2022年最新初中数学教师年度考核个人述职报告
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、必须提升教学质量，关键就是上不好课。为了上不好课，我搞了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
2、必须提升教学质量，还要搞好课后辅导工作，部分学生缺少自觉性，经常无法按时顺利完成作业，甚至有的学生罚息作业，针对这种问题，我就展开对学生展开思想教育。践行自学的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供更多讲话机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在自学中的点滴进步，我都给以表彰和引导，并使他们逐步践行起至自学的信心。这样一来他们也体会至成功感，学习成绩也不断提升。
3、积极参加教研组的活动，活动中积极发言、共同探讨问题。参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通交流，充分反映学生平时的自学、活动、生活情况，共同管理不好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访介绍学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在读的整体表现，互相沟通交流，共商教育孩子们的方法，并使学生能够身心健康发展。辨认出个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的认知、积极支持和协调，向家长宣传科学的教子方法，并使家庭教育与学校教育同步，共同培育不好青少年一代。
一份耕耘，一份收获， 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
各位领导、各位老师：
我自参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要求自己。 从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。
在教学工作中，我始终把爱好学生放到第一位，正是由于这样的工作态度，使我在处置师生之间、生生之间的关系时，都能够将困难迎刃而解。爱好学生就是必须认同信任学生、关心爱惜学生，我从不以成绩去评价一个学生，我想要，对于一个小学生来说，培育他们创建一个身心健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格暴躁的学生，我更多的就是给他们热情帮助，意图施展他们恢复正常自信心，踏进自我评价的误区。人的感觉就是相互的，教师的真挚学生就是能够感受到的。
在改革教学模式的大背景下，我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度，我负责管理二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都就是比较端正的，能积极主动的参予至平时的自学活动中。但是不可避免的，一些学生依然存有着不遵守纪律，对自学任务不积极主动顺利完成等等缺点。刚开始碰触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很介绍，在教学工作中碰到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如说求教之前的老师，不断向他们介绍情况，吸取经验，并经常与学生家访，及时介绍他们的心里状况等等，使本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓郁，也为我成功的展开教学工作奠定了稳固的基础。
通过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时就是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能创设和生活息息相关的教学情景，就能够唤起孩子们的自学兴趣;另外，课外使学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带回课堂里和大家互动，使学生们感受到生活有赖于数学，生活中时时存有数学，这样的教学方式能使课堂显得更加生动，更加存有吸引力。
2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、自学、竞赛、游戏三者结合，提升自学热情。适度积极开展竞赛，可以更好的唤起学生自学的积极性。由于小学生有著很强的好胜心，总期望之争第一，获得老师的表彰，在竞赛时，很多学生往往能超水平充分发挥，课堂教学效果也因此获得了很大的提高。在教学中，可以非政府各种比赛，例如“看看谁算得快又对”，“看看谁的数学分析多”，“比谁方法更精妙”等，都能够并使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分后男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，并使每个学生在各个层面上获得胜利的机会减少，鞭策的促进作用将可以更大，参予的热情就可以更高。
总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。
科学学前的同时努力提高、健全自我，这就是我的工作思路。我将稳步秉持自己的工作思路，搞一个快乐学生，也使学生快乐的不好教师。
寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。 在收获的六月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。
一、思想素质方面：
本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。
二、教育教学方面：
在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维周密、环环相扣，随着课程的增进，学困生可以越来越多。针对这部分学生，我不特别强调、不退出，不生产紧绷气氛，使他们和大家存有公平民主自由的自学空间。设计游戏唤起兴趣、利用直观教具水解难度，师生、生生一对一传授。最后，联系家长，为其践行端正的育儿理念，了解科学方法，用教师的较好人格影响学生、家长。
三、班主任方面：
做为数学教师，我不仅特别注意搞好自己的本职工作，还要搞好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人回去病毒感染他们、影响他们，使他们不仅学会科学知识，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。存有计划的利用班会展开安全教育，行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信;利用假期非政府学生选曲舞蹈，在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又就是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼。存有代价就存有投资回报，我班获得了令人瞩目的成绩。“风霜雨雪都存有大德，酸甜苦辣都存有营养”，我就是这么想要的，也就是这么搞的。
20xx年是忙碌劳神的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最大的心愿。
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