新老教师传帮带工作总结（6篇）
新老老师传帮带工作总结1
“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、仔细备课。
在教学上，有疑难问题快速请教四周的老师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法，每堂课都在课前做好充分预备。
二、增添上课技能，提高教学质量
突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。
三、促进老师队伍的成长
为了关心新老师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，讨论重点、难点，手把手地修改问题的设计，催促备课后记的写作。师徒间相互听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手头的事仔细听课、认真作记录以便课后指导。仔细听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种详情问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵。
在20xx—20xx〔下〕的“传帮带”活动中，我能够做到：
〔1〕指导李老师制定工作打算。
〔2〕指导李老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。
〔3〕经常听李老师上课，每节课都必需与李老师交换看法。
〔4〕指导李老师进行课改和科研。
〔5〕开放自己的课堂、公开自己的教案本与同学练习本。
〔6〕全面关怀李老师的工作、学习、生活和思想。
〔7〕加强与相关班主任和同学联系，了解胥巧玲老师的'工作状况，指导李老师准时调整工作目标和工作方法。
经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过学校最年轻的老师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，由于还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。＂传帮带＂工作可以促进老师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体老师共同进展、共同进步、共同提高。
新老老师传帮带工作总结2
本学期，我和李文芳老师结为帮教对子，自忖与所学要求相处甚远，作为已经工作二十多年的我，不敢说有阅历，只是对教学的些许感受与肤浅的熟悉罢了，只言片语。与其说是指导，还不如说是互相学习，共同提高，把它作为工作中的一项新挑战。
下面，就结合本人的成长经受与肤浅的熟悉与李老师共勉：
一、帮他依据教学大纲，单元目标，本课特点确定教学目标，设计教学思路，探讨合理的教学方法。细心选择课后作业，使之既能稳固，又有提高。并一起反复修正，力争最优化。
二、互相听课，多听课。本期来，我总计听李老师5节课，且多为新课，做到一课一评，准时点评，包括课前复习，新课引入，重难点，上课流程，板书设计诸多方面。当然，教学是一门艺术，不行能做到千人一面，为了发扬李老师的独特，培育他自己的教学风格，我尽量有商量的方式点评。
三、建议精讲多练，提高同学的力量。学习事实上是一个认知、仿照、理解、转化的过程，上课通过演练可以使同学稳固所学学问，熬炼思维，提高解题力量。
四、建议重视作业、测验中的错题。考试是作业的重现，是同学基本学问和娴熟程度的检验，把错题加以归类，可以反哺教学，事半功倍。
工作中，我还常常和其他数学老师一块听课，群策群力，使李老师尽早完善，尽快提高。
新老老师传帮带工作总结3
在学校领导和老师的关心下，我由一名一般老师成长为市级骨干，在各种培训和实际工作中，我也学到了许多，现将这些年的点滴收获总结如下：
从教几年来我有许多的机会外出听课、培训。每一次都有许多收获。但我没有把这些阅历据为己有，而是把新信息尽我所能传授给其他老师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓舞老师走新路子，利用上公开课的机会，向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问，我会毫不迟疑地把我所理解的观点讲出来。
另外，在关心老师改善观念的过程中，校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课，然后听老师上课、说课，我参加评课，把有疑问的地方指出来，与老师共同切磋。由于地理环境差异，我们的教学设备比较落后，所以，上课时必需老师讲。这样，很难调的同学的学习主动性。同学学习没有爱好就很难学好，同学和老师之间的主体位置更简单颠倒。折兑这些问题，我首先从自身做起，查找方法。慢慢地，我发觉了孩子听话不是骂出来的，而是表扬和鼓舞出来的。要用自己的眼睛观看每一位同学的心理改变，抓住他们的弱点，切中要害，一点点去劝说。这样，同学的心理就会掌控在老师手中，分散力大了，心齐了。于是，我试着跟老师们说：“要常常谈心，用爱去感化他们。”收到很好的效果，老师们也不觉得上课累，同学不好管理了。
这些年，新老师渐渐走进校内，他们的基本功底子很厚，而且能说一口标准的一般话。相对来说上课阅历少，对同学缺少耐烦，我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和同学们之间的故事。意在鼓舞他们爱同学，要想方设法让同学接受你，主动带动新老师上公开课、听评课。
在几年的教学工作中，我从老师身上学到了许多了，我也毫无保存地尽我所能关心每一位老师。
现我已成为一名研训老师面对的是全县老师，虽时间短，但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为教育事业奉献力气。
新老老师传帮带工作总结4
“传帮带”是我校的优良传统，开展好老师“传帮带”活动不仅可以完成学校
“以老带新、共同进展”活动的任务，而且可以加强老师队伍建设，可以促进老师的团结与融合，加强教育教学科研，使全体老师共同进展、共同进步、共同提高。在各种培训和实际工作中，我学到了许多，现将传帮带工作做总结如下：
在日常教学工作中，我切实起到了一位骨干老师、老老师的传帮带的作用，把自己在教学中，积累的阅历教训，毫无保存的传授给年轻老师，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听被指导老师讲解并描述自己的教学设计思路，方法。看被指导老师的教案，提出看法和建议。再次看改良后的教案，提出建议。设计出科学合理教案，并多次指导她们试教，对其提出改良看法。并在教态、声音、体态语和手势的运用，提问的有效性等方面提出要求，并加以指导。在活动中我尽心尽力，言传身教，指导青年老师仔细听课、备课，主动探究教育教学规律。除此以外，还进行了青年老师师德与思想方面的教育，通过骨干老师的传、帮、带活动对青年老师进行敬业、乐业、专业等方面的教育。
在骨干老师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长供应了宽阔的平台与关心，我将连续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干师的神圣使命。
新老老师传帮带工作总结5
我校实行的“以老带新，一帮一”运动，使我们这些刚从校门里出来的新先生获得有阅历先生的赞助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次运动中，我的结伴先生是同班级的徐先生，徐先生在同学心目中是一位要求严格，教室滑稽的好先生，对我来说也是一位异样敬重的先生，她能够在教室中把握严厉 与幽默，在工作中更是谨小慎微。前人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新先生虽然在学问上有了肯定的积聚，但缺少了富厚的教授教化阅历，而实际证明，在学校的教室上，富厚的教授教化阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在教室中如何正确的把握先生与同学之间的互动与交换。这些对我们新先生来说都是异样头疼的事，通过这次传帮带运动，使我深深的体会到了，作为一位先生应当怎样去增进专业上的成长。
下面将本学期的“传帮带”如下：
一、指教老师以身作则、言传身教。徐先生以自己严谨的教授教化看法和教授教化作风作为模范，注意对我的工作和生活指导，注意师德指导和教授教化老例指导。由于我在教授教化实践中缺乏教授教化阅历，只注意学问的传授，没有很好的引导同学自主学习，教室气氛缺少活力，同学学习、主动回复问题的主动性不高，同学处于被动的接收式学习。尤其是在新课程革新中，如何提倡同学主动介入、互相合作交换、主动探究学问，面对新的教授教化理念，针对基本欠好的同学，如何去科学处置惩处教与学的关系，这都是我面临的难题，徐先生和我通过互相听课、说课、评课，把她多年来积聚的教授教化阅历和教室应变阅历，供应给我，作为我的参考与借鉴。
二、在备课方面进行指导。郑先生帮我剖析教材、明确教授教化目标、确定教授教化重点和难点，查阅相关资料。剖析不合班级不合同学的详细状况，设计相应的教授教化方法。
三、在上课方面进行指导。郑先生指导我如何组织教授教化，如何导入新课，如何支配每个教授教化环节，如何突出重点，如何处置惩处难点；如何面对同学教室上提出的而自己课前没有预备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以确定，勉励我，同时，扶植性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发同学学习爱好方面，如何引导同学去创造问题，回复问题方面，应当如何去组织同学，调动同学，把教室气氛活泼起来。
四、通过课后的教授教化反思、同学反馈的信息，指导剖析上课历程中存在的缺乏以及如何改良。在听过徐先生的课后我都邑做听课记录、体会、总结。同时互相比较，我们之间存在什么不合的处所，成功的方面在哪里，对教授教化学问是不是有更好法子解决。教研上，我们互相探讨、互相学习、协作增进。
在徐先生的指导下，我主动阅读学习，积聚平常理论学问和教授教化心得。我的教育教授教化水平有了较年夜提高，教育教授教化方法更为科学，教授教化深受同学迎接，在此我诚心感谢我的师傅。
新老老师传帮带工作总结6
本学期林老师与我结成了“传帮带”，魏老师与我同在一个备课组，又是同一个年段，所以不管在教学或者在日常学校教务活动方面，魏老师都赐予我很大的关心。再者，魏老师是老老师，有着丰富的教学阅历，在教学上给以了我很大的关心。魏老师还常常细心地指教我、鼓舞我，给我信念。
在传帮带活动中，我能够做到：
1、在林老师的关心下制定了工作打算。
2、学习林老师工作中各个教学环节，优秀的工作心得。
3、常常听了林老师上课，每节课都与林老师交换看法。
4、在林老师的关心下学习课改和科研。
5、开放自己的课堂，公开自己的教案。
6、在魏老师的关怀下，努力提高工作、学习力量，提高生活和思想觉悟。
7、加强与班主任和同学联系，在林老师的指导下准时调整工作目标和工作方法。
然而，做为一个新老师，我觉得我的工作，学习还做得很不够还有很多值得改良的地方，离一个优秀的老师的要求还很远。我肯定在今后的工作中不断加强向魏老师及其他老师学习，仔细总结，严格要求自己，力争提高自己的业务力量和教学水平。
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