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2018年二年级班主任工作小结2与2018年二年级班主任

工作总结汇编

2018年二年级班主任工作小结

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉

孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；

不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意

间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作

为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生

和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促

进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是

琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最

有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育

对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚

童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长

，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围

着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，

请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的

？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告

诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他

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写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围

下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也

收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一

句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错

误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩

子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是

最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住

、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来

说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们

的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们

。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就

是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说

起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家

表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主

任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班

风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好

的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个

样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所

以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论论是学习习惯，上课习惯

，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争

等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次

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进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心

里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班

级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心

强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同

学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，

尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学

期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表

现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳

……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好

地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，

像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇

气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是

脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、

帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友

脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小

变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮

助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取

得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不

开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他

们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，

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就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖

海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人

一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言

去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班

级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续

努力，即使没有最好，也一定会更好！。

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2018年二年级班主任工作总结

本学期我担任二<4>班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，

经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学

之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个

具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总

结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了二(4)班的班主任工作，为了能很快地了解学生

，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长

，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的

名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详

尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大

部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好

动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学

过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加

一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎

的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾

说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生

老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力

求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小

学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序

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，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并

制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面

能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班

干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责

任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不

得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不

捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓

。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看

不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生

人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，

首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自

己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净

，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们

爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习

惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生

看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件

事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，

要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主

题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行

动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的

开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满

地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面

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、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅

。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗

”班。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，

使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班

的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较

差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们

的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划

，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏

书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书

，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学

、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和

有新的起色。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有

新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能

为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学

生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过

硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树

立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业

务水平，为班级管理创造更有利的条件。

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经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一

些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间

较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的

班级管理水平。