教职工工作质量考核制度模板
一、考核的组织领导
1、为保证教职工考核的顺利进行，依据市区有关规定，设立考核领导小组：
考核领导小组：组长
副组长
组员
2、考核小组的职责：
(1)依据有关规定，确定考核工作的具体实施方法。
(2)组织、指导、监督本园学年度考核工作。
(3)审核各组写出的考核评语及意见。
(4)确定教职工的考核等次。
(5)审核教师对考核结果不服的复核申请。
二、考核的原则：
考核要坚持客观、公正、准确的原则，考核的具体内容和方法应符合教育教学规律和教职工的工作特点，有利于激励教职工提高政治、业务素质和教育教学质量，充分体现教职工队伍建设的政策导向。
三、考核的方法
要实行领导和群众相结合，平时和定期相结合，定性和定量相结合，单项与综合相结合，考核要充分听取教职工本人，其它教职工的意见，采取教职工自评，其它教职工测评，考核小组审核等方法进行。
四、考核的时间：
教职工的考核每学年一次(每年 月份)，考核要以平时考核为基础，考核结果在新学期开学前宣布。
五、考核的程序：
1、根据园考核等级标准，自我评定打分。
2、教职工按组依据考核内容和标准宣讲个人总结，由本组教职工评定，组长汇总，写出评语。
3、考核小组审核各组写出的考核评语和意见，在考核小组充分讨论的基础上，确定考核等次，并组织填写，汇总考核表，做好统计，排列顺序。
4、园长将考核结果通知本人，教职工对考核结果如有异议，可向考核领导小组申请复核，考核小组及时提出复核意见，经园长批准后，以书面形式通知本人。
六、考核的内容和标准：
教师考核的内容包括。政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩。重点考核工作业绩。
1、政治思想是指政治态度和执行《中小学教职工道德规范》的表现。
2、业务水平是指专业知识水平、教育教学能力、教研科研能力。
3、工作态度是指工作的积极性、事业心、责任感以及履行《教师法》第八条规定的教师义务情况。
4、工作业绩是指工作量、教育教学效果、教研科研成果、论著成果。
七、考核的结果：
考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次，各等次的基本标准是：
1、优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极，努力进行教育教学改革，业绩突出。
2、称职。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作负责，能够完成工作任务。
3、不称职。政治、业务素质较差，工作责任心不强，不能完成工作任务，在工作中造成严重事故。
八、考核结果的使用：
考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进、奖励、转正、定级、受聘等重要的参考资料。
九、各类人员的考核等次标准：
等次标准分为a、b、c三类
1、全园各类人员考核标准表
2、教师考核等次标准
3、保育员考核标准表
4、炊事员考核标准表
5、职员考核标准表
6、资料员考核标准表
教职工工作质量考核制度模板（二）
一、干部考核
为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。
(一)考核对象。学校副主任(包括主任助理)以上行政干部。
(二)考核内容：
1.政治思想品德方面。能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。
2.工作能力方面。具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达(口头和书面)能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。
3.出勤和工作效率方面。具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。
4.业绩方面。分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。
满意率在 ％以上为优秀， ％为称职， ％为基本称职。
(三)考核时间：每年 月份
(四)考核办法。通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。
1.副主任以上干部个人写出书面总结。
2.主任以上干部在教代会上述职。
3.教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。
4.校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。
二、教师考核
1.教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。以学年度考核为主，平时考核为辅。
2.根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：
优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。
称职。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。
基本称职。政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。
不称职：政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在
工作中造成严重事故。
3.考核结果优秀等第占 ％。
考核结果基本称职和不称职等第占 ％。
其他为称职。
4.考核程序：
(1)教师于学年初提交个人学年度教学工作计划。
(2)教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。
(3)由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。
(4)学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次
(5)校长审批后由办公室填人个人考核表。
(6)将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。
(7)向全校公布考核结果。
(8)教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。
5.考核结果的使用
(1)教师在学年度的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋
职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。
(2)教师学年度考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。
(3)新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。
(4)年度考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。
6.教师学年度考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：
(1)可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。
(2)在年终不得享受履职绩效奖。
(3)不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。
(4)教师连续两个学年度考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。
7.教师学年度考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。
8.病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加年度考核。
三、职员、工人的考核
为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。
(一)考核内容
1.政治思想品德方面。坚持管理育人、服务育人，遵守《教师职业道德规范》有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。
2.工作能力方面。具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。
3.出勤和工作效率。具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。
4.业绩方面。
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