满足的同学，便到网络世界中探寻解脱，沉溺网络玩耍，无原则地闲聊，导致违纪现象的产生。
2022-2023学年心理健康工作总结4
5月25日下午3点，由高校生心理询问中心主办的以“呵护心灵、健康人生”为主题的20__年高校生心理健康训练主题日活动启动仪式在图书馆视屏会议室进行。学校副校长孙立峰、同学处副处长柳青、各系领导、高校生心理健康社团专兼职老师、各系心理工作站站长、各班心理健康委员及同学代表参预启动仪式。启动仪式由同学工作处栗处长主持。启动仪式分为五项：
1.答会明副主任宣读高校生心理询问中心聘请的兼职老师名单及新一届心理健康社团成员名单，同时领导给兼职老师授聘书，给社团成员授胸牌。
2.同学代表白璇同学发言，倡议全院同学关注心理健康，通过参预心理健康训练系列活动提高心理素养，呵护心灵，健康人生。
3.心理询问中心主任柳青对前期活动开展状况作总结并支配后期工作。
4.党委委员、副院长孙立峰作重要讲话。他强调高校生心理健康训练工作的重要性并对进一步深入到到开展高校生心理健康训练提出了具体要求：一是高度重视，加强领导。各学院要高度重视，切实加强领导，细心组织，求真务实，结合各自的工作实际，缔造性地将同学心理健康训练做出成效。二是加强宣布传达，营造氛围。各学院要主动围绕“呵护心灵，健康人生”的主题，认真组织开展内容丰富、形式多样的主题活动。结合实际，在宣布传达普及心理健康学问的同时，全面呈现心理健康训练工作的成果和成功阅历，营造共同关注高校生心理健康成长的良好校内氛围。
5.学校副校长孙立峰、同学处副处长柳青、各系领导、高校生心理健康社团专兼职老师及各系同学前往文化广场进行“呵护心灵，健康人生”签名活动;六位心理学兼职老师亲临现场与同学们面对面相互沟通，心与心沟通。
2022-2023学年心理健康工作总结5
学院团委、同学工作处在全院同学中举办了“给我一片心灵天空”心理健康训练系列活动。
针对高校生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、愁闷指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。
团委、同学工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严峻的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别询问，并将信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院同学心理健康的总体状况，把握了第一手资料，为下一步开展心理健康训练工作做好了预备，以便在以后的心理健康训练工作中更加有的放矢。
另外，为了使高校生更好地树立团队合作意识，熟识自我，悦纳他人，增加自信念，培育良好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参预，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝福粘贴于心声树上。增加了同学之间的相互沟通沟通。
通过开展本次系列活动， 进一步提高了高校生的心理品质，优化了其心理素养，促进了高校生理想人格的形成和进展，有利于学院思想政治工作的有序开展。
2022-2023学年心理健康工作总结6
5月份以来，我校“知心阁”为全校师生家长组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康训练的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内氛围。起到了宣布传达和普及心理学问的作用，增加了宽阔同学的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满成功。下面简要进行这个月的活动总结：
一、具体活动开展状况
(一)启动仪式拉开序幕
4月29日，学校利用晨会课广播宣读心理健康训练活动月的主题内容与具体活动时间支配表，向全体师生发出活动倡议。知心阁把具体活动方案早在周一就在领导会上做了统一布置。从4月29日开头利用大屏幕和校内广播等播出“525.我爱我心理健康月”的宣布传达标语。接受应用多种形式在师生中宣布传达心理健康训练月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
(二)国旗下演讲
5月份每个周的周一升旗仪式，校团委支配校内小播音员们承办本次活动月主题演讲，主题为“欢快学习、健康成长”，激发了同学在和谐的校内氛围中欢快学习的热忱。
(三)开展心理健康手抄报、黑板报和征文角逐、优秀作品呈现活动
跟往年一样，进行心理健康手抄报、黑板报角逐活动，还就前面的青春远足活动及母亲节活动，进行亲子征文角逐。选出的优秀作品间续在校报上刊登，吸引了很多师生家长来观赏与评论。激发了同学主动学习心理健康学问的主动性。
(四)开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动
近年来，学校始终很关怀老师心理沙龙活动，细心设计“知心阁”各项活动，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围，今后还会连续不定期地组织老师心理沙龙活动，让“知心阁”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康训练月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生主动参预，主要是充分发挥了学校社团的作用，使活动的宣布传达普及到每一个班级，每个家庭，让更多同学和家长知道心理健康相关活动。活动期间形式多样的训练宣布传达活动，使宽阔师生和家长了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康训练工作的进一步深入到到开展缔造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多同学和家长熟识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求专业询问师的关怀。我们认为正确而不怀疑，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关怀下，我校的心理健康训练工作定会成为学校素养训练工作和德育工作中的又一亮点。
2022-2023学年心理健康工作总结7
时间如电，日月如梭，一学期又要结束了，自己有很多的感受和新奇的体验，总结如下：
1. 挑战自我，从头学习
这学期学校支配我教七八两个班级的健康，一开头真有些发愁。都说隔行如隔山，的确如此啊。暑假期间我就开头学习了，看心理学方面的书，在网上找相关的视频，向杨秀霞老师吉小翠老师请教，要相关资料，认真备课，细心做课件。开学后从市教研室买来心理优质课的光盘，有十一节课，我就每天看，仔细琢磨，从中学到很多教学方法。
2. 主动参预市里的教研活动，不断提升自身素养
市心理教研室每周三都要组织教研活动，或布置工作，或请心理专家讲课，我都按时参预，活动地点一般都很远，如xx中学，中等，我都克服困难主动参预，不错过学习的机会。
3. 主动开展校内心理剧的宣布传达普及工作
这学期教研室布置市各中学校创作校内心理剧，并且选出好的剧目参赛。校内心理剧我还是第一次听说，怎么去创作和推广?万事开头难，我先上网查资料弄明白什么是心理剧，再下载一些剧本和心理剧视频，从中选出一些好的介绍给同学。我下载的心理剧都是同学自己表演的，有如何正确对待早恋的，有如何与同学相处的，很简洁产生共鸣，同学们都很宠爱看，达到了寓教于乐的目的。二八班的同学最先创作出了剧本，并且自拍自演，还请好几个老师担当角色，充分显示了同学们的才华。二十二班的同学放完自编自演的心理剧后，还开放争辩，找出剧本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。
4. 主动引进心理专家来我校讲课
今年慈善总会搞了一个心理专家进校内的活动，免费给各学校搞讲座。但是需事先报名，确定题目准时间地点，程序很麻烦。不报名完全可以。但是我觉得这也是一次难得的机会，也是自己的一份责任。于是向初三的老师征求看法，了解初三同学存在的问题,确定题目请专家来讲，在学校训练处的组织下，讲座特殊成功，同学们收益匪浅。
5. 做好期末考试，建立健康课档案
我特殊重视同学的期末考试，一是让同学从中多学点学问，二是为健康课预备好检查资料。我参考以往的卷子，又上网查阅，重新为八九两个班级出题.考试结束后还要改卷，一共要改28个班的卷，还要登分，工作量特别大。但我没有丝毫松懈，仔认真细完成这项工作。我还预备了资料盒，把这学期的资料保存好，为上面的检查做好预备。
虽然自己想尽力把健康课备好，教好，但毕竟是半路出家，工作中难免有很多不足，今后要努力学习，不断钻研，争取把教学工作做得更好.
2022-2023学年心理健康工作总结8
为响应学校关于加强高校生心理健康训练的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康训练中心的指导下，在全院同学的广泛参预下，传播学院结合同学实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康训练的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、主动向上的校内氛围产生主动的影响。现具体总结如下：
一、在协作学校心理健康训练中心的工作。
1、关心做好心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的同学向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担当评审，评比出优秀作品。
2、建立心理档案，做好个案询问。
在学校心理健康训练中心的统一指导下，认真做好级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作;对于心理问题严峻的同学，准时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，探寻该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题准时处理。
二、加大工作力度做好高校生心理健康训练和心理危机预防工作
由于宽阔高校生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：
1、依托组建心理社团，领先提议自我服务
为激发同学主动关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感到饶有兴趣的同学。协会内依据公正竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地开放。调研组定期调研同学心理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据老师的指导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康训练的宣布传达力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训，夯实工作基础
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力气，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素养，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决高校生常见心理问题，扩展心理委员的心理学问，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参预培训的同学专心倾听、认真记录，收效良好。一名心理委员参预培训后说：“作为一名心理委员，很开心而兴奋能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素养的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感到饶有兴趣了。”
3、留意训练实效，丰富活动载体
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理学问普及。本学期开学后，为了关怀08级新生更快、更好的适应高校生活，同时关怀07级、06级同学准时排解心中的苦恼与怀疑，协会向06、07、08三个班级的同学发去了邀请函，邀请大家参预“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的主动响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并准时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决，并准时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，关怀同学们进一步提高心理素养。
2022-2023学年心理健康工作总结9
一、指导思想：
敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的训练过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作要点：
1、以师生进展为本，加强师生的心理健康训练，争创心育工作优秀学校。
2、作好已有科研课题的结题工作;
3、加快心理健康训练骨干老师培训工作，提高心育工作实效。
三、具体措施：
1、创设良好的校内心理环境
为了使同学的心理健康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境，留意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使同学能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。
2、 开展有实效性的心理健康训练课
针对同学成长过程中的需要，全校开设心理健康训练课，并依据各班的实际状况，准时调整学习内容，培育良好的心理素养。
3、 心理健康训练与家庭训练结合
家庭训练是学校训练的一个不行忽视的部分。但是家庭训练中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康训练。在各班级的家长学校中把心理健康训练作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。
4、心理辅导室的工作
心理询问室要真正发挥心理健康训练的矫正性功能，让更多的同学能走进心理辅导室，支配好值班人员并加强宣布传达力度。
5、 学校重视
坚持把心理健康训练工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作方案内，并制订专项方案。在学科教学、各项训练活动、班主任工作中，都应当留意对同学心理健康的训练，全面渗透在学校训练的全过程中。
心理健康成为我们现在关注的问题尤其对学校生来说我们要从小培育成心理健康心里的美得同学，用最好的状态去学习这就是我们首要抓住做好的问题之一。
2022-2023学年心理健康工作总结10
为深入到到贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康训练工作，全面提高同学心理素养，促进同学健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校内”为主题的系列心理健康训练活动。
团体心理活动分班级段进行：一二班级进行了双人顶气球接力感统训练;三四班级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的玩耍和形式开放，布满活力、布满趣味。孩子们的参预主动性很高，校内的操场上布满了欢声笑语。同学们通过亲身体验、互动相互沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。
五班级同学观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。
张亚民校长对全校老师进行的心理健康讲座使老师们意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对同学以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情愉快轻松，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康训练的目的所在。
2022-2023学年心理健康工作总结11
为进一步贯彻落实《训练部关于印发〈中学校心理健康训练指导纲要(20__年修订)〉的通知》，进一步提高学校同学心理素养和社会适应力气，营造主动健康的校内心理文化氛围，今年__月份，__三当心理健康工作在校领导的带领下扎实落实，不断推动前进，打造有和雅文化的心理健康特色活动，给全校同学带来布满主动、自信、关怀氛围的心理__月。
本次心理活动月内容多、战线长、掩盖面广，学校制定有基础、有新意、有效果的心理训练目标，从同学、老师、家长三方面进行心理活动训练。
一、 一场完整的心理评估测验(纸质量表与谈话相结合)
开学一周内，__三小高度重视对同学的心理测验，学校下发身体心理健康表格纸质表，对全校表格进行回收筛查，完成一次全面的心理实测。同时为了提高检测的信效度__三当心理老师对班级实行抽查检测和部分同学心理量表再测。结果表明__三学校生心理素养良好，全校心理测验无重大心理问题。
为了进一步了解同学的心理状况，__三小领导支配部署全体班主任对班级内同学进行谈话，明令要求班主任100%对每一个同学进行访谈，全方面了解同学的基本信息，对有需要的同学重点登记，正副班主任进行家访，持续关注这些同学的后续进展，重点关注他们的心理状况，建立完整的追踪心理制度。
二、 一次有干货的老师心理危机干预培训
3月4日周一例会中，__三当心理老师对全校老师进行心理危机干预培训。此次培训一方面为老师进行心理学问的宣布传达，另一方面也为全校老师传授与同学访谈相互沟通的技巧。此次培训重点讲解了什么是心理危机干预，如何正确识别心理危机，心理危机干预的学问与技巧，如何处理同学的心理危机干预，如何增加对待心理危机的应急敏感度，同时心理老师对__三小的心理危机干预制度进行讲解，让每一名老师充分熟识到自己在心理危机干预中的职责，对__三小的干预制度更加了解，防患于未然。
三、 一次亲热的家校合作
__月__日晚上7点40分，__三小召开了以“关爱同学，呵护健康”为主题的家长培训，全校家长无惧风雨，主动参预了本次活动。
本次活动共分为三个流程：首先，学校心理专职老师屈杰莹老师进行了“关爱同学，呵护健康”专题讲座，从心理专业的角度，以简明常见的例子，对家进步行了培训。她清晰易懂的语言以及发人深省的例子，向家长传授了关注孩子心理健康的方法，家长们个个聚精会神倾听，并纷纷表示通过此次家长培训会更亲热关注孩子的心情波动，尽心呵护孩子的身心健康。紧接着，林杏婵副校长做本次家长会的总结发言。
随后，各班主任老师针对不同班级孩子的特点，选定主题，对家长们进行了市编教材主题培训，家长们认真拍照并做记录，获益良多。班主任就开学来的工作谈论了班级的种种表现以及班风学风的树立，指明白孩子们以后需要努力的方向。各任课老师从学习习惯、学习态度等方面介绍了同学的学习状况，并给家长带来了指导学习的方法和建议。
整个家长培训支配紧凑，内容丰富，会后家长们还就个别问题与相关任课老师进行简洁相互沟通。认为正确而不怀疑家校联手，定能架起一座沟通的桥梁，共同见证孩子的成长。
四、 一场发人深省的心理电影
为了增加同学对心理健康的主动度，__三当心理老师选择用电影赏析的方法对同学科普心理学学问。此次电影展播将目标选在五六班级，心理老师认为该阶段的同学有力气从电影故事中去感悟心理学问。展播的心理电影为《奇迹男孩》和《哀痛逆流成河》。《奇迹男孩》叙述的是天生患有脸部残疾的主人公奥吉进入校内的故事，奥吉进入学校后受到同学的赞扬，对生活失去信念，慢慢的他收获了学校中的友情，在这种难能宝贵的友情和内心的纯净中他原谅了欺侮他的同学，和班级同学成为了好伴侣，成为了大家学习的榜样。这部影片故事背景发生在国外的学校中，故事中难能宝贵的友情，不懂事的小伴侣与我们的日常生活特殊贴切，将这部影片引入同学的心理课堂，在老师的讲解中一步一步去思索是什么转变了奥吉，我们的生活中需要什么的精神。五班级的同学在观看此片后写下了自己的所思所想，学会了真正的友情，如何自信的接纳自己。
《哀痛逆流成河》电影故事背景为一名高中生易遥由于校内暴力选择结束生命的哀痛故事。心理老师将观影与心理危机干预结合起来，一边观看电影，一边分析电影中易遥的心理变化，重点讲解在每一件校内霸凌实践后女主人公的心理变化，最终女主人公在河流旁控诉那些欺侮她的人，惋惜的是电影中的同学选择了错误的方法去刺激易遥。心理老师重点讲解当学校消逝危机时，我们应当这么做。校内霸凌大事在近年来层出不穷，心理老师让同学思索霸凌者，被霸凌者以及围观者是什么样的心理，在此基础上思索如何做出正确的选择，树立正确的价值观。
五、 一次探寻心理学问的心理手抄报
为了响应佛山市心理建设“八个一”指导看法，开展以“学会感恩，珍爱生命”、“直面挫折，阳光心态”心理活动。__三当心理工作将同学视为主题地位，让同学在老师上完这些系列的心理主题活动后，选择用手抄报的形式呈现自己的思想。此次手抄报主要为五班级同学参预，自己探寻队友，探寻素材，将心理课堂的反思画入自己的手抄报中。同学纷纷表示，这是自己第一次制作心理手抄报，以前大部分都是语文数学英语手抄报，这次制作中发觉自己对心理学问把握的太少了，都不知道如何去完成里面文字部分，参考了心理课本，依据老师的指导才发觉原来有很多学问我们都忽视了，以后确定加强学习。此次活动同学作为主体地位，在查找资料中学到了不少学问，在共享拼比中收获了其他学问，同时也意识到自己的学问不足，激发了同学日后的学习热忱。
六、 一堂探寻欢快的心理课
心理老师设计了一堂特殊的《探寻身边的欢快》心理课，以镜子理论为课堂导入，向同学们介绍镜子理论可以给人们带来欢快。在主题活动上让同学选择自己最近两周感受到欢快的十件事情，起初每个班只有几乎没有同学能数出十件事情，于是心理老师带着大家观看了国外青少年觉得欢快事情排行榜，让同学思索这些事情有没有发生在我们身上，为什么别觉得欢快而我们不能呢?我们的欢快毕竟是什么?通过一系列自我思索探究去探寻欢快的定义。课程结束后全班能数出十件事情的同学明显增加，其实我们的欢快始终存在，只是我们缺少探寻欢快的眼睛，感受欢快的心灵。
七、 一场接纳自我的主题班会
__月__日下午，__三小各班级以“接纳自我，乐观自信”为主题，以主题班会的形式普及中学校心理健康训练基础学问，让同学学会阳光成长。各班主任结合各班具体状况制定了特殊的主题班会方案，让同学自己去思索自己的特长和短处，并让同学大胆的说出来，坦然接纳自己的每个方面，建立同学的自我效能感，学会做乐观自信的阳光少年。此次活动旨在让每一个同学能够正确的熟识自我、接纳自我、树立自信念，形成乐观向上，布满自信的态度，以良好健康的心态去面对接下来的学习和生活。
八、一场给青春期的主题讲座
依据生理心理进展规律及家长的反馈，五六班级同学初步进入青春期，青春期的心理冲突表现明显，__三当心理老师为六班级同学开展青春期的专题讲座。此次讲座分两次进行，第一次是针对全校六班级同学的心理讲座，主要讲解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的变化，我们如何面对这些变化，如何更好的把握自己的心情。其次次讲座将男生和女生分开，分别介绍青春期的生理训练，初步讲解青春期的性学问，如何与异性进行交往，指导男生女生关爱身体，留意卫生，拥抱自己的青春期。
2022-2023学年心理健康工作总结12
这是我第一次作为心理老师写关于中考备考的总结。首先想说的是对学校领导、班级领导以及班级同事们的感谢。20xx级是我担当班主任的班级，也是我完整带完三年的一个班级，因此对这个班级的同学了解较多，和这个班级同学的感情也最深的。正是这些缘由也点燃了我的工作热忱，很想在心理辅导工作上投入更多，花更多心思。下面我做一些总结：
一、未雨绸缪，做好常规工作
初三的心理辅导需要很强的预见性。这样的预见性对我这样缺乏阅历的青年老师是具有挑战性的。初三的时间特殊宝贵也很紧急，每一个节点，每一个管理措施，每一次月考模拟考会对什么样的同学产生什么样的心理影响都要做好充分的猜度揣测，并做好预案，准时做到有效的心理干预。
初三学习特殊紧急，同学压力较大，认真备课上课很重要，保证专课专用，课程设计主要从应对压力、调整心情，考试应对，增加信念几个方面动身，多设计活动，充分利用多媒体，力求让同学们在紧急的备战中考中缓下神，喘口气，从而以更好的状态投入到学习中。 对于一些备考常见的问题好留意事项我们还编印了《中考必胜》小册子发给每一个同学。
二、科研带头，留意个体辅导
在班级的大力支持下，我们申请的获得了市十二五训练规划的重点课题。科研带头，使我们的辅导工作有了更新的理论和技术支持。并且参预科研课题的多为班主任，最为了解班级同学的是班主任，班主任经过课题的培训，把握了基本的心理辅导方法，增加了个别辅导的点和面，壮大了心理辅导的师资队伍，提高了工作效率。
再有就是对加强班的同学的一对一谈话。依据学校支配，对于班级的优秀生都支配了几次谈心，做出心理评估并建立心理档案，了解他们遇到的困难以及自己预备选择实行的应对措施，对这些同学进行学习策略，饮食，睡眠，人际关系等方面的建议和指导。
三、开拓思维，创新工作方式
怎么样在以往工作的基础上有所创新，从而更有效的辅导初三同学的心理，这是学校提出的要求。在班级大力支持下，我们开展了活动。此次活动我们一共开展了3期，每期为期1个月。辅导的同学主要是加强班的同学。活动内容主题为“调整心情，和谐人际”、“熟识自我，发掘潜能”、“中考加油站”。组织这个活动对我来讲压力很大。一方面我没有组织过的这样的活动，没有任何阅历。
另一方面，我的时间紧，同学的时间也很紧，在这么紧急的时间里抽出的时间是多么宝贵，如何让来参预辅导同学觉得我牺牲了复习的时间来参预活动是值得的。值得欣慰的是活动得到了同学闷得认可，第一次活动结束后，很多同学都来踊跃报名参预，导致报名表一度不够用。从参预活动的同学反馈看，同学觉得活动对自己还是很有很大关怀的，也很宠爱来。有些同学从“被”拉来到“迫切”来参预，让我也颇感欣慰。
四、连续努力的地方
1、家长考前的心理辅导
家长对同学的心理状态影响很大。我们在学校花了很多力气，同学略微有些好转，回到家，爸爸妈妈的一句话就使我们的工作功亏一篑。中考来临，有些家长知道需要留意了，但是不知道该怎么做;有些家长根本就不知道要留意了。考前两三天才做预备已经有些来不及了。我想假如可以还是需要给家长，尤其是优秀生家长普及一些中考备考的留意事项。
2、临考前优秀生的心理调整
如何踢好临门一脚，如何能坐怀不乱，如何能正常发挥甚至超常发挥。同学超强的心理素养的培育，尤其是面对中考这样的大大事是稳定的心理状态怎么样培育，我还在思索。
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