文明校园事迹材料
为深入推进学校精神文明建设，提高学校办学能力和整体办学水平，确保素质教育的顺利实施和学校全面、协调、可持续发展，我校以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》为依据，以创建东营市文明校园为目标，按照东营市文明校园的条件和要求，重点围绕办学条件、学校管理、素质教育实施和办学特色等方面，做了大量工作，现总结如下：
一、组织领导有力，创建工作扎实。学校多次召开领导班子会议，明确了创建文明校园的意义，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，并对创建工作进行了详细分工，制订了创建文明校园的计划和活动方案。班子成员在每周一次的办公例会上，对创建工作的进程和下一步工作安排进行详细的总结和部署。
二、发挥教育主渠道作用，加强学生思想道德教育。坚持德育为首，制定并健全了《德育工作规程实施细则》、《班主任工作及班级管理考核办法》、《家访工作制度》等制度；完善了“德育工作领导小组——政教处、团委——年级部——班主任——任课教师”德育管理运行机制，定期召开德育经验交流会，以“从我做起走向文明”主题实践活动为载体，通过“感恩月”、“多元之星”评价等专题系列活动，增强了活动的针对性和时效性。
三、规范学校办学行为，文明办学。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》、《关于认真做好减轻中小学课业负担工作的意见》等文件，在学生作息时间、双休日节假日及家庭作业量、课程开设等方面严格执行上级有关文件精神，学校紧紧围绕规范办学行为、深化课程改革制订了一系列规章制度，保证了素质教育的顺利实施。学校建立健全了财务管理制度，彻底杜绝了乱收费问题。
四、狠抓“信用学校”建设工作，加大了对师生的诚信教育。学校通过“诚信演讲”“诚信故事会”等系列活动，极大提高了师生的文明诚信意识。围绕“八荣八耻”，开展了多种多样的活动，通过校园广播站、宣传栏、黑板报等，加强师生的社会主义荣辱观教育。
五、校园文化建设成果显著。学校认真执行《xx市校园文化建设工程实施意见》，加大了校园环境的整治力度，校园环境得到了进一步的美化绿化。校园主题文化和室内文化凸现了新课程理念，充分发挥了运动场、走廊等场所潜移默化的育人功能，形成了融知识性、教育性、科学性于一体的学校文化环境。利用国旗下演讲和重大节假日的主题教育等，进一步提高了师生的修养和情操，形成了较高品位的校园文化氛围。
六、落实校长负责制，推动“以人为本”的学校管理。学校建立健全了各项规章制度，注重人本与法治的结合，在广泛征求教职工意见的基础上，进行了制度的修订和重建工作，确保了学校各项工作有法可依，有章可循，使学校管理更加科学、规范、高效。通过教职工代表大会，落实民主管理、发挥民主监督的作用，让全体教职工积极为学校的发展献计献策。
七、重视职业道德建设，严格师德奖惩制度。学校制订了有关师德建设的一系列规章制度，开展了师德活动月、师德专题讲座、师德师风评议、“师德十佳”评选和最受学生欢迎的老师评选等活动，聘请专家举办职业幸福讲座，使教师做到了学为人师、行为世范，广大部分教师能够认真履行“教书”与“育人”的双重职责，逐步形成了“同心奋进、自强笃行”的团队精神，向社会展示了我校良好的师德群体形象。
八、积极开展“平安和谐校园”创建活动，安全措施到位。学校严格落实安全稳定工作责任制，层层签订安全责任书，开展并组织了消防疏散演习、消防器材使用培训等多种形式的安全教育活动。严格值班巡逻制度，严禁外来人员入校。坚持学校领导带班制度和24小时安全保卫值班制度，定时巡逻检查，确保了学校无安全责任事故。
九、加强教育科研和课堂教学改革。学校重视教师队伍建设，制订了教师素质近期、远期发展目标，通过每周一次的教研活动和“示范课”等，积极推进“导学式”课堂教学模式改革，为全面推进课程改革和实施素质教育提供了人才保障。2009年学校承担的省级课题“网络课程开发应用”通过验收，并获课题研究一等奖。在课堂改革方面，坚持“三个还给”，即把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子，贯彻“先学后教、以教导学、以学促教”的教学原则，推进了课堂教学改革，使我校的课堂教学不断实现新的突破，教育教学质量有了明显的提升。
十、学校重视宣传工作，成立了宣传工作领导小组，将宣传任务分解到各处室，圆满完成了年初制定的宣传目标。举办家长教育讲座，为社会和家长了解学校搭建了平台，提高了学校在本地区的声誉。
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