高中生物教育实习调查报告

　　在我的调查中，我发现经验丰富的老师在教学时能够营造出活

跃的课堂气氛。他们备课时并不局限于教参、优秀教案等书籍，而

是根据自己所教学生的实际情况进行灵活发挥。我在实习期间听了

很多不同老师的课，其中一个老师在讲授一篇枯燥的文言文时，补

充了一些关于甲骨文字的知识，引起了学生浓厚的好奇心，激发了

他们对文言文的学习兴趣，也帮助他们记住了一些难懂的字词。这

位老师的语言幽默风趣，还偶尔做一些动作，收到了良好的教学效

果。从中我们可以看出，了解和分析学生的实际情况，并根据具体

问题做具体分析，因材施教，对于教学情况有着直接的影响。这正

符合教育学中所提到的“备课的同时要备学生”的理论，而这一理

论在我的教育实习调查中得到了验证。

　　其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

　　在调查中，部分学生表达了对语文学习的不感兴趣，他们表示

不想学习语文。他们认为从小学一年级到现在一直在学习语文，并

且每天都在使用母语进行交流。特别是理科生，他们的这种想法更

加严重，他们认为自己不打算成为作家，因此语文学习再好也没有

太大用处，而且他们考试时的语文成绩也不会太低。现在的学生注

重个性，但我认为学好语文仍然有很多好处。毕竟在高考时每多得

一分都可能改变人生道路，更何况踏入社会后，我们需要进行人际

交往，优秀的表达能力能够受到他人的欢迎，甚至在谈恋爱时也要

表达得漂亮一些。

　　学生对现代化的教学手法起初都很感兴趣，但随着时间的推移，

他们渐渐变得漠不关心。有些学生向我抱怨，老师在使用多面体教

学方法时把握得不够好，有时进度过快，导致他们来不及记笔记；

有时又进度过慢，让学生感到无聊。甚至有学生告诉我，在家里自

主上网学习会更好。