煤的燃烧教案——煤炭的教学故事或活动十

一、教学目标

1.让学生了解煤炭的基本性质和燃烧原理。

2.培养学生运用煤炭燃烧知识解决实际问题的能力。

3.激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的动手实践能力。

二、教学重难点

重点：煤炭燃烧原理及实验操作。

难点：煤炭燃烧条件的探究。

三、教学过程

1.导入新课

（1）教师讲述煤炭在我国能源中的重要地位，引发学生对煤炭的

关注。

（2）展示煤炭实物，让学生观察煤炭的形态、颜色、硬度等特征

。

2.基本概念讲解

（1）煤炭的定义：煤炭是古生物遗体在地下高压、高温条件下，

经过复杂的生物化学变化形成的固体燃料。

（2）煤炭的分类：根据煤炭的化学成分和工艺性能，可分为烟煤

、无烟煤、褐煤等。

3.煤炭燃烧原理

（1）煤炭燃烧的条件：煤炭燃烧需要具备三个条件：可燃物、氧

气、温度。

（2）煤炭燃烧的化学方程式：C+O2→CO2+热量

（3）煤炭燃烧的产物：二氧化碳、水、灰分等。

4.实验探究

（1）实验目的：验证煤炭燃烧的条件。

（2）实验材料：煤炭、火柴、氧气瓶、澄清石灰水、玻璃片等。

（3）实验步骤：

a.将煤炭放置在玻璃片上，点燃火柴，观察煤炭燃烧现象。

b.将氧气瓶放在煤炭旁边，观察煤炭燃烧情况。

c.将澄清石灰水倒入烧杯中，将烧杯放在煤炭燃烧的上方，观察石

灰水的变化。

（4）实验现象：煤炭在火柴点燃后燃烧，产生二氧化碳气体，使

澄清石灰水变浑浊。

5.活动环节

（1）煤炭用途讨论：让学生探讨煤炭在生活中的应用，如火力发

电、炼钢、家庭取暖等。

（2）煤炭环保问题探讨：引导学生关注煤炭燃烧带来的环境污染

问题，如温室效应、雾霾等。

（3）煤炭替代能源讨论：让学生思考煤炭的替代能源，如太阳能

、风能、水能等。

（1）煤炭燃烧原理及实验现象。

（2）煤炭在我国能源中的重要地位。

（3）煤炭燃烧带来的环境问题及替代能源。

四、作业布置

1.复习煤炭燃烧原理及实验现象。

2.思考煤炭替代能源的优缺点。

五、课后反思

1.实验操作时间较长，导致课堂讲解时间不足。

2.部分学生对煤炭燃烧原理理解不够深入。

3.课堂互动环节，部分学生参与度不高。

重难点补充：

1.教学重点：

（1）讲解煤炭燃烧原理时，引入生活中的实例，如家庭取暖用的

煤炭炉，让学生更直观地理解煤炭燃烧的过程。

师：同学们，你们知道家里冬天取暖的煤炭炉是如何工作的吗？

其实，它的工作原理和今天我们要学习的煤炭燃烧原理是一样的。

（2）通过实验，让学生亲自操作，观察煤炭燃烧的现象，加深对

燃烧条件的理解。

师：下面我们来进行煤炭燃烧的实验，请大家仔细观察煤炭在不

同条件下是否能燃烧。

2.教学难点：

（1）煤炭燃烧条件的探究，可以设计一些互动环节，让学生在讨

论中理解燃烧条件。

师：同学们，你们认为煤炭燃烧需要具备哪些条件呢？请大家分

组讨论，然后分享一下你们的看法。

（2）煤炭燃烧产物的认识，通过实验让学生直观地看到燃烧产物

，并引导他们思考这些产物对环境的影响。

师：我们刚刚做了煤炭燃烧的实验，大家看到了煤炭燃烧产生了

哪些产物？这些产物对我们的生活环境有什么影响？

教学过程补充：

1.导入新课

师：同学们，你们知道我们国家的主要能源是什么吗？对了，是

煤炭。那么，你们对煤炭的了解有多少呢？今天，我们就来学习一下

煤炭的基本知识，以及它的燃烧原理。

2.基本概念讲解

师：我们来了解一下煤炭的定义。煤炭是古生物遗体在地下高压

、高温条件下，经过复杂的生物化学变化形成的固体燃料。我们看看

煤炭的分类。

3.煤炭燃烧原理

师：现在，我们来探讨一下煤炭燃烧的原理。煤炭燃烧需要三个

条件：可燃物、氧气、温度。我们通过实验来验证这三个条件。

4.实验探究

师：请大家按照实验步骤进行操作，观察煤炭在不同条件下是否

能燃烧。同时，注意安全。

（学生进行实验，教师巡视指导）

5.活动环节

师：我们来进行一个小讨论。请大家谈谈煤炭在生活中的应用，

以及你们认为的煤炭的替代能源。

（学生分组讨论，分享观点）

师：通过今天的学习，我们了解了煤炭燃烧的原理，也知道了煤

炭在生活中的应用。同时，我们也应该意识到煤炭燃烧带来的环境问

题。那么，我们今后应该如何减少煤炭燃烧对环境的影响呢？

7.作业布置

8.课后反思

师：在本次课中，我们通过讲解和实验，学习了煤炭燃烧的原理

。大家表现得很积极，但在实验操作和安全意识方面还有待提高。希

望在今后的学习中，我们能够更加注意这些方面，提高我们的实践能

力。

注意事项：

1.针对不同学生的学习基础，可以适当调整讲解的深度和广度，保

证每个学生都能跟上教学进度。

2.在实验操作环节，要特别强调安全规则，确保每个学生都能在安

全的环境下进行实验。

3.对于理解能力较弱的学生，可以通过更多的生活实例和直观的图

示来帮助他们理解煤炭燃烧的原理。

4.在讨论环节，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来，尊重他们的

想法，激发他们的思考。

5.根据学生的兴趣和特长，可以设计不同难度的拓展活动，让学有

余力的学生能够有更多的探索空间。

6.对于教学方式的选用，要根据学生的实际情况灵活调整，比如实

验、讨论、讲解等，以适应不同学生的学习风格。

7.教学过程中要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和方式，

确保教学效果。

8.课后要关注学生的反馈，及时了解他们在学习中的困惑和问题，

给予个别辅导和帮助。