主班会则

一、主题

主 , 立意新奇，要点突出，吻合班实质,学生生活。第一，

选的主要小而精 , 内容详细，尽量防止开一些八面玲珑、主次不分、缺

乏准、内容空洞的主班会。其次 , 主简短，既吻合学生年纪特色 , 又

针学生的关注点 , 能惹起学生共识，引起学生思虑，激学生参加，同时

又能学生看得、摸得着。

二、内容

班会内容要健康，风格文雅 , 催人进，思想性。

有对性。对学生关注的、焦点题剖析解剖 , 最后解决

主确立后，学生组资料，的资料尽量学生

的生活.

可操作性. 在班会上少道理，多用生在学生身旁的详细案例来教

育指引学生 . 每次班会都要学生拟订一个目，确立的目要吻合 ,

不可以偏低，也不可以高，要学生“跳一跳，得着” 。材生典型 , 有

说服力和感染力。

三、形式

形式新奇多，生开朗, 学生主参加。主班会班主任能够大方陈

词，班干部能够部署工作；生能够心交流，学生能够强烈

能够故事 , 能够表演目；能够知比赛, 能够⋯ ⋯ 不论什么

形式的主班会，都能展现班文化，一个主，力求解

决一个题，以利于学生的健康成。

班会能充分学生的性和主性，学生全面参加 , ,

在自我和相互中，结不足，自我教育。老在里

的角色就是织者和指引者 , 能够随调控整个班会，一直注意学生讨

论的走向，实时指引，以现期的教育目的，把主班会看作是开放的

讲堂。

四、效

班会各工作准要充分 ,节计要合理，最后结要升，力求主

题独一化，内容生活化，言风趣小品化 , 成效动人震惊化，后续

有力系列化。活后学生悉，增加才华，触心灵 , 获取快，

培育趣，宽阔眼界。经过主教育活，使学生感情体有深度 , 思想认

识有提升 , 道品德有化。

五、档

主活结束后，实时将班会计方案、程性资料（老发

言、学生）等，交政室装、档 .