中国学前教育研究会“十三五”课题指南

一、指南说明

在国家《规划大纲》和《国十条》的基本精神指引下，我国学前教育事业发展快速

，在扩大教育资源，普及学前教育的同时，《3—6

岁少儿发展指南》的贯彻实行，又在提升幼儿园保教质量方面起到了巨大的推进作用，现

在订正此后的《规程》也已公布实行，学前教育将全面进入提升质量的重点时刻。中国学

前教育研究会第八届理事会决定研制并公布我会“十三五”课题指南，以引领我会会员和

全国学前教育工作者在十二五时期工作的基础上，依据当地、本校、本园的实质问题、实

质需要和实质能力与条件展开新一轮的研究。

我会“十三五”课题指南的研制依旧秉着过去的基本思路和基来源则，凸显现实问题

，指明研究方向，供给参照选题，既有合适大专院校（包含高职高专）教师和教研科研人

员申报的选题，也包含合适行政管理干部、幼儿园园长和教师以及报刊杂志编写等相关人

员申报的选题。

本课题指南鉴于十二五课题指南和研究成就的基础上，对原指南中的选题进行了增

删和改正，有些选题已有很好的成就产出，有些选题固然重要还没有研究，有些选题虽

已有研究成就，但仍需进一步深入研究。我们欢迎同一个选题的多项研究。同时也鼓舞

集体和个人鉴于过去研究的基础和要解决的实质问题，自拟研究题目，以激发广大会员

参加教育研究的踊跃性。

二、 指南课题目录

（一）学前教育事业发展与管理

本方向波及学前教育事业发显现状，存在的主要问题，各地针对详细的问题进行

的政策研究和实践研究；幼儿园发展的现状和存在的问题，在幼儿园管理过程中针对

详细问题展开的研究和研究；学前教育机构保教质量评论与监控的研究。

1．幼儿园评估督导的现状、问题及对策研究

2．学前教育事业发展规划的编制与履行研究

3．学前教育管理系统与体制研究

4．民办幼儿园的发展与管理研究

5．发展乡村校前教育的门路与方法研究

6．乡村校前教育质量保障体制研究

7．学前教育片区教研责任制研究

8．幼儿园教师地位待遇保障研究

9. “二胎政策”影响下的幼儿园办园规模和规划布局研究

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10. 普惠性幼儿园的基本标准和保持系统研究

（二）学前少儿发展与教育

本方向波及学前少儿身体、认知、感情和社会性等方面的发展，以及各样有益于

学前少儿发展的培育策略的研究。

1．幼儿科学研究能力与学习方式的研究

2．幼儿科学领域的“核心经验”及其获取方式研究

3．幼儿数学学习策略研究

4．幼儿想象力发展的支持性策略研究

5．幼儿审美能力与创建力发展的实践研究

6．幼儿园汉语和少量民族语言双语教课研究

7．幼儿学习质量的培育研究

8．婴幼儿感情情绪表现及教师回应策略的研究

9．幼儿行为察看与剖析研究

10．幼儿关于规则的理解与履行力研究

11．幼儿交往与合作能力的发展与培育研究

( 三) 幼儿园健康与安全教育

本方向波及幼儿园卫生保健制度建设、运动能力促使、优秀习惯养成以及安全教育

与健康保障等方面的研究。

1．幼儿园安全制度建设现状与对策研究

2．幼儿园保育保健质量评估系统研究

3．幼儿健康行为与健康教育研究

4．0-3 岁幼儿的健康教育研究

5．乡村幼儿的健康现状与教育研究

6．幼儿户外体育场所、设备的规划研究

7．幼儿园保健老师的专业发展研究

8．幼儿园安全教育中的问题研究

9．就地取材展开体育活动实践研究

10．幼儿园户外活动的现状检查

11．幼儿运动能力与身体素质的检查研究

（四）幼儿园的课程

本方向波及幼儿园课程的现状与问题，幼儿园课程的改革和发展，幼儿园教育活

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动的组织形式与方法策略，幼儿园课程资源的发掘与利用，幼儿园教育环境的创建与

利用等研究。

1．幼儿园课程方案的审议与看管研究

2．幼儿园课程领导力研究

3. 幼儿入学准备期教育的研究

4. 幼儿园混龄教育的课程研究

5. 幼儿园课程资源开发与利用研究

6. 幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究

7. 幼儿园课程游戏化研究

8. 各领域教育实行的有效门路和整合方法研究

9. 幼儿园课程环境的合理创建和有效利用研究

10. 鉴于保教交融的幼儿园一日生活的研究

（五）游戏与玩具研究

幼儿园游戏的现状与问题，幼儿园游戏的创新与发展，游戏资料的开发与利用，

幼儿园教玩具的开发与利用等研究。

1．幼儿园玩教具基本配置的研究

2．有特别需要少儿的支持性游戏研究

3．不一样年纪段幼儿游戏特色及指导策略的研究

4．游戏中的幼儿学习、发展评估与支持研究

5．插塑游戏与积木游戏中的幼儿行为比较研究

6．沙水游戏的协助资料投放与幼儿行为关系的研究

7 幼儿园地区活动的资料投放研究

8．幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的展开研究

9．益智区资料的投放方式与幼儿行为的关系

10．幼儿合作游戏的年纪特色及其促使研究

11．乡村大班额背景下游戏活动的展开研究

12．幼儿混龄游戏中的伙伴关系研究

（六）家庭、幼儿园、社区共同教育

本方向主要波及幼儿园与家庭、社区在学前教育少儿教育领域的互相支持、协作

与配合研究，关注幼儿园、家庭与社会协调教育的现状，研究幼儿园、家庭与社区有

效配合的门路与方法。

1．家、园、社区共同教育研究

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2. 幼儿园家庭教育指导策略的研究

3．现代技术在家园交流中的作用与问题研究

4．幼儿园教师的家长工作能力研究

5．小班幼儿入园适应期的家长指导研究

6．大班幼儿入学准备期的家长指导研究

7．幼儿园家委会的工作职能的实践研究

8．家长参加幼儿园教育的有效门路研究

9．幼儿园怎样开好各种家长会的研究

10．家园关系对幼儿行为影响的研究

11．家园交流的内容、门路及其形成协力的有效性研究

（七）教师专业发展与教师教育

本方向波及学前教育师资职前培育与职后培训的现状、问题及改革举措研究；学

前教育师资的专业成长规律及专业标准研究；各种教师教育机构的课程与教课研究；

我国学前教育教师教育系统的成立和完美的研究。

1．各国幼儿园教师政策、法律的研究

2．学前教育专业的办学资质与标准化研究

3．高职高专学前教育专业生源质量检查与剖析研究

4．学前教育专业初中起点五年制专科培育模式研究

5．学前教育整日制专业硕士培育研究

6．优秀幼儿园教师成长规律与促使体制研究

7．“互联网+”背景下教师专业成长研究

8．PLC背景下的幼儿园教师专业发展研究

9. 园本研修与幼儿教师专业发展

10．幼儿园教师的激励与评论研究

11．初期教育（0-3）教师的培育与任职培训研究

12．学前国培针对性和有效性的实践研究

13．不一样办园系统下幼儿教师生计状态的研究

14．鉴于幼儿园实践的教师发展评论研究

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内容总结

（1）中国学前教育研究会“十三五”课题指南

一、指南说明

在国家《规划大纲》和《国十条》的基本精神指引下，我国学前教育事业发展快速，在扩大教育资源，普及学前教育的同时，《3—6

岁少儿发展指南》的贯彻实行，又在提升幼儿园保教质量方面起到了巨大的推进作用，现在订正此后的《规程》也已公布实行，学前教育将全面进入

提升质量的重点时刻

 （2）学前教育机构保教质量评论与监控的研究