经过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感职责的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自我的工作落到实处。
一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神
1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的构成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自我的观念能够与世界教育发展同步。
2、敬业精神。教师要把办好教育作为自我的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的职责感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学资料，提高专业发展水平。
3、奉献精神。奉献精神是教师的.基本职业道德。教师不仅仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神。不仅仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种本事、塑造完美人格等许多重任。所以，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。
4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新本事。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。
二、转变教育观念，营造良好氛围。
观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和资料，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展本事。
在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不一样的教学资料设计和运用不一样的教学方法，根据不一样的教学方法设计不一样的教学活动，根据不一样的教学活动制作不一样的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而到达梦想的教学效果。
三、改变评价观念，注重课后反思。
在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。
课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改善和提高。进取撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学本事。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”。找不足之处，写出改善之法。想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。教师校本培训学习心得体会9
作为一名青年教师，我非常荣幸能够和全校老师一起，参加本校的校本培训学习，吸收最新的教学理念，在学习中充实完善自己，为了自己的进步与成长而努力。
至今记忆犹新的一次培训内容是师德师风教育。在培训中校长以国家对教师的要求和社会对教师的期望为重点，对师德师风建设展开了详细的讲述。在这次培训中，我学习了教师道德要求的高层次性，教师道德要求的自觉性，教师道德情感的丰富性，教师道德情感的深远性。领悟到教师是社会的规范，道德的化身，是楷模，是标杆。体会到教师道德修养的提高是一个自我教育、自我完善的过程。每一位教师要充分认识自己，激励自己，提高自己，在身体力行中自觉约束自己。学高为师，身正为范。为了成长为一名合格的人民教师，需要我们在教学中、在生活中不断努力。
对我的专业成长非常有帮助的是这样的几次培训：新课程下的`教师该如何备课？如何进行教学反思？作为教师，深深体会到上好课之难之累。为了尽快成长，我决心好好钻研教材，学习最新的教育理念，学习优秀的教学方法，备好每一节课。由于我肩负的是六年级的数学教学任务，担子虽重，却意义非凡。因此对于这一适合教师需要、急教师所需的培训，我非常高兴，正如小草遇到甘霖，我尽情吸收养分。
在关于如何备课的培训中，我学习到：在新课程的课堂教学中，备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。教师要学会灵活变通，要摒弃教材中滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中。
教学反思向来非常重要，但是也让很多教师头痛不已。在如何写好教学反思的培训中，我受益匪浅。教学反思的内容分为几种：记载成功之笔；牢记失败之处；捕捉瞬间灵感；珍视学生见解；进行再教设计。这便让我恍然大悟，原来教学反思可以写这么多的内容！回想自己以前的反思，不禁为其干瘪而惭愧不已。教学反思要注意的方面也很多：反思的重点是课堂教学；反思的焦点是作业练习；反思的热点是信息技术；反思的亮点是潜能生的关爱与补弱。这无疑为我今后反思的方向提供了指导。我意识到，要做一名优秀的人民教师，必须重视反思、及时反思、深入反思、有效反思、坚持反思，提高反思能力。教学反思是教师成长的不竭动力，是教师不断超越自我、提升自我的必由之路。
在培训后，我感觉到教育工作任重而道远。作为一名青年教师，在今后的工作中要学习的东西还有很多很多。但是我想只要自己努力研究和实践，我会成长为一名优秀的人民教师。在此我也保证，在以后的教学工作中，我会按照领导的指示，严格按照教学计划认真完成教学工作，严于律己，不辜负学校、家长、社会对我的希望与厚爱。教师校本培训学习心得体会10
一学期过去了，我将自己的校本培训心得体会展示如下：教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训。
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较证明，教师的知识不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，能够给教师带给迅速有效的帮忙。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的'优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习用心性不能很好地调动等，经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其就应如此。
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