探究核心价值体制教育的价值

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 8 页

探究核心价值体制教育的价值

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；民

族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精华；社会主义荣辱观

是社会主义核心价值体系的根底。从文化角度来把握社会主义核心价

值体系也应包括下面几个方面：

首先，马克思主义揭露了资本主义的压迫并反响了人们对自由

的渴望，它以广阔人民群众的根本利益为出发点和落脚点，从而成为

中国社会开展的指导思想。但是，马克思主义是从国外传来的，马克

思主义要指导中国的革命和建立，必须是中国化的马克思主义，是和

中国的实际、“中国历史、中国文化相结合起来”的马克思主义。中

国各个时代的马克思主义者把马克思主义与中国实际相结合，把中国

的文化和思想融于马克思主义中，从而形成了中国化的马克思主义，

指导了我国的实践和开展。马克思主义对中国社会开展有巨大的指导

作用，从而成为我国的主流文化，统领了其他文化的开展。

其次，中国特色社会主义共同理想，这是社会主义核心价值体

系的主题。现阶段，我国各族人民的共同理想是：在中国共产党的领

导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。这个共

同理想，给中华民族带来了一盏明灯，给中华儿女建立祖国指明了方

向。这个共同理想，昭示了我们要在中国特色社会主义的道路上，集

中力量全面建立小康社会，把我国建立成富强民主文明和谐的社会主

义现代化国家。这是对《礼记•礼运》篇描写的“天下为公”

的“大同”社会的继承和开展，在“天下为公”的“大同”社会里，

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共 8 页

人们各尽其能，为社会劳动，生产成果和社会财富均为社会成员所共

享，也就我们希望实现的共产主义社会的景象。中国特色社会主义共

同理想跟古代“大同”思想是一脉相承的。

第三，以爱国主义为核心的民族精神是中国传统文化在当代的

一种全新诠释，是本民族文化最本质、最集中的表达。社会主义核心

价值体系是和谐文化建立的根本，社会主义核心价值体系的建构过程

实质上就是建立社会主义文化的过程。文化的重要特征就是它的民族

性，以爱国主义为核心的民族精神是中华民族生生不息、薪火相传的

精神支柱，是“维系全民族共同心理和共同价值追求的思想纽带，是

焕发人们为共同理想而奋斗、让中华民族秀甲于世界之林的精神源泉”。

“天下统一”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹

夫有责”、“精忠报国”等观念鼓励着人们的爱国主义情怀。近代文化

以变革社会为主题，呼吁“改造国民性”，“陶铸国魂”那么表达了强

烈的爱国主义特点。当代提倡保家卫国、坚决维护祖国领土完整、提

倡发扬传统民族文化等也是对爱国主义的民族精神的深化。虽然，时

代赋予了爱国主义新的内涵，但是，其内在的核心没有变。

第四，以改革创新为核心的时代精神也有着深厚的传统文化底

蕴。传统文化具有相对稳定性，中国传统文化有着继承和保守的一面，

但是革新的思想在传统文化中非常重要。只有在不断革新中，中华传

统文化才能去其糟粕取其精华，推陈出新，才能与当代社会相适应、

与现代文明相协调，与国际开展接轨，才能保持民族性表达时代性。

儒学文化中的“天行健，君子以自强不息”的精神契合了改革创新的

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 8 页

时代主题。新中国成立以来，我国建立社会主义市场经济体制，也突

出了改革创新的时代精神，这是我国经济体制的根本创新。新中国成

立以后，随着社会主义国民经济的日益稳固和开展，我国看到了高度

集中的方案经济体制的弊端，从而建立了社会主义市场经济体制。社

会主义市场经济体制的建立是对传统的方案经济体制的根本性变革。

第五，社会主义荣辱观，这是社会主义核心价值体系的根底。

社会主义荣辱观为人们判断道德行为提供了根本准那么，属于道德的

范畴。伦理道德是中国传统文化的核心和最大特色，其中，儒家提倡

的惩恶扬善、言而有信、仁政爱民等都为社会主义荣辱观提供了丰富

的文化资源。爱国、诚信、勤劳、勤俭、团结、等观念都是民族思想

的闪光。而崇尚科学的风气那么是鸦片战争以来中国仁人志士的追求

和理想。因而，传统文化是“八荣八耻”重要的理论渊源，社会主义

荣辱观是中国传统文化在马克思主义指导下的创新和开展。

高校进展社会主义核心价值体系教育的必要性

社会主义核心价值体系作为社会主义文化建立的核心局部，而

高校作为社会主义文化的集散地，承载着文化传承与创新的双重使命，

因此，高校有必要对当代大学生进展社会主义核心价值体系教育。

（一）社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化的重要

组成局部中国特色社会主义文化具有丰富的内涵。改革开放以来，我

国走出了一条具有中国特色的社会主义文化开展道路，显著提高了全

民族的思想道德素质和科学文化素质，促进了人的全面开展，显著增

强了国家的文化软实力，为坚持和开展中国特色社会主义事业提供了

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 8 页

强大的精神力量。社会主义核心价值体系是根源于民族优秀文化和吸

收先进文明成果而开展起来的，是我国社会主义文化的引领和主导。

推动社会主义文化大开展，必须紧紧抓住社会主义核心价值体系这个

根本。高校大学生是祖国未来的花朵，是中国特色社会主义事业的建

立者和接班人，他们对中国特色社会主义文化的理解与吸收，是对我

国传统文化的继承和发扬。

（二）大学精神的塑造需要高校进展社会主义核心价值体系教

育教育部长袁贵仁曾指出，“在一定意义上说，大学即文化。大学的

教育过程，实质上是一个有目的、有方案的文化过程。所谓教书育人、

管理育人、效劳育人、环境育人，说到底都是文化育人。大学传统、

大学精神，实际上是大学的文化传统、文化精神。”在全国高等教育

学研究会年度学术年会上曾对“大学精神”做出过这样的阐释：（1）

大学精神是大学理念的支柱，是一所大学办出特色、办出水平、办出

活力的源泉和动因，是一所现代大学凝聚力、生产力、创造力和生命

力的源泉和动因；（2）大学精神实质上是大学人的精神，是为社会

开展、人的开展而追求真理、探求新知、勇于创新的精神；（3）大

学精神是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和号召力

的反映，是学校师生需求、理想、信念、情操、行为、价值和道德水

平上下的标志，是一所大学的支柱和灵魂；（4）大学精神，作为一

种动力源泉，是一种无形资产；大学校风、教风和领导作风，均是大

学精神的具体表达。综观以上表述，大学精神可以概括为这样三个方

面：第一，自觉的学术精神；第二，永恒的道德精神；第三，敏锐的

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 5 页 共 8 页

时代精神。社会主义核心价值体系正包含了这三方面的内容。因此，

大学精神的塑造需要高校进展社会主义核心价值体系教育。

（三）社会主义核心价值体系对当代大学生具有科学的指导作

用马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“统治阶级的思想，

在每一个时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上

占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量，支

配着物质资料生产的阶级，同时也支配着精神生产，因此，那些没有

精神生产资料的人的思想，一般的是隶属于这个阶级的。”因而一个

社会的主流意识形态是占统治地位的统治阶级的意识形态，它是通过

各种方式和途径向其他阶级渗透，进而形成全社会的主导观念。社会

主义核心价值体系是正确地反映客观事物及其规律的人的意识，是一

种进步意义的文化。它引导了人们的正确、成功的实践，符合了社会

文明的进步、前进和开展的需要。改革开放以来，在建立中国特色社

会主义现代化的历史进程中，社会主义核心价值体系彰显出了巨大的

精神动力，极大地促进了中国特色社会主义开展和人们思想文化水平

的提高，从而成为当前社会主义主流意识形态，得到了全社会的高度

认同。当代大学生正处于身心开展的关键时期，在这个时期，他们的

思想意识都趋于成熟与定格。

（四）高校是践行社会主义核心价值体系的主要阵地胡锦涛总

书记在清华大学建校100 周年大会上强调：“高等教育是优秀文化传

承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用，

加强社会主义核心价值体系建立。”青年是国家的未来，民族的希望。

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 6 页 共 8 页

胡锦涛还曾指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；

一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史开展和社会前进的重要

力量。”大学作为引领和传播社会文化的主要场所，肩负着文化继承

与文化创新的双重使命，在社会主义文化建立中发挥着不可替代的独

特作用。因此，践行社会主义核心价值体系是高校的应有之义。而大

学生作为高等院校的主要群体之一，作为青年的重要组成局部，是十

分珍贵的人才资源。加强大学生社会主义核心价值体系教育，不断提

高他们的思想政治素质，对于我国全面实施科教兴国和人才强国战略，

构建社会主义和谐社会，推进我国社会主义现代化建立，确保中国特

色社会主义事业的顺利进展，都具有十分重要的意义。

高校进展社会主义核心价值体系教育的措施

怎样加强社会主义核心价值体系教育，这是值得我们关注的问

题。在这里，笔者认为，应从以下几个方面来加强当代大学生社会主

义核心价值体系教育。

首先，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育中，社会主

义核心价值体系既是高校思想政治教育的指导思想，又是高校思想政

治教育的核心内容。加强社会主义核心价值体系教育能为高校思想政

治教育工作指明正确的方向，也从内容上规定了高校思想政治教育的

工作范围。目前，当代大学生对社会主义核心价值体系的认识存在着

这样的现状：要么对社会主义核心价值体系的科学内涵认识不够全面，

甚至有的连社会主义核心价值体系是什么都不知道；要么对社会主义

核心价值体系的认识只停留在理论层面，不能落实到他们的生活和实

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 7 页 共 8 页

践中去。因此，系统地开展社会主义核心价值体系教育，把社会主义

核心价值体系的内涵和实质讲通透，这对大学生更深刻地理解社会主

义核心价值体系以及对社会主义文化的传承都有着非常重要的作用。

其次，把社会主义核心价值体系融入校园文化的建立中高校作

为社会主义核心价值体系教育的重要载体，把社会主义核心价值体系

融入校园文化建立有利于加强对大学生的社会主义核心价值体系教

育。一个以马克思主义理想信念为指导的高校校园，必定是一个开展

向上的高校，如果一个学校没有传承社会主义的文化精华，那么培养

出来的大学生就不会是合格的社会主义接班人。这就要求高校要牢牢

把握社会主义先进文化的前进方向，通过宣传橱窗、播送、校报、文

艺表演等方式，大力宣传社会主义核心价值体系，弘扬主旋律，形成

积极向上的校园文化气氛，使学生到达知、情、意、性、行的统一。

最后，用社会主义核心价值体系占领网络主阵地。互联网是大

学生获取信息的重要渠道，但也是一把双刃剑。互联网给大学生带来

信息和知识的同时，也给他们带来了不良的思想文化。因此，网络环

境的安康与否直接影响大学生价值观的形成和变化。互联网以其信息

传播和更新的快捷性、传播手段的兼容性、传播方式的交互性等特点

而受到广阔学生欢送，它作为一种新兴的媒介，如果科学的先进的文

化不去占领，那么非科学的非主流的思想文化必定会去占领。社会主

义核心价值体系作为我国的主流意识形态，用它来占领网络主阵地，

有利于社会主义先进文化在网络中发挥作用，以抵御国内外敌对势力

的攻击，消除各种反文化的负面影响，使网络成为当代大学生承受先

本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 8 页 共 8 页

进文化的重要渠道。综上，在文化强国的背景下，加强社会主义核心

价值体系教育有利于我国社会主义文化建立，对我国走文化强国战略

具有非常重要的现实意义。因此，我们应该在高校进展社会主义核心

价值体系教育，推进社会主义核心价值体系的建立进程和我国文化的

开展与繁荣，早日实现中华民族的伟大复兴。