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小班教育笔记《不当“漏嘴巴”》

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小班教育笔记《不当“漏嘴巴”》

　　教育笔记：不当“漏嘴巴”

　　开学已经两个星期了，我们班的小宝贝们也在这里度过了入园以

来最为难过的时期。看到孩子们一天天的变化，我们也有着说不出的

快乐。

　　可是每天的吃饭却成了大问题，因为孩子们的年龄都比较小，在

家里都是爸爸妈妈喂孩子吃饭，老师如果一个一个的喂很不现实，我

们就开始用各种奖励的方法来鼓励他们自己吃饭，饭是都自己吃了，

可是问题又来了，孩子们总是东张西望，就是不看碗，一顿饭吃完桌

子上、地上、身上全是米饭粒、菜汤。每天吃饭时我们都不停的说：“小

朋友，看着自己的碗，身子往前坐，勺子要拿稳，这样饭才不会撒在

身上。”可是效果不是很大，孩子们就像没有听见一样。我开始尝试

鼓励表扬的方法，同样也不是很奏效。我开始考虑我们的教育方法是

不是有问题。这天午休我给孩子们放故事听，有一个故事叫《不当“漏

嘴巴”》引起了我的注意，故事讲的是一个小朋友吃饭边吃边漏，一

只大公鸡在他旁边吃他掉在地上的米粒，最后大公鸡发现小朋友嘴上

孩子有一颗米粒，就跳到他的脸上去啄，把小弟弟给吓哭了，奶奶看

见了，笑着说：看好自己的饭，不当漏嘴巴，大公鸡就不会来找你了。

从此小弟弟吃饭不在东张西望，眼睛看着碗，勺子拿得稳，一个米粒

都不掉。大公鸡来了找不到食物，转了一圈就走了，小弟弟再也不是

漏嘴巴了。这个故事不正好能解决现在的问题吗，下午我用一个小鸡

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的手偶给小朋友们讲了“不当漏嘴巴”的故事，小朋友们听得认真极

了，都说自己不是漏嘴巴，更不想当漏嘴巴。第二天中午吃饭的时候，

我请出小鸡，让他到班里来找食吃，孩子们一下都变了，不象以前东

张西望了，都看着自己的碗，生怕小公鸡来找他，一顿饭过后，我们

惊喜的发现：桌上，地上干净了许多，有的桌上甚至一个米粒都没有。

　　小班孩子的思维特点是直觉行动性和具体形象性。利用孩子们喜

闻乐见的故事和生动形象的手偶进行教育，让孩子在故事中学习良好

的生活习惯，比我们生硬的教，大声地说效果好的多。寓教于乐，寓

教于故事。让我们引领孩子们，徜徉在故事的海洋里，不知不觉中教

育孩子，培养孩子，满足孩子，让我们的孩子健康、快乐地成长。